简述管理组织的角度划分。

题目

简述管理组织的角度划分。

相似考题

1.威廉大内主要是从()的管理角度出发划分组织文化类型的A、跨民族B、跨地域C、跨文化D、跨国家

2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务焦度划分的

3.烟用物料从不同的角度可以划分为多种类别，请简述划分依据和对应种类。

4.将物流活动分为供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物物流是从()角度划分的。A.从物流活动主体的角度划分B.从物流活动的地理范围角度划分C.从物流活动在企业中的地位角度划分D.从物流组织主体的角度划分

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  • 第1题：

    (2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
    A.从课程制定者或管理制度角度划分的
    B.从课程的功能角度划分的
    C.从课程的组织核心角度划分的
    D.从课程的任务角度划分的


    答案：D
    解析：
    根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

  • 第2题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    从企业法人角度划分，商业银行的组织架构可划分为（　　）。

    A.统一法人制组织架构
    B.多法人制组织架构
    C.区域管理为主的总分行型组织架构
    D.事业部制组织架构
    E.矩阵型组织架构

    答案：A,B
    解析：

  • 第4题：

    将物流活动分为供应物流、生产物流、销售物流、回收物流和废弃物物流是从（）角度划分的。

    • A、从物流活动主体的角度划分
    • B、从物流活动的地理范围角度划分
    • C、从物流活动在企业中的地位角度划分
    • D、从物流组织主体的角度划分

    正确答案:C

  • 第5题：

    按照组织管理的角度划分，贸易信息可分为（）和（）。


    正确答案:系统性信息；非系统性信息

  • 第6题：

    坎贝尔从（）划分，将教育管理流派划分为“科学管理”、民主管理和人际关系管理、科层组织的管理、开放系统的管理等派别。

    • A、管理科学演变的历史
    • B、组织行为学的角度
    • C、管理模式
    • D、各个国家的文化传统

    正确答案:A

  • 第7题：

    简述如何从个人和组织两个角度对员工进行职工生涯管理。


    正确答案:（1）从个人角度来说，职业生涯管理是个人对自己所要从事的职业，要去的工作组织，在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计，并为实现自己和职业目标而积累知识、开发技能的过程，它通过选择职业，选择工作组织，选择工作岗位，在工作中技能得到提高、职位得到晋升，才干得到发挥等来实现。
    （2）组织对员工的职业生涯进行管理，集中表现为帮助员工制定职业生涯规划、建立适合员工发展的职业通道、针对员工职业发展的需求进行适时培训、给予员工必要的职业指导、促使员工职业生涯的成功。
    （3）人力资源管理活动应该同时满足企业和个人的需求，实现“双赢”目标，即组织从更具有献身精神的员工所带来的绩效改善中获利，员工从工作内容更为丰富、更具挑战性的职业中获取。

  • 第8题：

    以下不属于商业银行类型划分方式的是（）。

    • A、从企业法人角度划分
    • B、从内部管理模式划分
    • C、从盈利能力划分
    • D、从会计角度划分

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    坎贝尔从（）划分，将教育管理流派划分为“科学管理”、民主管理和人际关系管理、科层组织的管理、开放系统的管理等派别。
    A

    管理科学演变的历史

    B

    组织行为学的角度

    C

    管理模式

    D

    各个国家的文化传统


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述管理组织的角度划分。

    正确答案： 分为系统化信息和非系统化信息
    系统化信息是指按照各项规定的指标、制度、方向、传递的时间间隔期和期限、指定的形式所详细规定的那种体育信息。
    非系统化的信息是一种偶然的信息，是指不按照某种固定程序而得到的那部分体育信息。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）
    A

    从课程制定者或管理制度角度划分的

    B

    从课程的功能角度划分的

    C

    从课程的组织核心角度划分

    D

    从课程的任务角度划分的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从企业法人角度划分，商业银行的组织架构可划分为（）
    A

    统一法人制组织架构

    B

    多法人制组织架构

    C

    区域管理为主的总分行型组织架构

    D

    事业部制组织架构

    E

    矩阵型组织架构


    正确答案： C,D
    解析：

  • 第13题：

    将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（ ）。
    A.从课程制定者或管理制度角度划分的
    B.从课程的功能角度划分的
    C.从课程的组织核心角度划分的
    D.从课程的任务角度划分的


    答案：D
    解析：
    关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同的教育家，持有不同的分类标准，因此,对课 程所划分的类别也不同。以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

  • 第14题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    按组织管理的角度划分，贸易信息可分为（）。

    • A、系统信心
    • B、非系统信息
    • C、宏观信息
    • D、微观信息
    • E、动态信息

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    简述从教育媒体角度划分远程教育的类型


    正确答案: 以媒体技术作为划分远程教育类型的依据，主要反映了远程教学和远程学习所依据的技术手段，实质上也体现了远程教育基础的发展。
    （1）函授教学模式（2）无线电广播模式（3）电视教学模式（4）计算机网络教学模式

  • 第17题：

    从企业法人角度划分，商业银行的组织架构可划分为（）。

    • A、统一法人制组织架构
    • B、多法人制组织架构
    • C、区域管理为主的总分行型组织架构
    • D、事业部制组织架构
    • E、矩阵型组织架构

    正确答案:A,B

  • 第18题：

    将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

    • A、从课程制定者或管理制度角度划分的
    • B、从课程的功能角度划分的
    • C、从课程的组织核心角度划分的
    • D、从课程的任务角度划分的

    正确答案:D

  • 第19题：

    将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）

    • A、从课程制定者或管理制度角度划分的
    • B、从课程的功能角度划分的
    • C、从课程的组织核心角度划分
    • D、从课程的任务角度划分的

    正确答案:D

  • 第20题：

    从管理会计角度划分，可将银行组织架构分为（）。

    • A、成本中心
    • B、利润中心
    • C、事业部制组织架构
    • D、矩阵型组织架构
    • E、总分行型组织架构

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    填空题
    按照组织管理的角度划分，贸易信息可分为（）和（）。

    正确答案： 系统性信息,非系统性信息
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    从内部管理模式角度划分，商业银行的组织架构可划分为（ ）。
    A

    统一法人制组织架构

    B

    多法人制组织架构

    C

    区域管理为主的总分行型组织架构

    D

    事业部制组织架构

    E

    矩阵型组织架构


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    将加工制造型生产划分为订货生产类型和补充存货生产类型及混合型，是 ( )
    A

    从加工工艺流程的角度划分的

    B

    从组织生产与作业供应的角度划分的

    C

    从生产形式的角度划分的

    D

    从产品生产的重复性、稳定性的角度划分的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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