简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。

题目

简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。

相似考题

1.简要比较古希腊公元前1600年～公元前300年雅典和斯巴达的教育。

2.斯巴达与雅典并称为古希腊自由民主制度的双子星。

3.古希腊面积最大的城邦是（）。A、雅典B、斯巴达C、科林斯D、叙拉古

4.在(),奴隶也能当教师。A.古代埃及。B.古代印度。C.古希腊的雅典和古罗马。D.古希腊的雅典和斯巴达。

参考答案和解析
正确答案: 斯巴达人全民皆兵，一切活动以军事为出发点。十二岁以下斯巴达儿童接受投枪，赛跑，跳跃等游戏教育，注重吃苦耐劳品质的培养，十八岁以后可参加正规军事训练，妇女也要参加军事训练。雅典人把体育与德育，智育美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成完整的体育体系。他们重视身体匀称健美，视肌肉松弛身体虚弱为耻，把裸体竞技优胜者视为人体美代表。
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  • 第1题：

    简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？


    正确答案: 在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。
    雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的：培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。
    斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。

  • 第2题：

    注重文字教育，忽略体育、美育是（）教育的特点。

    • A、古希腊雅典
    • B、古希腊斯巴达
    • C、古罗马时期
    • D、古希腊、罗马时期

    正确答案:C

  • 第3题：

    试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。


    正确答案: （1）共同点：国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了“优选法”措施；教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童进行道德行为的熏陶，灌输剥削阶级思想意识；但斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。
    （2）不同点：在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面发展的人；在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还增加初步知识和音乐欣赏等；在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。

  • 第4题：

    简述斯巴达教育和雅典教育的异同。


    正确答案: 同：
    （1）都是为奴隶主阶级服务的，奴隶无权享受教育，因而具有鲜明的阶级性；
    （2）两者都重视体育；
    （3）两者的教育体制都有年龄分期，且比较完善。
    异：
    （1）政府对教育的态度不同；
    （2）培养目标不同；
    （3）教育机构不同；
    （4）教育内容不同；
    （5）教育方法不同；
    （6）师资队伍不同；
    （7）对女子教育的重视程度不同。

  • 第5题：

    古希腊（）城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。

    • A、雅典
    • B、伊利斯
    • C、斯巴达
    • D、奥林匹亚

    正确答案:C

  • 第6题：

    最早提出艺术起源于模仿的是（）

    • A、雅典人
    • B、斯巴达克人
    • C、古希腊人
    • D、古罗马人

    正确答案:C

  • 第7题：

    填空题
    古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。

    正确答案： 军事,文雅
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？

    正确答案： 在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。
    雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的：培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。
    斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试简要比较古希腊前1600～前300年，雅典和斯巴达的教育。

    正确答案： 雅典和斯巴达都是古希腊的著名城邦,二者的教育有相同之处,也有各自的特色,具体分析如下:
    (1)斯巴达教育和雅典教育的相同点
    ①二者培养人才的目的都是为国家政体服务的。二者政治上都是奴隶制城邦,教育为奴隶主阶级服务,具有等级性,培养的目标无论是战士还是公民,都是为国家政体服务的。
    ②二者的教育都重视体育。斯巴达是为了征服和奴役土著居民,举国皆兵;雅典为了强大自己也重视体育教育,对公民进行系统的军事训练。
    ③二者的教育体制都有年龄分期,且比较完善。
    斯巴达的教育体制是:教育是国家事业,婴儿出生经长老检验,无残疾、体质强健的可由母亲代国家抚养;7岁以后送到国家教育场所接收系统教育直到30岁;30岁成为公民,有权参加公民大会。可以担任官职,战时则战斗,60岁解除兵役。
    雅典的教育体制是:婴儿出生后由父亲决定是否养育,7岁以前在家里接受教育,十分重视游戏和玩具的教育作用,7岁以后的男孩子开始接受学校教育。12岁的男孩进的学校有文法学校和弦琴学校,13岁以后可以到角力学校进行体育训练,16岁以后可以到体育馆接受更为系统的体育训练。18岁接受军事训练,但是国家不统一要求,由青年自己决定。在军事训练中,可以学到一定的航海知识和政治法律知识。20岁,通过一定的仪式,成为正式公民。
    (2)斯巴达教育和雅典教育的区别
    ①地理环境不同,造成经济、政治的差异:
    斯巴达处于伯罗奔尼撒半岛东南部平原,北部是高山,南部是岩石海岸,与外界交通不便,然而境内土壤肥沃,自给自足的农业经济发达。这种经济基础导致斯巴达在政治上是保守的军事贵族寡头统治。
    雅典三面环海,有优良的港湾和丰富的矿藏,工商业发达,是地中海和黑海地区的贸易中心。这一点较斯巴达要优越许多,在此基础上雅典建立起奴隶主民主政体。因此了斯巴达的教育有较强的专制性,而雅典的教育体制民主色彩比较浓厚。
    ②不同的政治体制决定不同的培养目标、内容和方法:
    斯巴达的政治是军事贵族专制,对内要奴役土著居民,对外要防御外敌,因而其教育目标是培养英勇果敢的、保家卫国的战士;相应地教育内容只重视军事体育,不重视文化科学知识学习;教育方法是野蛮训练和鞭笞。
    雅典在政治上是奴隶主民主政体,教育的民主色彩较重;目标是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括:身体健美,具有智慧、勇敢、节制、公正等美德;教育内容上德、智、体比较兼顾,设置了文法、修辞、体操、音乐等各种类型的学校;方法上也比较重视启发诱导。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。

    正确答案： 共同点：
    （1）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了“优选法”措施；
    （2）教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；
    （3）轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；
    （4）教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童灌输剥削阶级思想意识；
    （5）斯巴达和雅典的整个学前教育还处在萌芽阶段。
    这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制国家有关。
    不同点：
    （1）在婴儿生存权上，斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；
    （2）在培养目标上斯巴达是培养英勇善战的战士，雅典则要培养多方面发展的人；
    （3）在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还增加初步知识和音乐欣赏等；
    （4）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    注重文字教育，忽略体育、美育是（）教育的特点。
    A

    古希腊雅典

    B

    古希腊斯巴达

    C

    古罗马时期

    D

    古希腊、罗马时期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    古希腊（）城邦妇女具有更多参与体育运动的机会。
    A

    雅典

    B

    伊利斯

    C

    斯巴达

    D

    奥林匹亚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）的教育以培养军人为教育目的。

    • A、古希腊雅典
    • B、古代埃及
    • C、古代中国
    • D、古希腊斯巴达

    正确答案:D

  • 第14题：

    古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。


    正确答案:军事；文雅

  • 第15题：

    在（），奴隶也能当教师。

    • A、古代埃及
    • B、古代印度
    • C、古希腊的雅典和古罗马
    • D、古希腊的雅典和斯巴达

    正确答案:C

  • 第16题：

    斯巴达体育教育与雅典体育教育有什么异同？


    正确答案: 1、巴达体育教育：在学校中，不同年龄的人涉及体育的内容各异：12岁以前，主要学习被称作“希腊五项竞技”的投枪、挪铁饼、跳跃、角力和赛跑。
    2、雅典体育教育：雅典是当时体育和教育最发达的城邦、由于梭伦的改革雅典的教育、体育、艺术得到了高度的发展，体育不但用于军事准备（成人后服役期为2年，无战争可回家），也很重视身体的健美匀称。

  • 第17题：

    斯巴达和雅典体育的区别？


    正确答案: 相同：
    1、两者都要求全民皆兵。要求公民都是军人，
    2、对不同年龄的的人施行不同的体育训练。
    不同：
    1、斯巴达人一切活动都以军事为出发不重视文化教育，而雅典则把体育与德育美育结合起来，培养身心和谐发展的人。
    2、斯巴达人从小就对孩子进行军事训练，培养杀人的胆量，雅典则对小孩进行较正规的体育训练，毕业后若无战争则可以选择自己的职业。
    3、斯巴达妇女也要参加军事训练，为了能生育健康健壮的后代，担负守城任务，雅典女子则不像斯巴达妇女那样享有广泛权利，只是在音乐学校受到与舞蹈相关的身体训练。

  • 第18题：

    问答题
    斯巴达和雅典体育的区别？

    正确答案： 相同：
    1、两者都要求全民皆兵。要求公民都是军人，
    2、对不同年龄的的人施行不同的体育训练。
    不同：
    1、斯巴达人一切活动都以军事为出发不重视文化教育，而雅典则把体育与德育美育结合起来，培养身心和谐发展的人。
    2、斯巴达人从小就对孩子进行军事训练，培养杀人的胆量，雅典则对小孩进行较正规的体育训练，毕业后若无战争则可以选择自己的职业。
    3、斯巴达妇女也要参加军事训练，为了能生育健康健壮的后代，担负守城任务，雅典女子则不像斯巴达妇女那样享有广泛权利，只是在音乐学校受到与舞蹈相关的身体训练。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    最早提出艺术起源于模仿的是（）
    A

    雅典人

    B

    斯巴达克人

    C

    古希腊人

    D

    古罗马人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在（），奴隶也能当教师。
    A

    古代埃及

    B

    古代印度

    C

    古希腊的雅典和古罗马

    D

    古希腊的雅典和斯巴达


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）的教育以培养军人为教育目的。
    A

    古希腊雅典

    B

    古代埃及

    C

    古代中国

    D

    古希腊斯巴达


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    斯巴达体育教育与雅典体育教育有什么异同？

    正确答案： 1、巴达体育教育：在学校中，不同年龄的人涉及体育的内容各异：12岁以前，主要学习被称作“希腊五项竞技”的投枪、挪铁饼、跳跃、角力和赛跑。
    2、雅典体育教育：雅典是当时体育和教育最发达的城邦、由于梭伦的改革雅典的教育、体育、艺术得到了高度的发展，体育不但用于军事准备（成人后服役期为2年，无战争可回家），也很重视身体的健美匀称。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。

    正确答案： 斯巴达人全民皆兵，一切活动以军事为出发点。十二岁以下斯巴达儿童接受投枪，赛跑，跳跃等游戏教育，注重吃苦耐劳品质的培养，十八岁以后可参加正规军事训练，妇女也要参加军事训练。雅典人把体育与德育，智育美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成完整的体育体系。他们重视身体匀称健美，视肌肉松弛身体虚弱为耻，把裸体竞技优胜者视为人体美代表。
    解析： 暂无解析

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