下面哪个不是尚重生提倡的（）A、优秀师生集中教育B、培养学习内在的快乐C、教育是公共产品D、人人都有受教育的权利

第1题：

第2题：

第3题：

结合工作实际谈谈人人都有受教育的可能性。

正确答案: 结合工作实际谈本人的体会，突出以下几个观点：
1）残疾儿童学习有困难，能力有限，但绝对不是没有学习能力。
2）所有特殊儿童都是可教育的，只要有持续的适当的教育都会有进步，只是进步的大小不同而已。
3）教育训练的方式方法多种多样，要符合特殊儿童的特点和需要。
4）特殊教育在实现有教无类、每一个特殊儿童都具有教育可能性方面已取得了很多成果。

第4题：

人人都有受教育的权利。

正确答案:正确

第5题：

如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性？

正确答案: 1.人人都有受教育权：
（1）教育权是一种基本的人权。
（2）教育应当免费。
（3）国家保障残疾人受教育的权力，对残疾儿童必须实施义务教育。
（4）对每一个适龄特殊儿童提供教育是现代法律的要求。
教育的可能性：
（1）特殊儿童能力低，学习有困难，但绝对不是没有学习能力。
（2）特殊儿童都是可教育的，只要有持续的适当的教育，都会有进步，只是进步大小不同而已。
（3）学习的范围、方式要符合特殊儿童的特点和需要。
（4）特殊教育应实现有教无类。

第6题：

教育公平指的是人人都有受教育的权利。

正确答案:正确

第7题：

现代教育观念是：每个人、每个阶层都有（）。

• A、公正、平等接受教育的权利
• B、接受教育的权利
• C、获得教育的权利

正确答案:A

第8题：

受教育的（）公平，即“上好学”，人人都有享受高质量教育的权利。

• A、机会
• B、质量
• C、时间
• D、效果

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

( 难度：中等)受教育的（）公平，即“上好学”，人人都有享受高质量教育的权利
A.机会
B.质量
C.时间
D.效果

答案:B

第13题：

第14题：

教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利，人人享有受教育的机会，但教学内容应当是固定的。

A对

B错

错
略

第15题：

1948年的（）宣告“人人都有受教育的权利”。

• A、《世界民主宣言》
• B、《世界和平宣言》
• C、《世界人权宣言》
• D、《世界儿童宣言》

正确答案:C

第16题：

教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利，人人享有受教育的机会，但教学内容应当是固定的。

正确答案:错误

第17题：

全民教育就是教育对象的全民化，也就是说教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育。（）

正确答案:正确

第18题：

17-18世纪法国大革命教育改革的内容是（）。

• A、主张建立国家教育制度
• B、主张人人都有受教育的权利，国家给与保护
• C、在教育内容上和教师问题上实现世俗化和科学化
• D、提出男女平等教育、成人教育的要求
• E、提倡普及教育

正确答案:A,B,C,D,E

第19题：

孔子是儒家学派的创始人，是闻名世界的教育家，他提出了“有教无类”的思想，实质上是指（）

• A、教育的内容要丰富
• B、人人都有受教育的资格
• C、教育适应现实需要
• D、人人都有做教师的资格

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：