孔德认为,人道教的最大贡献在于使政权与教权实现统一。
第1题:
公平理论认为,激发动机的过程,也是下列哪项进行比较?
A、贡献与报酬
B、人与人
C、报酬与报酬
D、贡献与贡献
E、E人与贡献
第2题:
第3题:
爱因斯坦说:“一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”这说明()
第4题:
教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于()
第5题:
中世纪以来西方社会的一个最基本的主题是政权与教权的分离。
第6题:
认为人的行为在于追求自身利益最大化的人性假设理论是()。
第7题:
人生价值在于人的自我价值的实现
物质贡献与精神贡献是统一的
个人对社会的贡献和社会对个人的尊重是统一的
人生价值的大小在于社会给个人的荣誉多少
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
社会人
自我实现人
经济人
复杂人
第12题:
否定“权力分立”
实现“立法权与司法权的统一”
实现“行政权与司法权的统一”
实现“立法、司法、行政权的统一”
第13题:
第14题:
牛玉儒,生前担任内蒙古自治区呼和浩特市委书记,2004年被评为感动中国十大人物。他一生廉洁奉公、勤政为民,被称为新时代共产党员的榜样,赢得了社会各界的普遍赞誉。这说明了()。
第15题:
人的社会性决定了人生的社会价值,正确评价人生价值包括()。
第16题:
社会救助、社会福利和社会优抚的最大特点在于不需要受益与贡献的对等性。
第17题:
中世纪的基督教神学认为()
第18题:
公平理论认为,激发动机的过程,也是()进行比较的过程。
第19题:
实现人生价值需要全面提高个人素质
实现人生价值需要坚定理想信念
人的价值在于社会对个人的尊重
人的价值在于对社会的责任和贡献
第20题:
坚持能力有大小与贡献须尽力统一
坚持个人利益与集体统一
坚持物质贡献与精神贡献相统一
坚持完善自身与贡献社会相统一
第21题:
贡献与报酬
人与人
报酬与报酬
贡献与贡献
人与贡献
第22题:
人是价值的主体又是价值的客体
人的价值是自我价值和社会价值的统一
人的价值首先在于劳动、创造
评价人的价值应以对社会的贡献为主
人的价值的实现要靠个人奋斗
第23题:
教权高于皇权
教权低于皇权
教权与皇权并重
教权等同于皇权