半知菌的分生孢子有哪几种产生方式？ 

题目

半知菌的分生孢子有哪几种产生方式？ 

相似考题

1.半知菌亚门真菌无性繁殖产生分生孢子。()

2.半知菌纲的分生孢子是一种( )。A．分生孢子B．内生孢子C．外生孢子D．游动孢子

3.在半知菌类的鉴定中有诊断意义的是A、大分生孢子B、小分生孢子C、有性孢子D、无性孢子E、单纯菌丝

4.半知菌亚门真菌无性繁殖产生()孢子。a.子囊孢子b.游动孢子c.分生孢子d.孢囊孢子

参考答案和解析
正确答案:体生式和牙生式
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  • 第1题：

    酵母菌以芽生的方式产生的无性孢子，称为（）

    • A、粉孢子
    • B、分生孢子
    • C、游动孢子
    • D、芽孢子

    正确答案:D

  • 第2题：

    担子菌是以产生（）的方式进行繁殖。

    • A、节孢子
    • B、分生孢子
    • C、担孢子
    • D、孢子囊孢子

    正确答案:C

  • 第3题：

    简述半知菌分生孢子个体发育类型及其在半知菌分类中的意义。


    正确答案: 不少真菌学家均以分生孢子个体发育类型作为半知菌的分类基础。半知菌分生孢子的个体发育和形成方式有不同的类型。根据分生孢子的形成过程（分生孢子的个体发育）和产生分生孢子的细胞（产孢细胞）的发育方式，将分生孢子的形成方式分为体生式和芽生式两大类型。
    半知菌的传统分类是采用萨卡度（Saccardo）的分类系统。该系统的特点以形态学为基础，将形态相似的半知菌归为一类，而不考虑它的系统发育关系。虽然目前半知菌的分类已有许多进展，但该系统仍是现代半知菌分类学的重要基础，至今仍被普遍采用。半知菌的分类不仅要便于它的鉴定与利用，还要尽可能反映半知菌各群体内部个体间的系统发育关系。因此利用半知菌分生孢子个体发育类型作为分类依据具有重要意义。

  • 第4题：

    棉花枯萎病菌为尖镰孢蚀脉专化型，属（）。

    • A、知菌亚门、瘤座孢子
    • B、半知菌亚门、瘤座孢目
    • C、半知菌科、瘤座孢目
    • D、半知菌亚门、分生孢子

    正确答案:B

  • 第5题：

    半知菌的分类单元在性质上与其它真菌有什么不同？半知菌分类与命名出现交叉的原因。


    正确答案: 半知菌的分类主要是根据无性阶段（分生孢子阶段）的形态特征，而且半知菌包含了未发现有性阶段的子囊菌和担子菌，半知菌不同群体间不一定有相近的亲缘关系和系统发育关系。因此，半知菌的分类单元、性质与其他真菌有所不同。通常在它们的各级分类单元名称前加上“形式”两个字，如形式亚门、形式纲、形式目等，以表示半知菌分类单元的含义与其他真菌的不同。根据无性阶段建立的式样属和式样种等分类单元，并不反映系统发育的关系。例如无性阶段属于同一个属的半知菌，根据有性阶段的特征可以划归不同的属。但是，半知菌的分类对于实际工作中鉴定和利用半知菌是十分有用的。事实上，半知菌的形式属、形式种一般都简称为属和种，但应当知道它们的性质与其他真菌的有所不同。
    由于半知菌中包括许多子囊菌和担子菌的无性阶段，这些真菌的有性阶段分在于囊菌或担子菌中，它们的无性阶段又分在半知菌中，因此，同一个种真菌就交叉分在不同的分类单元中，随着带来的问题就是同一个种就有两个学名。根据国际命名法规，每一个生物的种只能有一个合法的学名。就许多子囊菌和担子菌来说，它们有性阶段的学名是正式的学名，但它们的分生孢子阶段的学名在应用上很方便，所以目前在国际上也认为是合法的。主要原因是这些真菌的无性阶段发达，与人类关系较密切。人们在发现它的无性阶段后先给予一个学名，后来又发现它的有性阶段，于是又有了有性阶段的学名。由于它的有性阶段较少见或不重要，难以根据有性阶段的特征进行分类和鉴定，同时人们已习惯使用它的无性阶段的学名，并很容易根据无性阶段（无性态）的特征进行分类和鉴定，因此无性阶段的学名仍然被广泛使用，而有性阶段（有性态）的学名反而很少使用。例如稻瘟病菌，长期来已习惯使用它的无性阶段学名稻梨孢（Pyriculariaoryzae），如使用有性阶段的正式学名Magnaporthegrisea，反而令人感到生疏。因此，在叙述一种子囊菌或担子菌时，有时同时注明两个阶段的学名。

  • 第6题：

    半知菌亚门的真菌不产生有性孢子


    正确答案:正确

  • 第7题：

    分生孢子是子囊菌亚门和半知菌亚门的无性孢子，外生。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    棉花枯萎病菌为尖镰孢蚀脉专化型，属（）。
    A

    知菌亚门、瘤座孢子

    B

    半知菌亚门、瘤座孢目

    C

    半知菌科、瘤座孢目

    D

    半知菌亚门、分生孢子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    半知菌无性繁殖产生（）
    A

    游动孢子

    B

    分生孢子

    C

    子囊孢子

    D

    接合孢子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    半知菌的分类单元在性质上与其它真菌有什么不同？半知菌分类与命名出现交叉的原因。

    正确答案： 半知菌的分类主要是根据无性阶段（分生孢子阶段）的形态特征，而且半知菌包含了未发现有性阶段的子囊菌和担子菌，半知菌不同群体间不一定有相近的亲缘关系和系统发育关系。因此，半知菌的分类单元、性质与其他真菌有所不同。通常在它们的各级分类单元名称前加上“形式”两个字，如形式亚门、形式纲、形式目等，以表示半知菌分类单元的含义与其他真菌的不同。根据无性阶段建立的式样属和式样种等分类单元，并不反映系统发育的关系。例如无性阶段属于同一个属的半知菌，根据有性阶段的特征可以划归不同的属。但是，半知菌的分类对于实际工作中鉴定和利用半知菌是十分有用的。事实上，半知菌的形式属、形式种一般都简称为属和种，但应当知道它们的性质与其他真菌的有所不同。
    由于半知菌中包括许多子囊菌和担子菌的无性阶段，这些真菌的有性阶段分在于囊菌或担子菌中，它们的无性阶段又分在半知菌中，因此，同一个种真菌就交叉分在不同的分类单元中，随着带来的问题就是同一个种就有两个学名。根据国际命名法规，每一个生物的种只能有一个合法的学名。就许多子囊菌和担子菌来说，它们有性阶段的学名是正式的学名，但它们的分生孢子阶段的学名在应用上很方便，所以目前在国际上也认为是合法的。主要原因是这些真菌的无性阶段发达，与人类关系较密切。人们在发现它的无性阶段后先给予一个学名，后来又发现它的有性阶段，于是又有了有性阶段的学名。由于它的有性阶段较少见或不重要，难以根据有性阶段的特征进行分类和鉴定，同时人们已习惯使用它的无性阶段的学名，并很容易根据无性阶段（无性态）的特征进行分类和鉴定，因此无性阶段的学名仍然被广泛使用，而有性阶段（有性态）的学名反而很少使用。例如稻瘟病菌，长期来已习惯使用它的无性阶段学名稻梨孢（Pyriculariaoryzae），如使用有性阶段的正式学名Magnaporthegrisea，反而令人感到生疏。因此，在叙述一种子囊菌或担子菌时，有时同时注明两个阶段的学名。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    半知菌亚门真菌无性繁殖产生（）孢子。
    A

    子囊孢子

    B

    游动孢子

    C

    分生孢子

    D

    孢囊孢子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述半知菌分生孢子个体发育类型及其在半知菌分类中的意义。

    正确答案： 不少真菌学家均以分生孢子个体发育类型作为半知菌的分类基础。半知菌分生孢子的个体发育和形成方式有不同的类型。根据分生孢子的形成过程（分生孢子的个体发育）和产生分生孢子的细胞（产孢细胞）的发育方式，将分生孢子的形成方式分为体生式和芽生式两大类型。
    半知菌的传统分类是采用萨卡度（Saccardo）的分类系统。该系统的特点以形态学为基础，将形态相似的半知菌归为一类，而不考虑它的系统发育关系。虽然目前半知菌的分类已有许多进展，但该系统仍是现代半知菌分类学的重要基础，至今仍被普遍采用。半知菌的分类不仅要便于它的鉴定与利用，还要尽可能反映半知菌各群体内部个体间的系统发育关系。因此利用半知菌分生孢子个体发育类型作为分类依据具有重要意义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下四组，错误的内容是（）。

    • A、藻状菌的无性生殖是产生不动孢子和游动孢子
    • B、子囊菌的无性生殖产生子囊孢子
    • C、担子菌的无性生殖一般不发达
    • D、半知菌的无性生殖产生分生孢子

    正确答案:B

  • 第14题：

    半知菌亚门真菌的（）最发达。

    • A、分生孢子
    • B、游动孢子
    • C、孢囊孢子
    • D、节孢子

    正确答案:A

  • 第15题：

    半知菌无性繁殖产生（）

    • A、游动孢子
    • B、分生孢子
    • C、子囊孢子
    • D、接合孢子

    正确答案:B

  • 第16题：

    半知菌亚门的真菌繁殖时产生的孢子为（）。

    • A、孢囊孢子
    • B、卵孢子
    • C、冬孢子
    • D、分生孢子

    正确答案:D

  • 第17题：

    子囊菌亚门有性世代产生（）孢子，无性世代产生（）孢子，鞭毛菌亚门有性世代产生（）孢子，无性世代产生（）孢子。而半知菌亚门只有（）繁殖，没有（）繁殖。


    正确答案:子囊；分生；卵；游动；无性；有性

  • 第18题：

    抗生素产生菌主要的代谢调节有哪几种方式？如何进行？


    正确答案: ①诱导调节：加入的小分子诱导物能够与控制酶产生的调节基因所产生的阻遏蛋白发生特异性结合，使阻遏蛋白失去原有的构型，因而失去了原有的调节功能，使诱导酶的结构基因得以解除阻遏，开始转录而产生酶。
    ②反馈调节：反馈调节包括反馈阻遏和反馈抑制，前者作用于基因水平，抑制酶的合成量，是终产物抑制生物合成途径中的一种或多种酶形成的调节过秤；后者作用于分子水平，控制酶的活性，是合成途径的终点产物抑制该过程中第一步酶的活性作用。
    ⑦碳、氮及其分解代谢产物的凋节：碳分解代谢产物调节指能迅速被利用的碳源（葡萄糖）或其分解代谢产物，对其他代谢中的酶（包括分解酶和合成酶）的调节。分为分解产物阻遏和抑制两种。
    ④磷酸盐的调节：直接作用，即磷酸盐自身影响抗生素合成，间接作用即磷酸盐调节胞内其他效应利（如ATP、腺苷酸能量负荷和cAMP），进而影响抗生素合成。
    ⑤细胞膜透性的调节：外界物质的吸收成代谢产物的分泌都需经过细脑膜出入细胞。

  • 第19题：

    放线菌有哪些繁殖方式？以什么方式产生分生孢子？


    正确答案: 繁殖方式：多数放线菌是借形成各种无性孢子和菌丝体断裂进行繁殖的，以前者为最常见。分生孢子形成有横割分裂和凝聚分裂两种方式。

  • 第20题：

    单选题
    半知菌亚门真菌的（）最发达。
    A

    分生孢子

    B

    游动孢子

    C

    孢囊孢子

    D

    节孢子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    半知菌亚门的真菌繁殖时产生的孢子为（）。
    A

    孢囊孢子

    B

    卵孢子

    C

    冬孢子

    D

    分生孢子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下四组，错误的内容是（）。
    A

    藻状菌的无性生殖是产生不动孢子和游动孢子

    B

    子囊菌的无性生殖产生子囊孢子

    C

    担子菌的无性生殖一般不发达

    D

    半知菌的无性生殖产生分生孢子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    半知菌的分生孢子有哪几种产生方式？

    正确答案： 体生式和牙生式
    解析： 暂无解析

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