简述家庭对学校的影响的主要特征。
题目
简述家庭对学校的影响的主要特征。
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第1题：
对人的影响最深广的美育是（）
A家庭美育
B学校美育
C社会美育
D三者都是
A
略 -
第2题：
简述精神疾病对社会家庭的影响。
正确答案: （1）给社会造成沉重的经济负担。
（2）影响社会治安与秩序。
（3）对家庭成员可能造成心身伤害。 -
第3题：
简述中国封建主义婚姻家庭制度的主要特征。
正确答案: （1）包办强迫和买卖婚姻，男女没有婚姻自由。
（2）一夫一妻多妾制。
（3）男尊女卑，夫权统治。
（4）家长专制，漠视子女利益。
（5）实行以“出妻”为主要方式的男子专权离婚。 -
第4题：
简述家庭功能的主要特征。
正确答案: 家庭的主要功能是：
（1）满足性生活的需要和性生活的社会控制功能。
（2）生育子女繁衍后代。
（3）为家庭成员提供经济的支持。
（4）为家庭成员提供感情的保证。
（5）消费的功能。
（6）社会稳定的功能。
家庭功能特征：
（1）家庭功能的多面性。
（2）家庭台具有满足个人和社会最基本需要的功能。
（3）家庭可以独立地满足人们社会生活的需要。 -
第5题：
简述不同国家的家庭构成与家庭模式对该国的消费方式会产生怎样的影响？
正确答案:家庭单位的不同构成对消费方式产生较大影响，在西方发达国家，家庭往往以核心家庭的形式出现，这种只有父母和孩子的小家庭模式，会使购买单位增多，家庭消费品的市场潜力也就随之增大。而在欠发达国家，尤其比较贫困的国家，家庭往往呈现几代同堂的扩展家庭模式。这种家庭成员较多的家庭模式会构成较大的集合购买力，家庭集合购买力使之成为一个消费品潜在市场。国际企业在制定营销决策的时，必须考虑因家庭规模大小而引起的的市场潜力的变化。 -
第6题：
家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。
正确答案:正确 -
第7题：
问答题简述中国封建主义婚姻家庭制度的主要特征。正确答案： （1）包办强迫和买卖婚姻，男女没有婚姻自由。
（2）一夫一妻多妾制。
（3）男尊女卑，夫权统治。
（4）家长专制，漠视子女利益。
（5）实行以“出妻”为主要方式的男子专权离婚。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述家庭对个体社会化的影响。正确答案： 在人类历史上，家庭教育曾经是个体社会化的主要途径。尤其在封建社会，自给自足的自然经济，使得一个家庭就是一个生产单位。因此，家庭教育往往是一个人接受教育的主要形式。家庭是儿童生活成长的基地，是个人进行社会化的最初场所，家庭成员尤其是父母的行为方式，是儿童社会化的直接模式，正像人们所说的，家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。
在影响人的社会化的全部因素中，毫无疑问，家庭是一个极为重要的社会化因素，因为儿童在家庭中生活的时间最长，从他们接受教育的顺序来看，也是首先接受家庭环境的影响，然后才是幼儿园、学校的影响。从孩子身上可以看出父母的品格。父母的一言一行都可能在孩子的思想深处留下深深的印记。幼小的儿童往往以父母作为自己模仿的榜样和模式。例如，把妈妈当作妻子和女人的象征，把爸爸当作丈夫和男子的象征，逐步形成自己的基本概念。而父母在家庭中的相互关系和相互作用的范型，他们的喜悦或沮丧，他们表达自己情感的愿望和机会，他们的相互爱慕、争吵、合作、竞争和冲突，甚至习性爱好，也都对孩子有着潜移默化的影响，使他逐渐形成了对人、对社会的看法。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述欧洲培养新兴资产阶级学校管理的主要特征。正确答案： 1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领导人。
3.注重实际
4.民主和自由
5.肯于接纳新思想、新方法。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述家庭对学校的影响的主要特征。正确答案： 家庭所施加的是一种“先主性影响”；“生活化了的影响”；“聚合性影响”；家庭影响不仅佐有家长的社会地位优势或亲子情感，而且还伴有物质后盾。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学校与家庭联系的方式。正确答案： (1)互访；(2)书面联系；(3)召开家长会；(4)成立家长委员会；(5)举办家长学校：(6)举办学校开放日；(7)班级网络；(8)家教咨询。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述目前中国家庭制度的主要特征。正确答案： ①.家庭结构和功能的过渡性；
②.家庭关系和分工的过渡性；
③.家庭问题的复杂性。解析： 暂无解析 -
第13题：
德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响一致。
A对
B错
错
德育网络的功能是多方面的,不仅仅体现在保证学校，家庭，社会教育影响一致,还包括能增强家长及社会各界培养教育青少年学生的责任感；开发、利用社会德育资源，加强德育力度；优化学校德育的外部环境。 -
第14题：
影响自主学习的外部因素包括？（）
- A、性别因素、家庭因素、文化因素
- B、性别因素、家庭因素、学校教育中的影响因素
- C、学校教育中的影响因素、家庭因素、文化因素
- D、学校教育中的影响因素、家庭因素、社会因素
正确答案:B -
第15题：
简述家庭对学校教育的参与。
正确答案: （1）家长应该为孩子成长创设良好的条件。
（2）在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足。
（3）热心学校工作，充当学校教育的参谋。 -
第16题：
简述家庭对学前儿童发展的影响。
正确答案:从家庭教养方式方面阐述：溺爱，专制，民主，放任。 -
第17题：
简述欧洲培养新兴资产阶级学校管理的主要特征。
正确答案: 1.乡村寄宿制学校
2.为资本主义社会培养领导人。
3.注重实际
4.民主和自由
5.肯于接纳新思想、新方法。 -
第18题：
“施用累能”是指（）对智力的影响。
- A、学校教育
- B、社会实践
- C、遗传
- D、家庭
正确答案:B -
第19题：
判断题家庭是影响学校德育的环境因素，对学校德育发挥着特殊作用。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述家庭功能的主要特征。正确答案： 家庭的主要功能是：
（1）满足性生活的需要和性生活的社会控制功能。
（2）生育子女繁衍后代。
（3）为家庭成员提供经济的支持。
（4）为家庭成员提供感情的保证。
（5）消费的功能。
（6）社会稳定的功能。
家庭功能特征：
（1）家庭功能的多面性。
（2）家庭台具有满足个人和社会最基本需要的功能。
（3）家庭可以独立地满足人们社会生活的需要。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述不同国家的家庭构成与家庭模式对该国的消费方式会产生怎样的影响？正确答案： 家庭单位的不同构成对消费方式产生较大影响，在西方发达国家，家庭往往以核心家庭的形式出现，这种只有父母和孩子的小家庭模式，会使购买单位增多，家庭消费品的市场潜力也就随之增大。而在欠发达国家，尤其比较贫困的国家，家庭往往呈现几代同堂的扩展家庭模式。这种家庭成员较多的家庭模式会构成较大的集合购买力，家庭集合购买力使之成为一个消费品潜在市场。国际企业在制定营销决策的时，必须考虑因家庭规模大小而引起的的市场潜力的变化。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述家庭对学校教育的参与。正确答案： （1）家长应该为孩子成长创设良好的条件。
（2）在日常生活中全面了解孩子、关心孩子，及时发现孩子的长处和不足。
（3）热心学校工作，充当学校教育的参谋。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述家庭因素对学前游戏的影响。正确答案： （1）父亲和母亲以及儿童作为成员组成了家庭的基本结构。父亲和母亲共同承担着对儿童教养的义务和职责。完整的家庭结构和家庭成员间的和谐关系所构制的良好气氛是儿童健康成长也是儿童游戏发展的根本保障。相反，父母在婚姻问题上的纠纷以及造成家庭气氛的紧张，使孩子感到焦虑不安、胆怯、孤僻等，这都会对儿童游戏产生不利的影响，表现为游戏发展迟缓、异常。
（2）研究表明，来自核心家庭的儿童比单亲家庭的儿童开展象征性游戏的能力更强，他们更倾向于以物代物，游戏的内容也更丰富。家庭结构的完整与否决定着家庭气氛的状况如何。实际上，即使是父母双全的家庭，如果家庭成员间的关系不和睦，造成家庭气氛的不和谐，缺乏对孩子的关心，同样也导致孩子安全感、信任感的缺失，并影响儿童的游戏的发展。所以，为孩子创建和提供一个温馨的家庭氛围给孩子以体贴和关心，是促进儿童发展及儿童游戏的重要因素。
（3）研究表明，只有那些积极对孩子的行为作出反应、敏感的和权威的父母才能使孩子感到舒适和安全。当父母在身边时，那些具有安全感和信任感的孩子比那些无安全感的孩子更能积极地探索物质环境，了解物体的性质和用途，用它们来游戏，并更倾向于以积极的情感去做“假装”的动作。实际也表明，这些具有安全感并与成人结成亲密依恋关系的孩子更好交际，喜欢与人亲昵。当他们进入幼儿阶段，也更倾向于玩社会性表演游戏，其游戏的能力和水平都较高。解析： 暂无解析