认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）A、建构主义原则B、互动原则C、外在化原则D、工具主义原则
题目
认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）
- A、建构主义原则
- B、互动原则
- C、外在化原则
- D、工具主义原则
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第1题：
荀子认为教育的作用是（ ）,就是通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能。答案：“化性起伪”,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第2题：
主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
正确答案:错误 -
第3题：
你认为应该如何提高自身素质，做全面实施素质教育的合格教师？
正确答案: 广大教师要在实施素质教育的伟大改革中充分发挥作用。首先，要根据全面实施素质教育的需要。树立正确的教育观，质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。
其次，要从全面提高教学质量的目的出发，不断提高思想政治素质和业务素质，做到因材施教，教书育人，为人师表，敬业爱生；尊重学生人格，与学生平等相处，保护学生的合法权益。
再次，要不断学生，努力提高实施素质教育的能力与水平。增强终身学习的自觉性，使自己具备宽广厚实的业务知识，并掌握现代教育技术手段。在强调学习的同时，广大教师还要积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，做全面实施素质教育的合格教师。 -
第4题：
教育社会通过自身功能的发挥，使人们更好的把握社会规律，使人们的精神得以提高，所体现的教育社会功能是（）。
正确答案:正规能 -
第5题：
操作性条件发射方法倾向于更好地解说如何学会适应和控制自己所处的环境，因此要求学习者发现导致强化的反应。
正确答案:正确 -
第6题：
维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
- A、教育应与幼儿发展同步
- B、教育应适应幼儿发展
- C、教育应超前于幼儿发展
- D、教育应跟随幼儿发展
正确答案:C -
第7题：
学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。
- A、形成职业观
- B、更好地理解高校
- C、认识高等教育
- D、形成专业发展观
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
填空题柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。正确答案： 回忆,自然解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。A对
B错
正确答案： 对解析： 幼小街接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。 -
第11题：
问答题你认为应该如何提高自身素质，做全面实施素质教育的合格教师？正确答案： 广大教师要在实施素质教育的伟大改革中充分发挥作用。首先，要根据全面实施素质教育的需要。树立正确的教育观，质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。
其次，要从全面提高教学质量的目的出发，不断提高思想政治素质和业务素质，做到因材施教，教书育人，为人师表，敬业爱生；尊重学生人格，与学生平等相处，保护学生的合法权益。
再次，要不断学生，努力提高实施素质教育的能力与水平。增强终身学习的自觉性，使自己具备宽广厚实的业务知识，并掌握现代教育技术手段。在强调学习的同时，广大教师还要积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，做全面实施素质教育的合格教师。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题皮亚杰认为，儿童认知发展的根本动力存在于（ ）。A教育要求
B外部环境
C儿童自身
D遗传
正确答案： D解析：
皮亚杰认为，儿童智力发展的根本动力存在于自身，在很大程度上，是儿童自己决定自己的发展方向和水平的。儿童会主动地寻求刺激，因此儿童与环境之间构成作用与反作用的关系。而且，儿童智力发展具有主动性，因为智力结构本身具有活动的性质，结构是有内在活动性的，结构必须通过主体的不断练习，才能获得巩固和发展。新获得的结构的活动性最高，当新的技能巩固了，相应的活动性就降低了，儿童又会去发展另外的智力结构。此外，儿童智力发展具有内在主动性的一个重要表现是儿童的好奇心，好奇心构成了儿童发展的内在动力。 -
第13题：
试论述如何激发学生的学习动机促使更好的学习。答案：解析：学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。激发学生的学习动机促使更好的学习可以从以下几方面着手：
（1）创设问题情境，实施启发式教学
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩学习结果的种种反馈信息
（4）利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛
（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。 -
第14题：
柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。
正确答案:回忆；自然 -
第15题：
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
- A、教育应与幼儿发展同步
- B、教育应适应幼儿发展
- C、教育应超前于幼儿发展
- D、教育应跟随幼儿发展
正确答案:C -
第16题：
如何协助患者适应应激？
正确答案: 1）评估患者所受应激的程度、持续时间、过去承受应激的经验，以及可以得到的社会支持。
2）分析患者的具体情况，协助患者找出应激源。
3）安排适宜的住院环境，减少不良环境因素对患者的影响，让患者尽快适应住院生活。
4）协助患者适应实际的健康状况，对可能出现的心理问题运用有效的应对方法。
5）协助患者建立良好的人际关系，并与家属合作，减轻患者的陌生与孤独感。 -
第17题：
结合所学知识及自身实际，论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。
正确答案: 建立对专业的信任感，培养专业兴趣，提高自主学习能力。 -
第18题：
下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（）
- A、上层建筑说
- B、生产力说
- C、多质说
- D、本质规定说
正确答案:D -
第19题：
单选题维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）A教育应与幼儿发展同步
B教育应适应幼儿发展
C教育应超前于幼儿发展
D教育应跟随幼儿发展
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题教育社会通过自身功能的发挥，使人们更好的把握社会规律，使人们的精神得以提高，所体现的教育社会功能是（）。正确答案： 正规能解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题结合所学知识及自身实际，论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。正确答案： 建立对专业的信任感，培养专业兴趣，提高自主学习能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于（ ）。A如何使学生主动参与教与学的过程
B如何促使学生对学习进行自我调节
C如何共享人类资源
D如何为学生创造有利的学习环境
正确答案： C解析：
布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在四个方面：①主动性研究，研究如何使学生主动参与教与学的过程，并对自身的心理活动作更多的控制；②反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；③合作性研究，研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习；④社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。 -
第23题：
单选题认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）A建构主义原则
B互动原则
C外在化原则
D工具主义原则
正确答案： D解析： 暂无解析