知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。

题目

知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。

相似考题

1.心智技能也称智力技能，是通过__________而形成的合乎法则的心智活动方式。

2.阻碍我们创新的根本原因是（）。A知识储备不足B心智模式C思维定势D心智枷锁

3.创新人才所需的心智模式包括（）A、内在动机心智B、专门领域知识心智C、问题发现心智D、说服传播心智

4.卢梭讲到：“人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中”，意思是说（ ）。A.枷锁压制了人性，使人不自由B.自由就应当是“为所欲为”C.自由与枷锁是对立统一的D.自由就是要我们废弃一切枷锁

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  • 第1题：

    程序性知识包括两种，即（）

    • A、动作技能与心智技能
    • B、感性知识与理性知识
    • C、心智技能与认知策略
    • D、直接经验与间接经验

    正确答案:C

  • 第2题：

    有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    孩子进行角色扮演时，需要以孩子以往的（）为基础。

    • A、知识与经验
    • B、成熟与行为
    • C、环境与经验
    • D、知识与行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    在创新人才具备的六种心智模式中，（）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。

    • A、问题发现心智
    • B、内在动机心智
    • C、专门领域判断标准心智
    • D、专门领域知识心智

    正确答案:D

  • 第5题：

    在创新人才具备的六种心智模式中，专门领域判断标准心智、内在动机心智和（）是创新人才做出创造性成就的动力。

    • A、问题发现心智
    • B、多元文化经验心智
    • C、专门领域知识心智
    • D、说服传播心智

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）奠定了个性创新性的基本格局。

    • A、专门领域知识心智
    • B、领域判断标准心智
    • C、内在动机心智
    • D、问题发现心智

    正确答案:B

  • 第7题：

    心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：（），专门领域判断标准心智和说服传播心智。

    • A、专门领域知识
    • B、内在动机心智
    • C、多元文化经验心智
    • D、共享心智
    • E、问题发现心智

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    单选题
    传统的知识指的是（　　）。
    A

    陈述性知识

    B

    程序性知识

    C

    策略性知识

    D

    心智技能


    正确答案： B
    解析：
    陈述性知识也称描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。

  • 第9题：

    单选题
    在创新人才具备的六种心智模式中，（）则使得创新人才将个体化的作品让更大范围的群体所接纳和传播。
    A

    问题发现心智

    B

    多元文化经验心智

    C

    专门领域知识心智

    D

    说服传播心智


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    创新人才所需的心智模式包括（）
    A

    内在动机心智

    B

    专门领域知识心智

    C

    问题发现心智

    D

    说服传播心智


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）奠定了个性创新性的基本格局。
    A

    专门领域知识心智

    B

    领域判断标准心智

    C

    内在动机心智

    D

    问题发现心智


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阻碍我们创新的根本原因是（）。
    A

    知识储备不足

    B

    心智模式

    C

    思维定势

    D

    心智枷锁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心智枷锁往往不容易被发现。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    有人说“知识越多知识障就越多”，“读佛经多，也会变成知识障”，这话对吗？


    正确答案: 这真是闻所未闻的奇谈怪论。
    照这些人的说法，没有知识的人就不会有知识障（所知障）。
    弥勒大菩萨说：“不精通五明，虽然是大菩萨也成不了佛。”佛主张“无明”是苦根祸源。开发智慧、破除烦恼性无明和非烦恼性无明（所知障）就是彻底解脱、彻底自由。而开发智慧的途径是闻、思、修，即博学多闻、慎思明辨、反复实践。
    佛法中的术语、概念，虽然各派的理解不完全相同，但在佛教内部，还是有比较统一的解释标准，否则，佛教内部就不会有共同语言。所知障、知识障、智慧障、理障都是翻译上的差别，其含义都一样，是指“非烦恼性无明”。
    非烦恼性无明很多，最典型的是“四不可知因”，即：
    （1）因时不可知。即过去的、未来的很多事无法知道。
    （2）因地不可知。即发生在别的地区、别的空间的事物不可知。
    （3）种多不可知。即事物种类很多，不可能全知。
    （4）细微不可知。即很多事物未显露的极细微性能、差别不可知。
    这四不可知因，都是不可知的客观原因。但“二障”中的知识障或者所知障，是指众生主观意识中的一种特殊障碍，是获得理全知（如理智）和事全知（如量智）的主要障碍。
    所以，所谓“知识越多，知识障越多”的说法，纯属无稽之谈。

  • 第15题：

    （）主要指职业技能所需的知识，即职业标准中的基础知识部分和部分心智技能。

    • A、操作型
    • B、心智型
    • C、识记型
    • D、技术型

    正确答案:C

  • 第16题：

    在创新人才具备的六种心智模式中，（）则使得创新人才将个体化的作品让更大范围的群体所接纳和传播。

    • A、问题发现心智
    • B、多元文化经验心智
    • C、专门领域知识心智
    • D、说服传播心智

    正确答案:D

  • 第17题：

    知识的掌握就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的（）的过程

    • A、知识体系
    • B、认知结构
    • C、心智结构
    • D、思维模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）是高度个人化、难以正式化且无法言传的，而且深植在个人的经验、判断、联想、创意、潜意识之心智模式内主观且实质的知识，同时也包含了理想、价值观与情绪等成分。

    • A、内隐知识
    • B、外显知识
    • C、外隐知识
    • D、内显知识

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    程序性知识包括两种，即（）
    A

    动作技能与心智技能

    B

    感性知识与理性知识

    C

    心智技能与认知策略

    D

    直接经验与间接经验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在创新人才具备的六种心智模式中，专门领域判断标准心智、内在动机心智和（）是创新人才做出创造性成就的动力。
    A

    问题发现心智

    B

    多元文化经验心智

    C

    专门领域知识心智

    D

    说服传播心智


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在创新人才具备的六种心智模式中，（）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。
    A

    问题发现心智

    B

    内在动机心智

    C

    专门领域判断标准心智

    D

    专门领域知识心智


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    有人说“知识越多知识障就越多”，“读佛经多，也会变成知识障”，这话对吗？

    正确答案： 这真是闻所未闻的奇谈怪论。
    照这些人的说法，没有知识的人就不会有知识障（所知障）。
    弥勒大菩萨说：“不精通五明，虽然是大菩萨也成不了佛。”佛主张“无明”是苦根祸源。开发智慧、破除烦恼性无明和非烦恼性无明（所知障）就是彻底解脱、彻底自由。而开发智慧的途径是闻、思、修，即博学多闻、慎思明辨、反复实践。
    佛法中的术语、概念，虽然各派的理解不完全相同，但在佛教内部，还是有比较统一的解释标准，否则，佛教内部就不会有共同语言。所知障、知识障、智慧障、理障都是翻译上的差别，其含义都一样，是指“非烦恼性无明”。
    非烦恼性无明很多，最典型的是“四不可知因”，即：
    （1）因时不可知。即过去的、未来的很多事无法知道。
    （2）因地不可知。即发生在别的地区、别的空间的事物不可知。
    （3）种多不可知。即事物种类很多，不可能全知。
    （4）细微不可知。即很多事物未显露的极细微性能、差别不可知。
    这四不可知因，都是不可知的客观原因。但“二障”中的知识障或者所知障，是指众生主观意识中的一种特殊障碍，是获得理全知（如理智）和事全知（如量智）的主要障碍。
    所以，所谓“知识越多，知识障越多”的说法，纯属无稽之谈。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式：（），专门领域判断标准心智和说服传播心智。
    A

    专门领域知识

    B

    内在动机心智

    C

    多元文化经验心智

    D

    共享心智

    E

    问题发现心智


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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