我们要用语言来与人沟通()
第1题:
幼儿园语言教育内容的目标()。
第2题:
我们在沟通过程中,要想最终达成共同的协议,首先要确认的是:()
第3题:
与上司沟通时,哪些沟通技巧最佳()
第4题:
人与人之间的信息沟通主要是通过()来进行的。
第5题:
《纲要》提出语言领域的目标是()。
第6题:
农村中小金融机构进行商务谈判时,谈判者应尽量使用过于专业化的语言来解释和表达观点、方案、方法、立场,使对方听懂你的叙述。
第7题:
大量的信息沟通是用我们的()甚至是衣着来表现的。
第8题:
对
错
第9题:
沟通时心理压力过大
零反馈
批评对方
用专业术语来跟对方沟通
第10题:
不使用刺激对方情绪的语气、语调、语句
努力改变对方的观点
避免过多使用对方不易听懂的专业词汇
避免强求对方立即接受医生的意见和事实
第11题:
乐意与人交谈,讲话礼貌
注意倾听对方讲话,能理解日常用语
喜欢听故事、看图书
能听懂和会说普通话
第12题:
乐意与人交谈,讲话礼貌
注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事
喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话
能用普通话流利地朗诵课文
第13题:
在沟通中,()对方是良好沟通的基础和前提。
第14题:
我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思,这反映了非语言沟通的以下哪项作用?()。
第15题:
我们能够推出他人心灵的存在是因为我们能够听懂他人的语言。
第16题:
低关联文化的沟通要用()来表达。
第17题:
沟通时,会让对方觉得“压力山大”的是()
第18题:
我们说沟通的方式有语言和肢体语言两种,语言更擅长沟通的是(),肢体语言更善于沟通的则是人与人之间的()。
第19题:
药患沟通中,错误的做法是()
第20题:
身体语言
沉默
停顿
词组
第21题:
强化效果
代替语言
体现真相
反映情绪
第22题:
书面语言、手势
面部表情、书面语言
面部表情、手势
文字、手势
第23题:
对方能听懂的
用专业的
深奥的
夸大的