公共关系的实质内涵是（）A、信息B、组织C、公众D、传播沟通
题目
公共关系的实质内涵是（）
- A、信息
- B、组织
- C、公众
- D、传播沟通
相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题：
土地作为土地市场客体，其实质是内涵不同的土地权利有()、()、()、()、()等。
参考答案：所有权 使用权 租赁权 抵押权 地役权 -
第2题：
公共关系的实质是( )。
A．信息的传播
B．沟通协调
C．收集信息
D．信誉和形象
正确答案：A
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第3题：
简述品德的实质。（简述品德的内涵）。
正确答案: 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
（1）品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程，是通过后天学习形成的；
（2）具有相对稳定性；
（3）品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。是认识与行为的统一。 -
第4题：
教育公共关系特征和实质是什么？
正确答案: 特征：教育公共关系以公众为对象；教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；教育公共关系以互利为原则；教育公共关系以长远发展为方针；教育公共关系以真诚为信条；教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。 -
第5题：
从公共关系的定义可以看出，这一定义所表述的内涵实质上就是（）。
- A、管理的科学和沟通的双向
- B、传播信息、协调关系、树立形象、谋求发展
- C、管理职能的发挥
- D、传播活动的开展
正确答案:B -
第6题：
在界定公共关系内涵的学者中，持“传播说”观点的是（）
- A、雷克斯·哈罗
- B、弗兰克·杰夫金斯
- C、詹姆斯·格鲁尼
- D、斯科特·卡特利普
正确答案:B -
第7题：
印刷数字化和数字印刷的内涵实质是一样的。
正确答案:错误 -
第8题：
简述电子政务的内涵和实质。
正确答案: 电子政务是实现政府信息化的举措与途径，即：通过在政务活动中不断扩大电子化政务的范围，逐步推动政府信息化水平由低向高发展。
电子政务的实质：
1）电子政务是政府管理方式的变革
2）电子政务的重点是：“政务” -
第9题：
问答题简述品德的实质。（简述品德的内涵）。正确答案： 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
（1）品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程，是通过后天学习形成的；
（2）具有相对稳定性；
（3）品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。是认识与行为的统一。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益，其实质是信息交流和（）。正确答案： 教育宣传解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题公共关系的实质内涵是（）。A信息
B组织
C公众
D传播沟通
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教育公共关系的特征和实质是什么？教育公共关系的构成要素都具有什么特点？正确答案： 教育公共关系的特征有：第一，教育公共关系以公众为对象；第二，教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；第三，教育公共关系以互利为原则；第四，教育公共关系以长远发展为方针；第五，教育公共关系以真诚为信条；第六，教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点：教育公共关系的主体――教育组织，决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众，与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播，沟通教育组织与公众的，是一种信息交流的过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益,其实质是()。正确答案：信息交流和教育宣传
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第14题：
简述发展中国特色政府公共关系的基本内涵和建设途径。
正确答案: 中国特色社会主义政府公共关系包括以下三个方面的基本含义。
（1）它是中国的政府公共关系。它是中国公共关系实践经验的总结和提炼，体现了中国国情特点和中华民族的优秀文化传统，是有别于其他国家的政府公共关系。
（2）它是社会主义的政府公共关系。它体现了我国社会主义生产关系和上层建筑的本质特征。
（3）它是现代化的政府公共关系。它所反映的公共关系思想、公共关系职能、公共关系组织、公共关系方法和公共关系手段等，都是具有先进水平的，在政府公共关系现代化进程中起着促进作用。
建设中国特色政府公共关系的途径
（1）体现中国国情
（2）强化公共关系意识
（3）继承传统文化
（4）借鉴我党经验
（5）发挥传播优势 -
第15题：
心理味觉真实地反映了味的内涵和实质。
正确答案:错误 -
第16题：
教育公共关系的特征和实质是什么？教育公共关系的构成要素都具有什么特点？
正确答案: 教育公共关系的特征有：第一，教育公共关系以公众为对象；第二，教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；第三，教育公共关系以互利为原则；第四，教育公共关系以长远发展为方针；第五，教育公共关系以真诚为信条；第六，教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点：教育公共关系的主体――教育组织，决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众，与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播，沟通教育组织与公众的，是一种信息交流的过程。 -
第17题：
我们可以从哪几个方面来理解公共关系的本质属性（）。
- A、公共关系的主体形态是组织
- B、公共关系是组织与其公众之间的业缘关系
- C、公共关系的实质是利益关系
- D、公共关系在组织中属于参谋机构的职能
- E、公共关系是对组织传播资源的管理
正确答案:A,B,C,D,E -
第18题：
公共关系实质是人们（）去影响他人，并期望获得他人的赞同和理解。
正确答案:用其思想观念 -
第19题：
公共关系的实质内涵是（）。
- A、信息
- B、组织
- C、公众
- D、传播沟通
正确答案:D -
第20题：
问答题简述我国防治社会问题的实质及内涵。正确答案： 社会问题的防治，实质上就是在党和政府的领导下，调动社会上的一切积极因素，组织相关部门，分工协作，运用政治、经济、文化、教育、法律、科学技术和行政等多种手段，对潜在或显露的社会问题进行科学分析，采取相应的对策、避免、减少社会问题的发生或使社会问题得以缓解和解决的过程。又称社会问题的综合治理。社会问题的防治概念渊源于卫生防疫解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题教育公共关系特征和实质是什么？正确答案： 特征：教育公共关系以公众为对象；教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；教育公共关系以互利为原则；教育公共关系以长远发展为方针；教育公共关系以真诚为信条；教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述资产评估持续使用假设的内涵和实质。正确答案： 持续使用假设也是对资产拟进入的市场的条件，以及在这样的市场条件下的资产状态的一种假定性描述或说明。持续使用假设又细分为三种具体情况：
（1）在用续用。指的是处于使用中的被评估资产在产权发生变动或资产业务发生后，将按其现行正在使用的用途及方式继续使用下去。
（2）转用续用。指的是被评估资产将在产权发生变动后或资产业务发生后，改变资产现时的使用用途，调换新的用途继续使用下去。
（3）移地续用。指的是被评估资产将在产权变动发生后或资产业务发生后，改变资产现在的空间位置，转移到其他空间位置上继续使用。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题公共关系活动服务于组织与公众的双方面利益，其实质是（）。正确答案： 信息交流和教育宣传解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述发展中国特色政府公共关系的基本内涵和建设途径。正确答案： 中国特色社会主义政府公共关系包括以下三个方面的基本含义。
（1）它是中国的政府公共关系。它是中国公共关系实践经验的总结和提炼，体现了中国国情特点和中华民族的优秀文化传统，是有别于其他国家的政府公共关系。
（2）它是社会主义的政府公共关系。它体现了我国社会主义生产关系和上层建筑的本质特征。
（3）它是现代化的政府公共关系。它所反映的公共关系思想、公共关系职能、公共关系组织、公共关系方法和公共关系手段等，都是具有先进水平的，在政府公共关系现代化进程中起着促进作用。
建设中国特色政府公共关系的途径：
（1）体现中国国情
（2）强化公共关系意识
（3）继承传统文化
（4）借鉴我党经验
（5）发挥传播优势解析： 暂无解析