简述古代罗马体育的特点。
题目
简述古代罗马体育的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1、古罗马前期教育中的体育：古罗马的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人，对讲现实的罗马人来说，单纯体态匀称、动作协调优美是没有意义的，锻炼只是为了战斗，军中严格的训练使青年人具有帝国必需的道德品质、强健的身体和军人的素质。
2、后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。
2、后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。
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第1题：
古代传统体育的特点是什么？
正确答案: 1民间性，两宋时期以后传统体育的重心开始有宫廷转向民间
2经济性，与当时社会生产力和经济发展水平相适宜
3地域文化性
4功利性 -
第2题：
简述古代亚非奴隶国家与希腊、罗马的法律制度的共同特点。
正确答案: （1）各国的法均从习惯法开始，经过一个阶段才出现成文法；
（2）法从不同方面、不同角度极力维护奴隶主阶级对生产资料和其他财产的私有权；
（3）把奴隶视为物件、权利的客体，公开规定自由民之间地位和权利的不平等；
（4）法的规范中起初都保留一些原始公社的残余。 -
第3题：
简述古代外国体育发展的一般特点。
正确答案: 从古代体育行为的发展中看出：每一种文化，每一个历史时期，都有与它们相适应的体育行为方式。在古代，这些体育行为常常有独特的价值和功能，体育文化的交流基本上局限于某些项目的传播。同时我们看到：古代体育在其发展过程中逐渐减弱了原始的性质，大体上完成了与舞蹈、戏剧、宗教、知识和伦理教育的分化，基本上脱离了与生产劳动的直接联系，产生了专门的运动场地、器材、组织形式和规则，体育了逐渐具有区别其他社会实践活动的相对独立的形式和意义。 -
第4题：
简述中国古代体育的特点。
正确答案: 1、中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理想、中和融通的宽和精神，决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；
2、体育活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。随着社会的进步，经济的发展，最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤其是春秋战国以来，某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现，而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。
3、华夏民族长期形成的清静淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化一、贯通一体的理想及注重个人修身养性的务实精神，还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动—一养生保健术的产生，一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点。 -
第5题：
古代罗马美术有哪些特点？
正确答案:1>.罗马人的艺术更倾向于实用主义
2>.在表现内容上多为享乐性的世俗生活。
3>.在形式上追求宏伟壮丽。
4>.在人物表现上强调个性。 -
第6题：
简述古代罗马共和晚期的学校教育制度。
正确答案:罗马共和晚期，由于奴隶制经济、政治和文化的发展，共和早期的家庭教育已不能满足新情况的需要，在希腊文化的影响下，逐步建立起从初等教育到高等教育的学校制度，即小学、文法学校、修辞学校和大学。小学是平民子女进的学校，设备简陋，学习初步的文化知识；文法学校以上的学校皆为贵族子弟而设，教育内容广泛，师资水平较高，其目的是培养国家的公职人员和政府高级官吏。 -
第7题：
问答题古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？正确答案： 公元前30年，罗马已成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国，适应帝国政治统治的需要，对教育进行了一系列的改造，形成了一些特点：（1）建立国家教育行政制度，加强国家对教育的控制；（2）改变教育目的，教育的主要目的是训练顺民和培养官吏；（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题古代罗马幼儿教育的主要特点是什么？正确答案： 古代罗马幼儿教育的特点是：
（1）古罗马的幼儿教育明显带有古希腊幼儿教育的印记；
（2）幼儿教育普遍由家庭负责，为实现教育目的打好早期的基础；
（3）父母是孩子的主要教师；
（4）实行家长制方式教育。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述古代罗马共和晚期的学校教育制度。正确答案： 罗马共和晚期，由于奴隶制经济、政治和文化的发展，共和早期的家庭教育已不能满足新情况的需要，在希腊文化的影响下，逐步建立起从初等教育到高等教育的学校制度，即小学、文法学校、修辞学校和大学。小学是平民子女进的学校，设备简陋，学习初步的文化知识；文法学校以上的学校皆为贵族子弟而设，教育内容广泛，师资水平较高，其目的是培养国家的公职人员和政府高级官吏。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述古代罗马体育的特点。正确答案： 1、古罗马前期教育中的体育：古罗马的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人，对讲现实的罗马人来说，单纯体态匀称、动作协调优美是没有意义的，锻炼只是为了战斗，军中严格的训练使青年人具有帝国必需的道德品质、强健的身体和军人的素质。
2、后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述古代传统体育的特点。正确答案： 1.民间性，两宋时期以后传统体育的重心开始有宫廷转向民间。
2.经济性，与当时社会生产力和经济发展水平相适宜。
3.地域文化性。
4.功利性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述古代外国体育发展的一般特点。正确答案： 从古代体育行为的发展中看出：每一种文化，每一个历史时期，都有与它们相适应的体育行为方式。在古代，这些体育行为常常有独特的价值和功能，体育文化的交流基本上局限于某些项目的传播。同时我们看到：古代体育在其发展过程中逐渐减弱了原始的性质，大体上完成了与舞蹈、戏剧、宗教、知识和伦理教育的分化，基本上脱离了与生产劳动的直接联系，产生了专门的运动场地、器材、组织形式和规则，体育了逐渐具有区别其他社会实践活动的相对独立的形式和意义。解析： 暂无解析 -
第13题：
昆体良是古代（）重视体育的学者之一。
- A、埃及
- B、罗马
- C、希腊
- D、波斯
正确答案:B -
第14题：
古代罗马帝国时期的教育有哪些特点？
正确答案: 公元前30年，罗马已成为地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国，适应帝国政治统治的需要，对教育进行了一系列的改造，形成了一些特点：（1）建立国家教育行政制度，加强国家对教育的控制；（2）改变教育目的，教育的主要目的是训练顺民和培养官吏；（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。 -
第15题：
简述古代希腊人的体育思想。
正确答案: 苏格拉底：体育教育应从小开始接受，并且要终其一生。强调了强健身体和精神的重要性。
柏拉图：提倡简单朴素的身体锻炼，强调身体锻炼要适度。有规律适度锻炼才能起到教育功能。强调平等体育意识，男女都应接受体育教育。
亚里士多德：提出优先开展体育，健康是基础，勇敢是品德。 -
第16题：
与古希腊艺术相比,古代罗马艺术有哪些特点?
正确答案:（1）与希腊艺术相比，古罗马艺术没有希腊艺术那样的浪漫主义色彩和幻想成分，而具有写实和叙事性的特征。
（2）罗马艺术不像希腊艺术那样单纯，它的渊源复杂，既受了希腊艺术的影响，也吸收了西亚等地区艺术的影响。
（3）希腊艺术主要用于敬神，围绕神庙和祭祀、纪念活动进行创作，带有理想化的色彩。罗马人的艺术则大多是以给帝王歌功颂德、满足罗马贵族奢侈的生活需要为目的的。
（4）希腊人创造了世界最伟大的雕塑艺术。希腊雕塑强调的是共性和民族精神，而罗马人要求的是个性特征鲜明的肖像。罗马艺术家不仅追求外形的逼真，而且注重人物个性的刻画。
（5）在建筑方面，罗马人取得了独特的成就。他们在技术和结构上都比希腊的建筑艺术有所进步，在建筑类型上也比希腊更丰富。 -
第17题：
简述古代罗马建筑的特点及意义。
正确答案:三合土拱券，罗马人在建筑的空间处理节约材料耐久实用和美观等方面做出了有价值的探索，为以后西方的建筑艺术奠定了基础。 -
第18题：
问答题简述古代罗马建筑的特点及意义。正确答案： 三合土拱券，罗马人在建筑的空间处理节约材料耐久实用和美观等方面做出了有价值的探索，为以后西方的建筑艺术奠定了基础。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题古代罗马美术有哪些特点？正确答案： 1>.罗马人的艺术更倾向于实用主义
2>.在表现内容上多为享乐性的世俗生活。
3>.在形式上追求宏伟壮丽。
4>.在人物表现上强调个性。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题昆体良是古代（）重视体育的学者之一。A埃及
B罗马
C希腊
D波斯
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述古代亚非奴隶国家与希腊、罗马的法律制度的共同特点。正确答案： （1）各国的法均从习惯法开始，经过一个阶段才出现成文法；
（2）法从不同方面、不同角度极力维护奴隶主阶级对生产资料和其他财产的私有权；
（3）把奴隶视为物件、权利的客体，公开规定自由民之间地位和权利的不平等；
（4）法的规范中起初都保留一些原始公社的残余。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述古代罗马文学的历史分期及代表作家。正确答案： （1）共和国时期的罗马文学。代表作家普劳图斯（《一坛黄金》、《孪生兄弟》、《吹牛的军人》），泰伦提乌斯（《婆母》、《两兄弟》）。
（2）共和国晚期和“奥古斯都”时期的罗马文学。代表作家维吉尔、贺拉斯、奥维德。
（3）帝国时期的罗马文学。代表作家有塞内加和塔西陀。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述中国古代体育的特点。正确答案： 1、中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理想、中和融通的宽和精神，决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；
2、体育活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。随着社会的进步，经济的发展，最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤其是春秋战国以来，某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现，而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。
3、华夏民族长期形成的清静淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化一、贯通一体的理想及注重个人修身养性的务实精神，还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动—一养生保健术的产生，一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点。解析： 暂无解析