体育教育过程的基本规律：（）、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。

题目

体育教育过程的基本规律：（）、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。

相似考题

1.体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

2.在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循( ) A．体育运动认知规律 B．人体生理机能变化规律 C．运动技能形成规律 D．体验运动乐趣规律

3.学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。A.学习集体形成与变化的规律 B.体验运动乐趣规律 C.运动技能形成规律 D.运动负荷变化规律

4.体育教学以（　　）为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。A.身体练习 B.思想教育 C.运动负荷 D.机体变化规律

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  • 第1题：

    体育教学直观性原则主要依据下列哪一规律提出？（）

    A.运动负荷适应性规律
    B.人体机能活动变化的规律
    C.运动技能的形成规律
    D.辩证唯物主义的认识规律

    答案：D
    解析：
    直观性原则是指教师通过直观手段、示范讲解等来引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，引导他们对学习内容进行分析，发展学生的理论思维。其提出依据是辩证唯物主义的认识规律。因此本题的答案为D选项。@##

  • 第2题：

    在体育教学中，运动负荷的安排应遵循（　　）

    A.事物发展规律
    B.一般教学规律
    C.运动技能形成规律
    D.人体生理机能活动变化规律

    答案：D
    解析：
    运动负荷应遵循人体生理机能适应性规律，D选项的“人体生理机能活动变化规律”最符合题意。

  • 第3题：

    运动负荷与（　　）无关。

    A.学生机体的可承受性
    B.学生体育能力的变化
    C.人体活动的变化规律
    D.教师的兴趣

    答案：D
    解析：
    运动负荷应从以下几个方面来考虑：学生机体的可承受性和可接受性；能够促进学生各种能力产生定向变化；运动负荷安排的节奏符合人体机能活动的变化规律，并能保证课与课之间的衔接。选项D与运动负荷无关。

  • 第4题：

    幼儿园体育教学的基本规律包括（）。

    • A、动作形成规律
    • B、人体机能适应性规律
    • C、人体生理机能能力变化规律
    • D、平稳规律

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    体育教学原则中，掌握运用与实效性原则的依据有（）。

    • A、体育教学目标的要求
    • B、学生学习规律
    • C、运动技能形成规律
    • D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    属于体育课程的生物学功能的是（）。

    • A、人体心理变化规律
    • B、感知觉规律
    • C、人体适应性规律
    • D、运动技能形成规律

    正确答案:C

  • 第7题：

    体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。

    • A、体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度
    • B、学习态度、体育知识、运动素质、合作精神
    • C、学习态度、情意表现与合作精神、运动能力
    • D、体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为

    正确答案:D

  • 第8题：

    在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循（）。

    • A、事物发展变化规律
    • B、一般教学规律
    • C、动作技能形成规律
    • D、人体生理机能活动变化规律

    正确答案:D

  • 第9题：

    体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。

    • A、身体练习
    • B、思想教育
    • C、运动负荷
    • D、机体变化规律

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    体育教育过程的基本规律：（）、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。

    正确答案： 运动技能学习规律
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。
    A

    身体练习

    B

    思想教育

    C

    运动负荷

    D

    机体变化规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    遵循和掌握体育舞蹈的基本规律是学跳体育舞蹈成败的关键。体育舞蹈的基本规律是（）
    A

    准误规律

    B

    节奏性规律

    C

    心体规律


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合( )
    A．学习集体形式与变化的规律
    B．体育运动乐趣规律
    C．运动技能形成规律
    D．运动负荷变化规律


    答案：C
    解析：
    运动技能的形成也是有阶段性规律的，都要经历一个由不会到会、由不熟练到熟练、由简单学习到复杂学习的发展过程。

  • 第14题：

    在体育课教学中，运动负荷的安排要遵循( )
    A．事物发展变化规律
    B．一般教学规律
    C．动作技能形成规律
    D．人体生理机能活动变化规律


    答案：D
    解析：
    体育教学中运动负荷的安排要遵循人体生理机能活动变化规律。

  • 第15题：

    幼儿园体育教学的基本规律包括（）。

    A动作形成规律

    B人体机能适应性规律

    C人体生理机能能力变化规律

    D自适应规律


    A,B,C
    略

  • 第16题：

    体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在体育运动中，人体机能的活动规律是按（）、（）、（）、（）这一过程变化的。


    正确答案:上升；稳定；下降；恢复

  • 第19题：

    在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的？


    正确答案: 生理功能：
    一、逐渐提高阶段：从相对安静的较低水平提高到运动时的较高水平
    二、稳定状态：人体各器官系统的功能逐渐提高到一定水平后，在一段时间内保持一个波动不大的范围。三、疲劳：当身体活动到一定时间后，产生疲劳，各器官系统功能水平下降。四、恢复过程：运动结束后，各器官系统功能仍处于较高水平，经过一段时间后，才能恢复到安静时状态。并有超量恢复现象。
    运动能力：
    一、逐渐上升
    二、最高水平
    三、下降
    四、恢复过程

  • 第20题：

    体育教学中的直观性原则理论依据是（）

    • A、运动技能形成的规律
    • B、人体机能变化规律
    • C、认识事物的规律
    • D、人体生长发育规律

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    属于体育课程的生物学功能的是（）。
    A

    人体心理变化规律

    B

    感知觉规律

    C

    人体适应性规律

    D

    运动技能形成规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿园体育教学的基本规律包括（）。
    A

    动作形成规律

    B

    人体机能适应性规律

    C

    人体生理机能能力变化规律

    D

    平稳规律


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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