皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作，于1932发表的是（）。A、《儿童的道德判断》B、《发生认识论》C、《人类发展生态学》D、《前运算阶段》

第1题：

第2题：

第3题：

简述皮亚杰儿童道德判断发展的阶段。

正确答案: ①前道德判断阶段（1.5—7岁）：
a.集中于自我时期
b.集中于客体永久性时期；
②他律道德阶段或道德实在论阶段（5到10岁）：
a.认为规则是万能的、不变的，不理解这些规则是由人们自己创造的
b.在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者是好的，否则便是坏的，还以为别人也这么看
c.判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机
d.儿童把惩罚看做是天意，赞成严厉的惩罚.
e.单方面尊重权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感；
③自律道德或道德主观主义阶段（9到11岁以后）：
a.认为规则或法则是经过协商制定的，可以怀疑，可以改变；
b.判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为冬季
c.与权威和同伴处于相互尊重的关系，能较高的评价自己的观点和能力，并能较现实地判断别人
d.能把自己置于别人的位置，判断不再绝对化，看到可能存在的几种观点；
e.惩罚较温和、贴切，带有补偿性，以帮助错误者认识和改正。

第4题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:C

第5题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:D

第6题：

皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。

• A、道德情感
• B、道德认识
• C、道德判断
• D、道德水平
• E、道德评价

正确答案:A,C

第7题：

皮亚杰将儿童的道德认知分为（）

• A、前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
• B、初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段
• C、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
• D、道德实在论阶段、道德相对论阶段

正确答案:A

第8题：

（　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

• A、班杜拉
• B、柯尔伯格
• C、加涅
• D、皮亚杰

正确答案:D

第9题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:B

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）

• A、自律道德阶段
• B、习俗道德阶段
• C、前道德阶段
• D、他律道德阶段

正确答案:A,C,D

第16题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:D

第17题：

以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是（）。

• A、处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果
• B、他律道德判断阶段又称为道德相对论
• C、自律道德判断阶段又称为道德实在论
• D、处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

正确答案:A,D

第18题：

皮亚杰关于儿童道德判断发展的阶段理论的主要观点。

正确答案: 第1阶段：前道德阶段。此阶段大约出现在4~5岁以前，儿童的思维是自我中心的。
第2阶段：他律道德阶段。此阶段大约出现在4、5~8、9岁之间，以学前儿童居多数。此阶段的儿童对道德的看法是遵守规范。只重视行为后果，而不考虑行为意向。
第3阶段：自律道德阶段。自9~10岁以后的儿童不再盲目服从权威，他们开始认识到道德规范的相对性，同样的行为，是对是错，除了看行为的结果外，也要考虑当事人的动机。

第19题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:D

第20题：

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

• A、前道德阶段
• B、他律道德阶段
• C、合作道德阶段
• D、公正道德阶段

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：