确定某个判定的真实性用()
第1题:
要使题干论点假的是()
第2题:
关于探究活动的步骤,下列顺序正确的是()。
第3题:
波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式()
第4题:
先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是()。
第5题:
确定某个说法、观点真实性或虚假性的思维过程称为()。
第6题:
论证本身包含着()
第7题:
批判理性主义的科学增长模式是()
第8题:
创新思维就是不断用()去寻找和接近可能的真理。
第9题:
第10题:
思考与实践
猜想和反驳
质疑与批判
第11题:
假设
猜想
证明
反驳
第12题:
提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、猜想和假设、结论与表达
猜想和假设、提出问题、设计实验、寻求实证、获取证据、结论与表达
提出问题、猜想和假设、设计实验、获取证据、寻求实证、结论与表达
第13题:
在间接反驳中,先独立证明与被反驳的论题相矛盾或相反对的判断为真,然后根据(),就可以确定被反驳的论题为假。
第14题:
间接反驳是通过论证另一个与对方论题()或()的论题的真实性,然后根据()律,从而间接确定对方论题的虚假性的反驳。
第15题:
波普尔认为猜想与反驳不是哲学的基本方法。
第16题:
对于原假设真实性的检验()。
第17题:
确定某个判定的虚假性用()
第18题:
确定某个判定的真实性用()
第19题:
假说检验的复杂性还在于科学家喜欢采用判决性实验来判定两个互相竞争的假说,但是在科学检验中判决性实验只能够()
第20题:
对
错
第21题:
同一律
矛盾律
排中律
充足理由律
第22题:
假设
猜想
证明
反驳
第23题:
有条件地判定某个假设的真伪;
历时地判定某个假设的真伪;
最终地判定某个假设的真伪;
即时地判定某个假设的真伪。
第24题:
想象
推理
猜想
归纳