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  • 第1题:

    学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面.

    A、自我概念

    B、自我发展

    C、自我评价

    D、自我调控


    参考答案:D

  • 第2题:

    2-3岁儿童自我发展主要集中在自我评价方面,开始逐步能把自己与他人加以比较。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:对

  • 第3题:

    蒙达??哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为(  )

    A.从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展
    B.从社会的自我、心理的自我向身体的自我和活动的自我发展
    C.从身体的自我、社会的自我向活动的自我和心理的自我发展
    D.从身体的自我、心理的自我向社会的自我和活动的自我发展

    答案:A
    解析:
    自我的发展有三个阶段:①生理的自我,婴幼儿对躯体的自我意识是靠通过活动、接触,通过大脑神经活动的分化抑制过程才逐步形成发展起来的。②社会的自我,个体对社会的自我意识,是在幼儿期通过游戏、角色扮演,以及人际交往中的积极强化等建立起来。③心理的自我,是自我发展的第三阶段,从青春期开始,个体确立起独立的自我意识。自我评价的内容与之相符,是从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展的过程。

  • 第4题:

    儿童自我发展理论的代表人物是()。

    A:勒温
    B:G.H.米德
    C:埃德加
    D:班杜拉

    答案:B
    解析:
    儿童自我发展理论的代表人物是G.H.米德。

  • 第5题:

    儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是()

    • A、儿童社会工作依托各界儿童服务组织
    • B、儿童社会工作是面向儿童的工作
    • C、儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能,促进儿童全面健康地发展
    • D、儿童社会工作需要运用专业的手段

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    ()是指与儿童相处十分密切,同时对他们自我发展影响最大的人,如父亲或是母亲。

    • A、一般他人
    • B、儿童游戏群体
    • C、重要他人
    • D、同龄群体

    正确答案:C

  • 第7题:

    下列哪一个不是儿童自我发展的主要内容()

    • A、自我称呼
    • B、自我概念
    • C、自我评价
    • D、自我控制

    正确答案:A

  • 第8题:

    学前儿童观察力的评价标准包括()。

    • A、有意性
    • B、顺序性
    • C、细致性
    • D、理解性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    问答题
    学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些?

    正确答案: 1)科学性和思想性相结合的原则;
    2)活动性原则;
    3)发展性原则;
    4)直观性原则。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    儿童社会工作概念的内涵主要包含的基本要素是()
    A

    儿童社会工作依托各界儿童服务组织

    B

    儿童社会工作是面向儿童的工作

    C

    儿童社会工作的目的激发儿童自我发展的潜能,促进儿童全面健康地发展

    D

    儿童社会工作需要运用专业的手段


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照()组织幼儿园课程内容。
    A

    心理顺序

    B

    逻辑顺序

    C

    纵向组织

    D

    横向组织


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述儿童自我发展的趋势。

    正确答案: 1.自我认知的内容从反映外部的、可观察的、具体体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能直接观察的、抽象的、参照系统模糊地自我特点。
    2.儿童自我的结构从简单的结构到分化的、多重的结构,并逐渐出现层次性,最后形成复杂的。整合的自我结构系统。
    3.儿童的自我评价一方面从以他人评价标准发展到独立的自我评价;另一方面,儿童又在不断脱离自我中心,自我评价的客观化程度逐渐提高。
    4.从自我的功能来看,社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境,并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    德国的幼儿教育注重儿童的自我发展与自我教育,强调幼儿的全面发展。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:×

  • 第14题:

    儿童自我发展的顺序一般为自我认识----自我命名----自我评价。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:对

  • 第15题:

    试述学前儿童自我发展的一般趋势。


    答案:
    解析:
    随着儿童年龄的增长,儿童的自我会不断地发展变化,主要呈现以下发展趋势: (1)儿童自我认知的内容从反映外部的、可以直接观察的、具体的、有明确参照系统的特点向与其相反的方向发展。
    (2)儿童自我的结构从简单的结构发展到分化的、多重的结构,最后才逐渐出现层次,形成复杂的、整合的自我结构系统。
    (3)儿童的自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价,同时儿童又在不断地脱离自我中心,自我评价的客观度逐步提高。
    (4)儿童自我的功能体现在社会性逐渐提高。他们区分外部自我和内部自我的能力逐步增强,逐渐能够比较实际地判断社会交往情境,并据此判断而表现出复杂的社会自我。同时自我的结构日趋稳定。儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系以及外部情境的需要来调整自己的行为。

  • 第16题:

    主张“教育应当按照儿童自然发展的顺序,培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育思想家是( )。

    A.夸美纽斯
    B.卢梭
    C.赫尔巴特
    D.杜威

    答案:B
    解析:
    卢梭提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

  • 第17题:

    简述儿童自我发展的趋势。


    正确答案: 1.自我认知的内容从反映外部的、可观察的、具体体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能直接观察的、抽象的、参照系统模糊地自我特点。
    2.儿童自我的结构从简单的结构到分化的、多重的结构,并逐渐出现层次性,最后形成复杂的。整合的自我结构系统。
    3.儿童的自我评价一方面从以他人评价标准发展到独立的自我评价;另一方面,儿童又在不断脱离自我中心,自我评价的客观化程度逐渐提高。
    4.从自我的功能来看,社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境,并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。

  • 第18题:

    重要他人是指与儿童相处十分密切,同时对他们自我发展影响最大的人,如父亲或是母亲。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照()组织幼儿园课程内容。

    • A、心理顺序
    • B、逻辑顺序
    • C、纵向组织
    • D、横向组织

    正确答案:A,D

  • 第20题:

    儿童用药困难原因包括()。

    • A、儿童药品价格太高
    • B、儿童剂型选择太多
    • C、家长给药时候没按照医嘱
    • D、儿童用药供应缺乏

    正确答案:D

  • 第21题:

    填空题
    儿童自我发展按照顺序包括()、()、()。

    正确答案: 自我认识,自我命名,自我评价
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    儿童用药困难原因包括()。
    A

    儿童药品价格太高

    B

    儿童剂型选择太多

    C

    家长给药时候没按照医嘱

    D

    儿童用药供应缺乏


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()是指与儿童相处十分密切,同时对他们自我发展影响最大的人,如父亲或是母亲。
    A

    一般他人

    B

    儿童游戏群体

    C

    重要他人

    D

    同龄群体


    正确答案: C
    解析: 暂无解析