运动动机

题目

运动动机

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1.下列属于常见的步进运动机构有()A.连杆机构B.运动机构C.传动机构D.多齿分度机构

2.动态静力分析适用于分析()。A、高速运动机械B、匀速运动C、低速运动机械D、选择运动机械

3.简述抽抽机中游梁,连杆,曲柄的作用()A、是把电动机或天然气发动机的旋转运动变成驴头的上下往复运动。B、是把电动机或天然气发动机的高速转动变成油梁的低速上下运动。C、是把电动机或天然气发动机的旋转运动变成曲柄的低速旋转运动。D、是把电动机或天然气发动机的旋转运动变成连杆的上下往复运动。

4.对运动员来说，当展示自己的运动技能、挑战极限，成为参加比赛的最大动力时，这种动机属于【 】A．外在动机、主导动机B．外在动机、从属动机C．内在动机、主导动机D．内在动机、从属动机

参考答案和解析
正确答案: 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因。
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  • 第1题：

    土地运动机制


    参考答案：

    包括土地买卖，离散和兼并机制
    1.土地买卖机制
    土地可以作为一种商品，在中国传统社会很早就进入交换领域，开始商品化。特别自唐宋始，土地买卖更是合法化，“贫富无定势，田宅无定主，有钱则买，无钱则卖”。
    2.土地兼并机制
    指各种社会财富不断地产化、土地占有不断集中化。土地兼并早在秦汉时代就已产生，这种兼并土地的经济活动几千年来始终没有终止。
    3.土地离散机制
    是指通过土地买卖或其他方式，使土地占有规模日趋小型化、分散化的一种趋势土地离散机制是使我国传统社会一直未能出现稳定的大地产的重要原因。


  • 第2题：

    运动动机的功能？


    正确答案: 1发动功能
    2选择功能
    3强化功能
    4维持功能

  • 第3题：

    以下对于动机与运动技能形成的关系描述正确的是（）

    • A、动机越强烈，运动技能的学习就越快
    • B、两者呈倒“U”型关系
    • C、动机较低时，运动技能的学习不会受到显著影响

    正确答案:B

  • 第4题：

    间歇运动机构（）把间歇运动转换成连续运动。

    • A、能够；
    • B、不能。

    正确答案:B

  • 第5题：

    转子发动机就是活塞进V行回转运动的发动机


    正确答案:正确

  • 第6题：

    运动动机是由运动环境诱因引起的。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    具有（）停歇间隔的（）运动称为步进运动。常用的步进运动机构有（）和（）。


    正确答案:周期性；单向；棘轮机构；槽轮机构

  • 第8题：

    直线电动机有哪些特点？可用于简化哪些运动机构？


    正确答案: 优点：
    1.可直接产生直线运动，不需要运动转换，使机构简化，便于控制，系统可靠性提高。
    2.瞬时线速度很高时，零部件不受离心力的作用。
    3.定子和动子之间的电磁推力可消除运行中的机械接触，因而机械功率损耗和磨损可减到很小。
    4.由于无机械接触，噪声较小。
    5.平面型直线电动机容散热，容量大的直线电动机常不需要附加冷却装置
    缺点：
    1.有所谓边端效应，因为磁路开断，铜损和漏抗压降大。
    2.因为气隙大，功率因数比同样容量的旋转电动机低。

  • 第9题：

    运动机构


    正确答案: 推动活塞运动的机构。

  • 第10题：

    问答题
    简述运动动机与运动行为之间的关系？

    正确答案： 运动动机对学生运动行为的影响是复杂的。正确的动机及适宜强度的运动动机对学生的运动行为具有积极推动作用，而过弱或过强的动机对运动学习和身体锻炼行为的影响是消极的。不适宜的动机可通过认知、情绪、自我控制等机制对运动行为产生不利影响，造成学生注意涣散或狭窄、情绪低沉或亢奋、技能学习缓慢或动作完成失误，甚至出现伤害事故。
    运动动机与运动行为效果之间还存在着相辅相成的关系，即运动动机对体育活动结果有促进作用，同时，良好的运动学习与身体锻炼效果也可以增强学生的运动动机。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当从动件作单方向的、有规则的、时动时停的运动时，称为（）
    A

    步进运动的瞬时运动机构

    B

    步进运动的间歇运动机构

    C

    间歇运动的步进运动机构

    D

    间歇运动的瞬时运动机构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    具有（）停歇间隔的（）运动称为步进运动。常用的步进运动机构有（）和（）。

    正确答案： 周期性,单向,棘轮机构,槽轮机构
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    步进电动机的选型，首先根据步进电动机的（）初步选择电动机。

    • A、起动特性
    • B、起动矩频特性和运动矩频特性
    • C、运动特性

    正确答案:A

  • 第14题：

    推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。

    • A、运动动机
    • B、体育习惯
    • C、运动兴趣
    • D、体育态度

    正确答案:A

  • 第15题：

    螺旋传动机构是将螺旋运动变换为曲线运动。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    （）当主动件作连续运动时，从动件能够产生周期性的时停、时动的运动。

    • A、只有间歇运动机构，才能实现；
    • B、除间歇运动机构外，其他机构也能实现。

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据参与运动学习和锻炼活动的心理动因是指向运动过程本身，还是指向运动活动的结果，可以将运动动机分为：（）

    • A、内部动机和外部动机
    • B、直接动机和间接动机
    • C、生物性动机和社会性动机
    • D、直接动机和生物性动机

    正确答案:A

  • 第18题：

    运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，（）在运动动机中是最重要的成分。


    正确答案:运动兴趣

  • 第19题：

    什么叫间歇运动机构？


    正确答案:即当主动件作连续运动时，从动件跟随做周期性的间歇运动的装置。

  • 第20题：

    简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。


    正确答案: 一般而言，内部动机对学生参与体育活动的推动力量较大，维持的时间也较长。因为由内在需要所引发的活动本身就可以使学生得到某种满足，如运动乐趣的获得、竞争的参与、运动效能感的提高等，无须外力的作用。因此，内部动机的"内滋奖励"是既经济又更富有积极推动作用的心理动力。而外部动机对学生体育参与的推动力量相对较小，持续作用的时间也较短。"外附奖励"一旦消失，外部动机的动力作用也会很快减弱。但对于那些年龄较小或尚欠缺运动动机的学生来说，利用外部动机引发运动活动行为还是十分必要和有效的。

  • 第21题：

    将原动机的运动和动力传给工作部分，传递运动或转换运动形式的是机器的（）。

    • A、原动机
    • B、执行部分
    • C、传动部分
    • D、控制部分

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。
    A

    运动动机

    B

    体育习惯

    C

    运动兴趣

    D

    体育态度


    正确答案： D
    解析： 动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它们是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。

  • 第23题：

    填空题
    运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，（）在运动动机中是最重要的成分。

    正确答案： 运动兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下对于动机与运动技能形成的关系描述正确的是（）
    A

    动机越强烈，运动技能的学习就越快

    B

    两者呈倒“U”型关系

    C

    动机较低时，运动技能的学习不会受到显著影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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