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儿童青少年社会工作
期望效应
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期望效应
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也称罗森塔尔效应,表明教师的期望对学生学习成绩的影响很大。如果教师对儿童的期望较高,他们会以积极的态度与儿童交往,对他们的行为进行表扬,而受到表扬的儿童为了给老师留下更好的印象,则会不断调整或加强自己原有的行为动机,这又使教师产生了更高的期望。如果教师对儿童的期望较低,这些儿童会对自己的能力产生怀疑,从而表现出缺乏自信心的行为。
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