每个人都有最适合自己的创新情境。

题目

每个人都有最适合自己的创新情境。

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1.在现实世界中，每个人都有自己的出生地，实体"人"和"出生地"之间联系是【 】。

2. 林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（　　）。A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入

3.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的。接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。 A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入

4.菲德勒认为，领导人改变自己的个性以更好适应情境和领导人有目的地改变情境使之对自己的风格都有利，都可以提高领导绩效;前一方法更容易调整。()

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  • 第1题：

    林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导人方式是（　　）。

    A.故事导入
    B.情境导入
    C.悬念导入
    D.直接导入

    答案：C
    解析：
    悬念导入是指教师有意设置一些带有启发性的疑问，引起学生的联想、思考，激发学生产生学习和探究的欲望，从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导入方法。题干表述属于悬念导入法。

  • 第2题：

    西周时代是一个封建制，每个人都有自己的主人。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    每个人都有不同的适合自己的时间管理方法。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    在社会中，每个人都有与他人建立（）且有助于自己关系的（）。


    正确答案:有效；需求

  • 第5题：

    每个人的心理都有一个思维定式，就是希望别人（）自己，而不是处处为难、对抗自己。

    • A、服从自己
    • B、赞同自己
    • C、臣服自己
    • D、领导自己

    正确答案:B

  • 第6题：

    林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。

    • A、故事导入
    • B、情境导入
    • C、悬念导入
    • D、直接导入

    正确答案:C

  • 第7题：

    小时候，每个人都有关于未来职业的理想，请结合你报考公务员谈谈自己理想认识的发展。


    正确答案: （1）成为公务员是我的职业理想。
    （2）政府部门能为有志青年提供施展才华和抱负的广阔舞台。
    （3）我具备了成为一名公务员的条件：政治上、学习上、能力上和性格上。

  • 第8题：

    判断题
    西周时代是一个封建制，每个人都有自己的主人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    每个人都有不同的适合自己的时间管理方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。

    正确答案： 任何知识经验，行为习惯等必须经过学生自己的思考，体验和练习，才能成为学生自己的东西，而学生之间的天资、个性、生活环境等方面存在着广泛的差异，因此每个学生都有最适合自己的学习与发展的方式。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    囚犯难题指的是（）。
    A

    每个人都选择对自己不利的策略，最后对所有人都不利

    B

    每个人都选择对自己有利的策略，最后对所有人都有利

    C

    每个人都选择对自己不利的策略，最后对所有人都有利

    D

    每个人都选择对自己有利的策略，最后对所有人都不利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    秘密　　属于　　每个人　　都有　　　自己的____

    正确答案： 每个人都有属于自己的秘密。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    每个人都有自己独特的性格特征，下列选项中属于性格特征的有（）

    • A、诚实
    • B、虚伪
    • C、骄傲
    • D、虚荣

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    要成为有创造力的人，应该（）。

    • A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
    • B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练
    • C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
    • D、以上都包括

    正确答案:D

  • 第15题：

    如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。


    正确答案:任何知识经验，行为习惯等必须经过学生自己的思考，体验和练习，才能成为学生自己的东西，而学生之间的天资、个性、生活环境等方面存在着广泛的差异，因此每个学生都有最适合自己的学习与发展的方式。

  • 第16题：

    囚犯难题指的是（）。

    • A、每个人都选择对自己不利的策略，最后对所有人都不利
    • B、每个人都选择对自己有利的策略，最后对所有人都有利
    • C、每个人都选择对自己不利的策略，最后对所有人都有利
    • D、每个人都选择对自己有利的策略，最后对所有人都不利

    正确答案:D

  • 第17题：

    上课了，老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦，朵朵白云和火红的太阳，当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地回答问题，每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是（）的教学情境。

    • A、美术创设情境
    • B、语言创设情境
    • C、音源创设情境
    • D、光线创设情境

    正确答案:A

  • 第18题：

    每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    从广义上来讲，每个人都有自己的创造性人格。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    每个人对爱情都有自己的理解。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    上课了，老师用粉笔在黑板上画出了连绵的山峦，朵朵白云和火红的太阳，当老师开始提问的时候，同学们都争先恐后地回答问题，每个人都发表着自己独到的见解。这位老师采用的是（）的教学情境。
    A

    美术创设情境

    B

    语言创设情境

    C

    音源创设情境

    D

    光线创设情境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在社会中，每个人都有与他人建立（）且有助于自己关系的（）。

    正确答案： 有效,需求
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    俗话说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优点和缺点，做人不能太骄傲______，总以为自己才是正确的，而要______学习别人的长处，来______自己的不足；同时也不要太______，觉得自己什么都做不好，其实每个人身上都有值得别人学习的地方。
    A

    自满　　虚心　　弥补　　自卑

    B

    自主　　谦虚　　补偿　　悲观

    C

    自私　　称心　　补救　　消极

    D

    自觉　　甘心　　补贴　　卑鄙


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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