运动员在出现运动损伤后，会对受伤作出相同的认知反应。

题目

运动员在出现运动损伤后，会对受伤作出相同的认知反应。

相似考题

1.应激—损伤模式提出两种阻止由高负荷应激引起的运动员受伤的干预模式。第一种干预模式试图改变运动员对具有潜在应激的事件的认知评估，而第二种干预模式则使（）A、修正应激反应的生理注意力B、改变比赛环境C、改变比赛节奏D、改变比赛顺序

2.简述运动员受伤后心理反应的5个阶段？

3.运动员在出现运动损伤后，会对受伤做出不同的反应。运动员受伤后的心理反应大体可分为否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、（）、承认阶段等五个阶段。A、兴奋阶段B、恐惧阶段C、抑郁阶段D、平静阶段

4.Adersen和Williams（1998）提出了一个建立在应激理论基础上的应激——运动损伤模型，根据这个模型，运动员对运动环境的决定运动损伤是否发生（）A、应激反应B、行为反应C、认知反应D、情绪反应

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  • 第1题：

    受伤运动员会经历以下认知方面的反应：感知身体疼痛、察觉与损伤有关的不正常反应、询问与损伤有关的问题、（）、认识到受伤的不良结果等。

    • A、震惊
    • B、曲解损伤的涵义
    • C、分离
    • D、失望、孤独

    正确答案:B

  • 第2题：

    损伤后运动员的心理反应有两个方面：认知反应和（）

    • A、应激反应
    • B、抑郁反应
    • C、疼痛反应
    • D、情绪反应

    正确答案:D

  • 第3题：

    在队医的指示下，一名队员要在胳膊上佩戴塑料支架以防止再次受伤。裁判员应如何处理？（）

    • A、在检查后确定不会对他本人或其他队员构成危险，则允许他参赛
    • B、不允许他参赛，因为塑料支架会对其他运动员构成危险
    • C、允许他参赛，因为他经过医务允许。
    • D、不用理会。因为运动员有诊断证明所以裁判员不必干涉

    正确答案:A

  • 第4题：

    运动员对潜在应激的运动环境反应决定运动损伤是否发生。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    运动员A停止比赛，声称运动员B在球两跳后才还击球。主裁说他被挡住视线，不能作出判决。应判比分（）。


    正确答案:有效

  • 第6题：

    填空题
    相同运动负荷量运动后，运动员血清酶水平（）非运动员。

    正确答案： 低于
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    Adersen和Williams（1998）提出了一个建立在应激理论基础上的应激——运动损伤模型，根据这个模型，运动员对运动环境的决定运动损伤是否发生（）
    A

    应激反应

    B

    行为反应

    C

    认知反应

    D

    情绪反应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    损伤后运动员的心理反应有两个方面：认知反应和（）
    A

    应激反应

    B

    抑郁反应

    C

    疼痛反应

    D

    情绪反应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    运动员在出现运动损伤后，会对受伤作出相同的认知反应。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    运动员损伤的五个悲伤反应阶段是什么？

    正确答案： （1）否认阶段。由于感到震惊他们会不相信损伤已经发生在自己身上，有贬低损伤和它的重要性的趋势
    （2）愤怒阶段。运动员可能会猛击自己和他周围的东西
    （3）讨价还价阶段。试图用合理化的理由来避免承认受伤的事实
    （4）沮丧阶段。承认受伤的事实，随之产生沮丧和对未来的不确定的感觉
    （5）接受和重新振作阶段。接受事实，把注意力集中在康复和重返运动领域中。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述运动员受伤后心理反应的5个阶段？

    正确答案： 运动员对损伤的反应与疾病者体验到的悲哀反应相类似，其基本过程由否认开始，经忧郁而达到解决和接受。因此运动员受伤后的反应大体可分为5个阶段：否认，愤怒，许愿，抑郁，承认。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在队医的指示下，一名队员要在胳膊上佩戴塑料支架以防止再次受伤。裁判员应如何处理？（）
    A

    在检查后确定不会对他本人或其他队员构成危险，则允许他参赛

    B

    不允许他参赛，因为塑料支架会对其他运动员构成危险

    C

    允许他参赛，因为他经过医务允许。

    D

    不用理会。因为运动员有诊断证明所以裁判员不必干涉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运动员损伤的五个悲伤反应阶段是什么？


    正确答案:（1）否认阶段。由于感到震惊他们会不相信损伤已经发生在自己身上，有贬低损伤和它的重要性的趋势
    （2）愤怒阶段。运动员可能会猛击自己和他周围的东西
    （3）讨价还价阶段。试图用合理化的理由来避免承认受伤的事实
    （4）沮丧阶段。承认受伤的事实，随之产生沮丧和对未来的不确定的感觉
    （5）接受和重新振作阶段。接受事实，把注意力集中在康复和重返运动领域中。

  • 第14题：

    队员在比赛中可以佩戴护具防止受伤吗？（）

    • A、队员不能穿护膝或护肘、面具和头罩，因为这些都对其他运动员构成危险
    • B、运动员可以穿护膝或护肘、面具和头罩以保护自己。只要不对其他运动员构成危险
    • C、不可以，因为面具和头罩会对其他队员构成危险
    • D、以上答案都不正确

    正确答案:B

  • 第15题：

    运动员受伤后的心理反应大体可分为哪几个阶段？


    正确答案: 1）否认2）愤怒3）许愿4）抑郁5）承认

  • 第16题：

    裁判员喊“停”后，红方运动员用拳将黑方运动员击倒达“10秒”后仍不能站起，应判（）。

    • A、黑方运动员获胜
    • B、经医务监督确认尚未达到受伤程度，判红方运动员“警告”并获胜
    • C、黑方得2分

    正确答案:B

  • 第17题：

    男，足球运动员，比赛时与对方相撞，致右膝突然减速，造成外翻、外旋损伤，伤后2小时即出现严重关节血肿。受伤时曾听到破裂声，膝立即感到无力。 经临床检查，考虑其诊断是（　）

    • A、内侧半月板损伤
    • B、前交叉韧带损伤
    • C、后交叉韧带损伤
    • D、内侧副韧带损伤
    • E、外侧副韧带损伤

    正确答案:B

  • 第18题：

    判断题
    运动员对潜在应激的运动环境反应决定运动损伤是否发生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    受伤运动员会经历以下认知方面的反应：感知身体疼痛、察觉与损伤有关的不正常反应、询问与损伤有关的问题、（）、认识到受伤的不良结果等。
    A

    震惊

    B

    曲解损伤的涵义

    C

    分离

    D

    失望、孤独


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    应激—损伤模式提出两种阻止由高负荷应激引起的运动员受伤的干预模式。第一种干预模式试图改变运动员对具有潜在应激的事件的认知评估，而第二种干预模式则使（）
    A

    修正应激反应的生理注意力

    B

    改变比赛环境

    C

    改变比赛节奏

    D

    改变比赛顺序


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    运动员A停止比赛，声称运动员B在球两跳后才还击球。主裁说他被挡住视线，不能作出判决。应判比分（）。

    正确答案： 有效
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    运动员在出现运动损伤后，会对受伤做出不同的反应。运动员受伤后的心理反应大体可分为否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、（）、承认阶段等五个阶段。
    A

    兴奋阶段

    B

    恐惧阶段

    C

    抑郁阶段

    D

    平静阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    运动员受伤后的心理反应大体可分为哪五个阶段？

    正确答案： A.否认阶段；B.愤怒阶段；C.许愿阶段；D.抑郁阶段；E.承认阶段。
    解析： 暂无解析

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