关于社会互动主要有哪些理论？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？

正确答案: 1.社会文化历史学派的基本观点
2.维果茨基的游戏学说
3.艾里康宁的游戏学说
4.社会文化历史学派对游戏理论的发展和教育实践的影响

第5题：

关于社会互动的理论最突出的三种是（）

• A、超人方法学
• B、常人方法学
• C、社会网络学
• D、拟剧论
• E、符号互动论

正确答案:C,D,E

第6题：

如何理解社会互动？研究社会互动有哪些主要理论？

正确答案: 社会互动的内涵：
①社会互动，社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间，通过信息的传播
而发生的相互依赖的社会交往活动。
②社会互动必然发生在两个或两个以上的人之间。
③只有发生了相互依赖性的行为才存在互动。
④互动以信息传播为基础。
⑤存在着间接互动。
⑥互动在特定的情景下进行。不同时间、场合，具有不同的意义。
⑦对互动双方及他们之间的关系产生影响，有可能对社会环境形成作用。
社会学研究社会互动的主要理论：
①符号互动论：
符号，有意义的能代表其他事物的事物，是传播信息的一种意愿标志。人们通过符
号沟通进行社会互动和角色扮演。
符号在互动过程中起中介作用。
人的行为是有意义的。意义通过特定的符号表现出来。
意义并非固定不变的。一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确立的。
人们通过扮演他人角色，从他人的角度来解释其思想和意向，以此指导自己的行为。互动过程中，人们形成并修改自我概念。
两个主要派别：布鲁诺，芝加哥学派，用人文科学的方法来研究互动。库恩，衣阿
华学派，用实证主义方法来研究互动结构。
②参照群体理论：参照群体，个体在心理上所从属的群体。个体将参照群体的价值和
规范作为评价自身和他人的基准，作为自己的社会观和价值观的依据。参照团体理论反映了个人与群体互动的特殊方面。
③戏剧理论：戈夫曼用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特
点。其理论是研究人们如何在别人心目中制造印象，又称印象管理理论。
④社会交换论：霍曼斯、布劳、埃默森。着眼于社会生活中相互交往的外显行为，认
为社会互动指的是人们之间交换酬赏和惩罚的过程。酬赏，个人在与他人交往中所得到的收获，包括金钱、社会赞同、尊重和服从。最有价值的是服从，即控制他人的权力。
⑤角色理论：互动是角色之间的互动，有赖于人们扮演他人角色的能力。同时，角色
的形成和扮演也是在互动中完成的。
⑥本土方法论：加芬克尔提出，常人常理方法学。研究人们在日常互动中如何建立和
共同使用对现实的定义。社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的。这些规则是理所当然、心照不宣的。如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。

第7题：

布鲁默认为象征性互动理论的核心概念是（）

• A、符号、社会互动、解释
• B、意义、社会互动、解释
• C、符号、社会互动、意义
• D、意义、社会互动、传播

正确答案:B

第8题：

作为团体社会工作的基础理论主要有（）

• A、人类行为发展理论和人类价值观念理论
• B、生态学观点
• C、场论与团体动力论
• D、符号互动论与互动分析
• E、团体过程论

正确答案:A,B,C,D,E

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

试述社会互动的理论。

正确答案: （1）马克思的社会交往理论。社会交往是马克思分析人类社会过程的重要概念。马克思认为，交往是指的个人与个人、个人与群体、群体与群体之间的相互作用的所有方式，这些交往是人们从事共同活动的过程。在马克思认为，交往对于满足人们的需要、促进社会的发展有重要意义。第一，效是个体生存的需要。第二，社会效是人自呈现的方式。第三，社会效建构着社会。马克思的交往理论是其实践理论的组成部分，而后者对当代社会理论家发生了重要影响。
（2）符号互动论。该理论认为，符号是一切能够承载和反映人们的意义的东西，包括语言、文字、器物、体态和场景等。在社会生活中，人们通过“符号沟通”进行社会互动和角色扮演。符号互动论关于社会互动的基本观点如下：A.符号在人们的社会互动过程中起着重要的中介作用。B.人的行为是有意义的行为，这种意义通过特定的符号表现出来。C.人之行为的意义并非是固定不变的。一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境；另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确定的。D.在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色，从他人的角度来解释其思想和意向，并以此为根据来指导自己的行为。E.在互动过程中，人们往往从自己所认识到他人对自己的态度和看法之中来认识自己，形成并修改自我概念。
（3）戏剧论。戏剧论是说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。倡导者是美国社会学家戈夫曼，他把社会比做舞台，把社会成员比做演员来解释人们的日常生活。戏剧论研究的是人们运用哪些技巧在别人的心目中创造印象，戈夫曼将人们运用各种技巧和方法左右他人，以在他人那里建立良好印象的过程称为“印象管理”。戈夫曼提出，人们为了表演，可能会区分出前台和后台。前台是让观众看到并从中获得特定意义的表演场合，在前台，人们呈现的是能被他人和社会接受的形象。后台是相对于前台而言的，是为前台表演做准备，掩饰在前台不能表演的东西的场合，人们会把他人和社会不能或难以接受的形象隐匿在后台。戏剧论强调了对互动刁天决地的定义及人们互动行为的复杂性、随机变动性，加深了对互动现象的认识。

第16题：

关于越轨的社会学理论主要有（）

• A、差异交往理论
• B、标签理论
• C、社会建构理论
• D、手段—目标说

正确答案:A,B,C,D

第17题：

关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？

正确答案: （一）自我意识和人格发展理论
社会化的最终结果就是形成每个人独特的"人格"。在日常生活中，我们通常将"人格"与"人品"等同使用，指的是一个人的道德素质。
1、库利的"镜中我"理论
2、米德的"角色扮演"理论
与库利同时代的另一位美国社会学家乔治•米德（G.H.Mead，1863-1931年）也曾研究过自我意识的形成。
"主我"是内化了的社会要求期待，是在社会互动过程中形成和发展起来的。"主我"和"客我"是相互建构的。
"客我"的内涵和外延已经有了较大的扩展。到了博弈阶段孩，子需要和能够扮演的角色的范围更加扩大，开始观察、理解和模仿"一般化他人"的角色。
3、弗洛伊德的人格发展理论
他强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受"无意识"驱动的。
4、埃里克森的"八阶段"理论
（1）信任与不信任（婴儿时期，0岁~1岁）。
（2）自主与羞怯、怀疑（幼儿时期，2岁~3岁）。
（3）主动与内疚（学前时期，4岁~5岁）。
（4）勤奋与自卑感（学龄时期，6岁~11岁）。
（5）认同与角色混淆（青少年期）。
（6）亲密与孤独感（青年期或成年早期）。
（7）关注后代与关注自我（中年期或成年期）。
（8）完善与绝望（成熟期或老年期）。
（二）生命历程理论
生命历程理论的基本思想是将个体的生命历程看做时更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。

第18题：

关于社会问题的研究理论主要有（）

• A、社会病理论
• B、价值冲突论
• C、社会解组论
• D、依附论

正确答案:A,B,C

第19题：

社会互动模式是基于偏差理论和互动理论的模式。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：