口语交际出现编码失误时，化解的方式有（）。A、编码失误发生在自己身上而自我化解B、编码失误发生在双方身上而自我化解C、编码失误发生在自己身上而代为化解D、编码失误发生在对方身上而代为化解E、编码失误发生在对方身上而自我化解

题目

口语交际出现编码失误时，化解的方式有（）。

  • A、编码失误发生在自己身上而自我化解
  • B、编码失误发生在双方身上而自我化解
  • C、编码失误发生在自己身上而代为化解
  • D、编码失误发生在对方身上而代为化解
  • E、编码失误发生在对方身上而自我化解
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1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.小学口语交际的特点有()A、口语性B、交际性C、主观性D、个性化

3.教科书中的口语交际内容特点有:()A、设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能;B、与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;C、淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变;D、口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;

4.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

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  • 第1题：

    口语交际教学的要求:()

    A.形成双向和多向互动的交际方式。

    B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

    C.教师引导要切实、精当

    D.突出口语交际的实践操作性。

    E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

    F.创设多种多样的口语交际情境。


    参考答案：ABCDEF

  • 第2题：

    口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

    A态度

    B内容

    C技能

    D实践


    正确答案：A

  • 第4题：

    口语交际内容的分类()

    A.从口语交际凭借的语言表达方式来看

    B.从口语交际要培养的基本技能来看

    C.从口语交际进行的方式来看

    D.从口语交际内容涉及的领域来看

    E.从口语交际活动主体的数量来看


    正确答案:ABCDE

  • 第5题：

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案：D

  • 第6题：

    口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    口语交际的教学内容有（）和（）。


    正确答案:口语交际的态度；口语交际的能力

  • 第8题：

    口语交际的出发点和归宿点是（）。

    • A、传播信息
    • B、信息编码
    • C、信息解码
    • D、语言符号

    正确答案:A

  • 第9题：

    口语交际的出发点和归宿是（）。

    • A、传播信息
    • B、信息编码
    • C、信息解码
    • D、语言符号

    正确答案:A

  • 第10题：

    在口语交际中，从符号中读出信息的行为和过程称之为（）。

    • A、编码
    • B、解码
    • C、压缩
    • D、语境

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    苏东坡说：“能了然于心，不能了然于口。”这带给口语交际参与者的启示是（）。
    A

    化解编码的失误

    B

    把握符号外信息

    C

    克服解码的障碍

    D

    补救解码的误读


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    口语交际的环境被称之为（）。
    A

    编码

    B

    解码

    C

    压缩

    D

    语境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    口语交际评价的方式有()。

    A、间接测试

    B、半直接测试

    C、半间接测试

    D、直接测试


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    ()是对口语交际教学基本方式的要求。

    A突出口语交际的实践操作性

    B教师引导要切实、精当

    C创设多种多样的口语交际情境

    D形成双向或多向互动的交际方式


    正确答案：A

  • 第15题：

    根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第16题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第17题：

    子曰：“书不尽言，言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是（）。

    A化解编码的失误

    B把握符号外信息

    C克服解码的障碍

    D补救解码的误读


    A
    略

  • 第18题：

    口语交际教学有哪些特征？ 


    正确答案:口语交际教学的特征有：1、发展性；2、整体性；3、操作性。

  • 第19题：

    口语交际信息传播模式的组成部分有（）。

    • A、说话人
    • B、听话人
    • C、信息
    • D、符号
    • E、编码

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    口语交际的环境被称之为（）。

    • A、编码
    • B、解码
    • C、压缩
    • D、语境

    正确答案:D

  • 第21题：

    “言外之意”．“弦外之音”．“听话听音，锣鼓听声。”这些带给口语交际参与者的启示是（）。

    • A、化解编码的失误
    • B、把握符号外信息
    • C、克服解码的障碍
    • D、补救解码的误读

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    口语交际教学的途径有（）。
    A

    口语交际课

    B

    语文教学

    C

    同伴交往

    D

    日常生活


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    子曰：“书不尽言，言不尽意。”这带给口语交际参与者的启示是（）。
    A

    化解编码的失误

    B

    把握符号外信息

    C

    克服解码的障碍

    D

    补救解码的误读


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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