导出分数具有一定的()和(),它实际上是一个有意义的测验量表。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:

第5题:
在完成测验之后,需要将测验分数报告给当事人,使其了解自己的情况,所以结果的解释尤其重要,即如何使分数具有意义,并且如何将有意义的信息传达给当事人。为了使原始分数有意义,必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值,那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为()。
第6题:
导出分数的特性包括()。
第7题:
导出分数是由测验的()构成的分布转换而来的。
第8题:
“韦克斯勒智力测验”是目前影响较大、运用较广的智力测验,它由操作量表和()两个分量表构成。
第9题:
转换表
分布表
对照表
都不是
第10题:
斯坦福—比奈量表、瑞文测验和韦氏智力量表都只能个别施测
瑞文测验是一种非文字智力测验
临床上用得最多的是韦氏智力量表
韦氏智力量表有言语分量表和操作分量表
斯坦福一比奈量表是世界第一个智力量表
第11题:
与原始分数等值
具有意义
等单位
具有参照点
第12题:
比纳—西蒙智力测验量表
斯坦福比纳智力测验量表
韦氏儿童智力测验量表
韦氏成人智力测验量表
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
下面测验具有明确结构的是()。
第17题:
导出分数的特性是()。
第18题:
测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数,从而对测验的分数作出有意义的解释。
第19题:
导出分数的特性()。
第20题:
第21题:
等单位
具有意义
与原始分数等值
具有参照点
第22题:
与原始分数等值
等单位
具有意义
具有参照点
第23题:
投射测验
自陈量表
智力测验
症状自评量表