资料定性分析

第1题：

第2题：

第3题：

资料的分析一般包括（）

A原因分析

B过程分析

C结果分析

D定性分析

E定量分析

第4题：

-般认为资料分析包括三方面内容，即定性分析、定量分析和（）。
理论分析
略

第5题：

试述教育研究定性分析过程中资料的审核。
资料审核是教育研究定性分析过程的第一步，是资料整理的基础工作，应从一下几个方面进行审查。
（1）资料的真实性。对资料真实性的审核从以下几个方面进行：
①从使用研究方法方面进行审核，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真；
②从研究者本身来审核，这主要看收集资料或访谈记录、观察记录中是否带着一定的成见或融人了自己的观点；
③从研究对象方面进行审核，主要分析当时当地的情况可能对研究对象造成的心理影响，以及由此造成资料的失真程度。
（2）资料的准确性。从两个方面进行审核：
①一致率，即不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度；
②吻合率，研究者使用不同的方法，对同一研究对象所得结果的一致程度。
（3）资料的有效性，是指所收集到的资料与研究课题的一致程度，即资料是否“切题”。
略

第6题：

观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是（）

• A、收集资料类
• B、定性分析类
• C、定量分析类
• D、描述资料类

第7题：

一般认为资料分析包括三方面内容，即定性分析，定量分析和理论分析。（）

第8题：

定性分析就是确定数据资料的性质，一般操作步骤分为（）。

• A、审读资料数据
• B、知识准备、分析资料
• C、确定分析方法
• D、制定分析方案

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

调查资料分析的类别主要有（）。

A优点分析

B缺点分析

C定性分析

D定量分析

E理论分析

第14题：

怎样进行资料定性分析？
资料定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。在社会调查研究前期准备阶段和资料整理阶段，已进行了大量这方面的工作。资料分析阶段的定性分析可以说是对此前定性分析结果的进一步确认、更新和补充。其主要任务是：
第一，进一步明确概念的内涵和外延。在设计调查方案时，我们已经规范了所用的概念   和变量。但在调查过程中，特别是问卷调查中，会发现对个别概念的不同理解，对这些概念，需要结合调查资料，再做斟酌或修订。
第二，对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认，以便求得更准确的定性分析。
第三，根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。
略

第15题：

资料定性分析
它是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象具有哪种性质及特征。其基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。资料分析阶段的定性分析的主要任务是：进一步明确概念的内涵和外延；对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认；根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。
略

第16题：

一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（）研究。

第17题：

观测资料的定性分析方法常见的有（）

• A、比较法
• B、作图法
• C、有限元法
• D、测值因素分析法

第18题：

理论分析的任务就是（）。

• A、从感性认识上升到理性认识
• B、评价统计分析结果
• C、对调查资料作定性分析
• D、对定性资料作整理分析

第19题：

投资项目决策分析与评价的基本要求包括贯彻落实科学发展观、资料数据准确可靠和（）等。

• A、以定性分析为主
• B、以静态分析为主
• C、风险分析与不确定性分析相结合
• D、多方案比较与优化

第20题：

第21题：