为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

题目

为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

相似考题

1.运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( )A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节

2. 依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解和提示的方式，获得清晰的表象，这一教学阶段是 A.明了 B.联合 C.系统 D.方法

3.高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解( ) A．动作过程 B．动作要点 C．练习要求 D．注意事项

4.教师在音乐、体育等教学活动中,要用“照镜子式”的示范动作,即以幼儿的角度来做示范动作。如教师面向幼儿,如果要求幼儿伸出右脚,教师自己也应伸出右脚来示范。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在侧向滑步推铅球的新授课中， 为了使学生建立完整的动作表象， 教师通常要做（ ）。

    A． 镜面示范
    B． 侧面双向示范
    C． 正面示范
    D． 正、 背面示范

    答案：B
    解析：
    正面示范是教师与学生相对站立所进行的示范，有利于展示教师正面动作的要领，如球类运动的持球动作多用正面示范。背面示范是教师背向学生站立所进行的示范，有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及方向、路线变化较为复杂的动作，利于教师的领做和学生的模仿，如武术的套路教学就常采用背面示范。侧面示范是教师侧向学生站立所进行的示范，有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作，如跑步中摆臂动作和腿的后蹬动作。镜面示范是教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范，其特点是学生和教师的动作两相对应，适用于简单动作的教学，便于教师领做、学生模仿，如做徒手操开始时，学生完成动作是左脚左移半步成开立，教师的示范动作与学生的动作相对应，则是右脚右移半步成开立。故本题选B。

  • 第2题：

    以下不属于言语讲解应注意的是（ ）

    A.言语要简洁、概括与形象化
    B.同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
    C.不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
    D.过度的讲解，数量一般应控制在100％～150％

    答案：D
    解析：
    言语讲解在技能形成过程中起着重要的作用。进行讲解与指导时，要注意言语的简洁、概括与形象化；不仅要讲解动作的结构与具体要求，也要讲解动作所包含的基本原理；不仅要讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉。

  • 第3题：

    运动知识是以（）的形式传授给学生的。

    • A、运动表象
    • B、动作概念
    • C、讲解
    • D、运动表象和动作概念

    正确答案:D

  • 第4题：

    在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（）

    • A、做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导
    • B、教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作
    • C、对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范
    • D、直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正

    正确答案:A

  • 第5题：

    导游人员在讲解时，目光语的使用应注意哪几点？


    正确答案: （1）目光注视的部位。导游人员的目光注视的部位应是游客面部两眼到嘴部之间的区域；
    （2）目光注视的方式。一般情况下，导游人员的目光应是正视和环视，即多以平行的视线接触游客，避免仰视和俯视；
    （3）目光移动。导游人员在讲解某一景物时，首先要用目光把游客的目光引过去，然后再及时收回目光，继续投向游客；
    （4）时间分配。导游人员在与旅游者交谈或讲解时，双方视线接触的时间应占全部时间的40%左右。

  • 第6题：

    在中学排球教学中，教师可以经常让学生自己来做示范动作。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    在球类技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法，经常采用（）

    • A、正面示范
    • B、侧面示范
    • C、背面示范
    • D、镜面示范

    正确答案:B

  • 第8题：

    基本技能训练的方法是，教师首先讲解，再做示范动作，学员在理解理论，掌握（）的基础上进行练习。


    正确答案:成绩

  • 第9题：

    判断题
    为了使学生或运动员能看清示范动作，要注意示范的位置及方向，篮球技术教学中经常采用正面或背面示范
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    导游人员在讲解时，目光语的使用应注意哪几点？

    正确答案： （1）目光注视的部位。导游人员的目光注视的部位应是游客面部两眼到嘴部之间的区域；
    （2）目光注视的方式。一般情况下，导游人员的目光应是正视和环视，即多以平行的视线接触游客，避免仰视和俯视；
    （3）目光移动。导游人员在讲解某一景物时，首先要用目光把游客的目光引过去，然后再及时收回目光，继续投向游客；
    （4）时间分配。导游人员在与旅游者交谈或讲解时，双方视线接触的时间应占全部时间的40%左右。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？

    正确答案： （1）要突出动作要点进行示范
    （2）采用整体示范与分解示范相结合的方法
    （3）用言语表示的方法巩固示范动作的特点
    （4）加强视觉表象与动觉表象的结合
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师在进行说服时应注意哪几点？

    正确答案： （一）说理的逻辑
    1.演绎推理
    2.归纳推理
    3.类比推理
    （二）结果论与非结果论的推理方式
    （三）单面论据与双面论据的论证方法
    （四）说服中的理性因素与情感因素
    （五）说服与说教说服法强调对学生讲道理，但说服不等于说教
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于言语讲解应注意的一项是（ ）

    A.言语要简洁、概括与形象化
    B.同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则
    C.不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉
    D.过度的讲解，数量一般应控制在100%～150%

    答案：D
    解析：
    ABC均为言语讲解应该特别注意的，只有D项不属于，讲解应尽可能概括，练习的时候应过度学习。

  • 第14题：

    在驾驶训练中，教练员做示范动作时，应注意（）。

    • A、姿势正确.动作规范
    • B、对复杂动作要分解示范和整体示范
    • C、讲解和示范相结合
    • D、动作连贯，不可分解示范

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    教练员在向学员示范动作时，应注意（）。

    • A、姿势正确、动作规范
    • B、分解示范和整体示范相结合
    • C、讲解和示范相结合
    • D、对比正确和错误动作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    在篮球技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法。篮球技术教学中经常采用（）。

    • A、正面示范
    • B、侧面示范
    • C、背面示范
    • D、镜面示范

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师在进行说服时应注意哪几点？


    正确答案: （一）说理的逻辑
    1.演绎推理
    2.归纳推理
    3.类比推理
    （二）结果论与非结果论的推理方式
    （三）单面论据与双面论据的论证方法
    （四）说服中的理性因素与情感因素
    （五）说服与说教说服法强调对学生讲道理，但说服不等于说教

  • 第18题：

    为了使学生或运动员能看清示范动作，要注意示范的位置及方向，篮球技术教学中经常采用正面或背面示范


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在技术分化与巩固阶段，为了使动作完成的更准确并与思维沟通，要多采用（）。

    • A、动作示范
    • B、讲解动作要领
    • C、语言反馈信息
    • D、视觉反馈信息

    正确答案:C

  • 第20题：

    教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（）等问题。

    • A、分解复杂动作
    • B、纠正学员的错误动作
    • C、讲解和示范动作
    • D、分配训练的次数和时间

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    问答题
    作为教师，准确的讲解和示范是对学生进行操作技能培训中的首要要求，请就示范与讲解中应注意的主要问题加以论述。

    正确答案： 示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的,准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象,形成准确的定向映象,进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。示范与讲解不仅适用于操作技能形成的定向阶段,也适用于技能形成的其他几个阶段。示范与讲解中应注意的问题分别如下:
    (1)示范应注意的问题
    示范的有效性取决于许多因素,如示范者自身的某些特征、示范的准确性、何时给予示范等等。
    ①示范者的身份对学习者(观察者)的学习效果有一定的影响。研究发现,当观察熟练教师示范操作时,学生的学习效果最好。而观察不熟练的同伴的示范和观察不熟练的教师的示范相比,学生在前面一种情况下的学习效果优于后者。但其他有关实验表明,无论是何种身份的示范者,对技能学习的影响都要视示范者的技能水平而定。
    ②无论是何种身份的示范者,其示范效果关键取决于示范的准确性。示范的准确性是影响操作技能学习的直接决定因素。因为学习者通过观察示范动作而加以模仿,错误的示范直接导致错误的模仿,这在技能学习的初级阶段是非常重要的。为了保证示范的准确性,可以借助于图片、录像、幻灯、影片、计算机模拟等现代化的技术手段,使信息的呈现更准确、更方便、更易于接受。
    ③何时给予示范也是一个要考虑的因素。一些实验表明,在实际进行技能操作之前让学习者观察示范动作,也是一种较好的技能学习方式,这也表明操作技能学习过程中的定向环节是非常必要的。但值得注意的是,除在技能学习的最初阶段提供示范外,在技能学习的其他阶段也应根据需要来给予必要的示范,以进一步充实、矫正学习者的定向映象。
    (2)讲解应注意的问题
    言语讲解在技能形成过程中也起到重要的作用。通过讲解,可以突出动作要领,提高学生对动作的认识水平。有些学生尽管能够做出某种动作,但不一定了解动作的内部规律,一旦动作发生错误,难以找出原因,势必限制动作的发展。
    ①进行言语讲解与指导时,要注意言语的简洁、概括与形象化;不仅要讲解动作的结构与具体要求,也要讲解动作所包含的基本原理;不仅要讲解动作的物理特性,也要指导学生注意、体验执行动作时的肌肉运动知觉。只有这样,才能促进所形成的技能的广泛的迁移。
    ②教师在进行言语讲解时,也应鼓励学生应用外部出声的言语或内部言语来描述动作,以充分发挥言语对动作表象所起的支持和调节作用。
    (3)示范与讲解结合
    就操作技能形成而言,应根据具体的学习阶段和动作特点将示范与讲解结合起来,二者的结合有助于学习者形成正确的动作概念,使运动感觉、运动表象明确化,有利于准确的、稳定的定向映像的形成。讲解与示范如何结合,要视具体情况而定。如果强调操作的结构及其活动方式,则应以示范为主,讲解为辅,讲解时提示观察要点。如果强调学习操作的法则与原理,则应以讲解为主,示范为辅,以示范印证讲解。
    总而言之,无论何种形式的示范、讲解,最关键的是要保证所提供、传递的信息是准确的、充分的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    运动知识是以（）的形式传授给学生的。
    A

    运动表象

    B

    动作概念

    C

    讲解

    D

    运动表象和动作概念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在中学排球教学中，教师可以经常让学生自己来做示范动作。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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