简述校园文化的积极功能。
题目
简述校园文化的积极功能。
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第1题：
以下（）不是校园文化的功能。
- A、导向功能
- B、激励功能
- C、动力功能
- D、整合功能
正确答案:C -
第2题：
简答网络校园文化的功能。
正确答案: 社会化功能，个性化功能，知识化功能，实践化功能。 -
第3题：
通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）
- A、教育功能
- B、社会功能
- C、管理功能
- D、审美功能
正确答案:C -
第4题：
试简述劳动群体非正式结构的积极功能和消极功能。
正确答案: （1）非正式结构的积极功能：
第一，能够减轻成员在组织中的心理压力，增强组织的稳定性。
第二，有助于增强社会组织的灵活性。
（2）非正式结构的消极功能。对非正式结构不加以正确的引导和必要的干预而任其发展，则有可能降低组织的效率，妨碍组织目标的实现。
非正式结构的消极功能体现在：
第一，当非正式结构的目标=利益和规范等方面与正式结构不一致时，如果不加以合理引导，容易产生消极抵触情绪和逆反心里，破坏组织的整合力。
第二，非正式结构容易形成传播“小道”消息和散布流言蜚语的源头，影响组织的凝聚力。
第三，放任非正式结构的发展，还可能带来一些极端的情况，破坏组织系统的正常运行。 -
第5题：
简述高等学校校园文化建设的主要任务。
正确答案: （1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工果有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 -
第6题：
简述校园文化的基本形态。
正确答案: （1）校园精神文化：思维方式、价值体系、道德规范、心里氛围、思想观念。
（2）校园物质文化：教学、科研、生活、环境、设施。
（3）校园制度文化：组织管理制度、教学管理制度、人事管理制度，生活行为管理制度。
（4）校园行为文化：一方面直接体现了校园文化，一方面为校园文化提供了载体。 -
第7题：
高校校园文化的功能是什么？
正确答案:（1）教育功能
1、陶冶功能
2、导向功能
3、凝聚功能
4、自我教育功能
（2）社会功能
1、个体社会化功能
2、社会辐射功能
（3）情感功能
1、激励功能
2、娱乐调节功能
3、审美功能 -
第8题：
问答题简述艺术教育与校园文化建设的关系。正确答案： 艺术教育与校园文化建设，即互相独立又互相联系，二者是辩证统一的，具有同步性、交叉性和互补性。正确理解与处理二者的关系，将使二者互相促进，共同提升，在实现由应试教育想素质教育的伟大转变中，强强联手，发挥积极作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述校园文化的基本形态。正确答案： （1）校园精神文化：思维方式、价值体系、道德规范、心里氛围、思想观念。
（2）校园物质文化：教学、科研、生活、环境、设施。
（3）校园制度文化：组织管理制度、教学管理制度、人事管理制度，生活行为管理制度。
（4）校园行为文化：一方面直接体现了校园文化，一方面为校园文化提供了载体。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（）A教育功能
B社会功能
C管理功能
D审美功能
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述高等学校校园文化建设的主要任务。正确答案： （1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工果有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。
（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质，科学文化素质和健康素质协调发展。
（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题校园文化的功能是（）。A辐射功能
B整合功能
C调节功能
D凝聚功能
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
校园文化如果和儿童格格不入，投入再多，也无法起到积极的作用。
正确答案:正确 -
第14题：
开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）
- A、德育功能
- B、智育功能
- C、美育功能
- D、知识功能
正确答案:B -
第15题：
校园文化，具有（）等功能。
- A、导向功能
- B、凝聚功能
- C、规范功能
- D、惩罚功能
正确答案:A,B,C -
第16题：
简述校园文化的积极功能。
正确答案: （1）社会化功能：学校教育有目的有计划地优化校园的精神环境和青年学生的心理环境，创造出具有凝聚力的区域性文化氛围，形成自己的文化认同意识，形成适应社会文化发展要求的文化形态。
（2）发展青年学生个性的功能：良好的校园文化是青年学生个性自由发展的广阔天地，在校园文化的熏陶和锻造下，青年学生的创造力、组织管理能力、社交能力、自主能力能得到提高和发展。
（3）青年学生适度的自我表现和合理的心理宣泄的功能：健康的校园文化是学生畅通思想和心理宣泄的最佳渠道。 -
第17题：
简述大力推进高校校园文化建设的建议。
正确答案: 1.深入开展校风建设
2.大力加强人文素素质和科学精神教育
3.精心组织校园文化活动
4.积极开拓校园文化建设的新载体 -
第18题：
简述艺术教育与校园文化建设的关系。
正确答案: 艺术教育与校园文化建设，即互相独立又互相联系，二者是辩证统一的，具有同步性、交叉性和互补性。正确理解与处理二者的关系，将使二者互相促进，共同提升，在实现由应试教育想素质教育的伟大转变中，强强联手，发挥积极作用。 -
第19题：
简述冲突的积极功能。
正确答案:1、积极冲突对组织成员心理的影响是，使坚强者从幻觉中清醒，从陶醉中震惊，
从不能战胜对方中看到自已的弱点所在，发愤图强；2、对人际关系的影响是，“不打不成交”，使人加强对对方的注意，一旦发现对方的力量，智慧等令人敬畏的品质，就会增强相互之间的吸引力，团体间的冲突促进各团体内成员一致对外，抑制内部冲突，增强凝聚力；3、对组织成员工作动机的影响是，使成员发现与对方之间的不平衡，激起竞争，优胜，取得平衡的工作动机，振奋创新精神，发挥创造力；4、对工作协调的影响是，使人注意到以前没有注意到的不协调，使有利于组织的各项工作均得以开展；5、对组织效率的影响是，反映出认识的不正确，方案的不完善，要求人全面地考虑问题，使决策更为周密；6、对组织生存发展的影响在于，冲突本身是利益分配不平衡的表现，它迫使人通过互相妥协让步和互相制约监督，调节利益关系，使各方面在可能的条件下均得到满足，维持内部的相对平衡，使组织在新的基础上取得发展。 -
第20题：
问答题简述冲突的积极功能。正确答案： （1）对组织成员的心理影响是：寻找差距、奋发图强等；
（2）对人际关系的影响是：相互吸引、增强凝聚力等；
（3）对工作动机的影响是：激起竞争、发挥创造力等；
（4）对工作协调的影响是：加强协调、有利于开展工作等；
（5）对组织效率的影响是：要求更为完善、决策更为周密等；
（6）对组织生存发展的影响：保持相对平衡，促进组织发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述校园文化的积极功能。正确答案： ①社会化功能：学校教育有目的有计划地优化校园的精神环境和青年学生的心理环境，创造出具有凝聚力的区域性文化氛围，形成自己的文化认同意识，形成适应社会文化发展要求的文化形态。
②发展青年学生个性的功能：良好的校园文化是青年学生个性自由发展的广阔天地，在校园文化的熏陶和锻造下，青年学生的创造力、组织管理能力、社交能力、自主能力能得到提高和发展。
③青年学生适度的自我表现和合理的心理宣泄的功能：健康的校园文化是学生畅通思想和心理宣泄的最佳渠道。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述大力推进高校校园文化建设的建议。正确答案： 1.深入开展校风建设
2.大力加强人文素素质和科学精神教育
3.精心组织校园文化活动
4.积极开拓校园文化建设的新载体解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的（）A德育功能
B智育功能
C美育功能
D知识功能
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题以下（）不是校园文化的功能。A导向功能
B激励功能
C动力功能
D整合功能
正确答案： A解析： 暂无解析