同伴群体的影响（同伴群体的社会化影响）。

题目

同伴群体的影响（同伴群体的社会化影响）。

相似考题

1.家庭、()、学校、单位和大众传媒构成社会化的主体。A.文化群体B.同伴群体C.地缘群体D.亲缘群体

2.影响态度和品德学习的外部条件有_________ 、社会风气和同伴群体等。

3.影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、__________及同伴群体。

4.学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的________和________影响。

参考答案和解析
正确答案: 1.同伴群体为儿童提供了相互模仿的对象，促进了儿童的社会化。
2.同伴群体影响儿童的自我调节能力和道德行为，是儿童言行的参照群体。
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  • 第1题：

    学校对个体性别角色社会化发生重要影响的渠道主要有（）

    A教科书

    B教师

    C同伴群体

    D校长

    E校园气氛


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    费南尼的群体社会化理论指出，同伴对儿童社会化的影响甚至会大于家庭。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    属于态度学习的内部条件的是（）。

    • A、认知失调
    • B、强化
    • C、环境的影响
    • D、同伴群体的影响
    • E、反馈

    正确答案:A

  • 第4题：

    影响态度与品德的内部条件有（）。

    • A、同伴群体
    • B、态度定势
    • C、认知失调
    • D、家庭教养方式

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    简述同伴团体对个体社会化的影响。


    正确答案:俗话说：近朱者赤，近墨者黑。对人的社会化具有重要影响的诸因素中，同龄群体的作用是不可忽视的，同龄群体影响日趋重要，甚至有可能超过父母和教师的影响。同伴团体一般是指由年龄相近、社会地位相当的一群人自愿组成的交往团体，年级相同的一群儿童自愿组成的交往团体，是自发形成的，没有任何来自外界的权威和为社会所赞同的目标，是儿童自由组成的，同伴之间相互平等地选择朋友，没有强制性的组织关系，来去自由，可以按自己的兴趣活动，可以不顾成人的规定，有团体自己的一套“价值标准”。它的成员可以探讨家庭和学校所禁忌的问题，发展家庭和学校所不允许的关系。

  • 第6题：

    影响学生文化的因素有：（）

    • A、家庭因素
    • B、学生个人的身心特征
    • C、同伴群体的影响
    • D、师生的交互作用
    • E、社会媒体的影响

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    下列（）不是学生文化的成因。

    • A、学生个人身心特征
    • B、同伴群体影响
    • C、师生交互作用
    • D、学校影响

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。

    正确答案： 社会风气
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学校对个体性别角色社会化发生重要影响的渠道主要有（）
    A

    教科书

    B

    教师

    C

    同伴群体

    D

    校长

    E

    校园气氛


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    同伴群体的影响（同伴群体的社会化影响）。

    正确答案： 1.同伴群体为儿童提供了相互模仿的对象，促进了儿童的社会化。
    2.同伴群体影响儿童的自我调节能力和道德行为，是儿童言行的参照群体。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    属于态度学习的内部条件的是（）。
    A

    认知失调

    B

    强化

    C

    环境的影响

    D

    同伴群体的影响

    E

    反馈


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。
    A

     年长同伴

    B

    教师

    C

    家长

    D

    其他同伴


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    同伴群体关系
    它是儿童之间自发产生的，具有共同目标、共同行为准则，有相同的兴趣，经常共同参加某些活动的群体关系。
    略

  • 第14题：

    同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。


    正确答案:支配者；追随者；性别差异

  • 第15题：

    与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。

    • A、形成方式和途径特殊
    • B、构成更加丰富和广泛
    • C、符合青少年的自主要求
    • D、共同的兴趣爱好价值观成为唯一标准

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    群体社会化理论认为，对儿童影响最大的是（）

    • A、同伴群体
    • B、父母
    • C、教师
    • D、家庭

    正确答案:A

  • 第17题：

    社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。

    • A、年长同伴 
    • B、教师
    • C、家长 
    • D、其他同伴

    正确答案:B

  • 第18题：

    影响人格发展的社会因素包括（）。

    • A、家庭教养模式
    • B、学校教育
    • C、同伴群体
    • D、社会宣传媒体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    影响品德学习的外部条件，不包括（）。

    • A、家庭教养方式
    • B、道德认知
    • C、社会风气
    • D、同伴群体

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    费南尼的群体社会化理论指出，同伴对儿童社会化的影响甚至会大于家庭。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    群体社会化理论认为，对儿童影响最大的是（）
    A

    同伴群体

    B

    父母

    C

    教师

    D

    家庭


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列（　　）不是学生文化的成因。
    A

    学生个人身心特征

    B

    同伴群体影响

    C

    师生交互作用

    D

    学校影响


    正确答案： C
    解析：
    学校文化的形成原因有五个方面：学生个人的身心特征；同伴群体的影响；师生的交互作用；家庭社会经济地位；社区的影响五个因素。学校因素并不是学生文化的成因。因此，正确答案选D。

  • 第23题：

    填空题
    同伴群体的结构中有（）和（），同时同伴群体结构具有明显的（）。

    正确答案： 支配者,追随者,性别差异
    解析： 暂无解析

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