作物模拟研究的意义
题目
作物模拟研究的意义
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第1题：
远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么？
正确答案: （1）培育新品种和种质系：
打破种属间界限，促进基因渐渗和交流，把不同生物的独特性状结合于杂种个体中，创造新品种。
品种资源无法满足育种目标要求，引入异属（种）的有利基因，培育出具有优异性状的新品种。
高产、优质、早熟和抗病虫抗逆境等性状的突破。
（2）创造新作物类型：
小黑麦—普通小麦（AABBDD）与黑麦（RR）杂交，经F1染色体加倍育成八倍体小黑麦AABBDDRR）。
（3）创造异染色体系：
导入异源染色体或片段，创造异附加系（alien addition line)，异替换系（alien substitution line)和易位系（translocation line)用以改良现有品种。
（4）诱导单倍体：
远缘花粉在异种母本上不能受精，刺激母本卵细胞分裂，诱导孤雌生殖，产生母本单倍体；
两个远缘亲本因细胞分裂周期不同，其杂种会排除亲本之一的染色体，产生单倍体植株。
（5）利用杂种优势：
利用远缘物种细胞质差异发掘细胞质雄性不育系。
细胞质不育与核恢复基因相伴而存，无法在表型上识别。通过远缘、亚远缘杂交、回交可将细胞质不育与核不育结合在一起，获得核质互作雄性不育。
（6）研究生物的进化：
许多物种是通过天然的远缘杂交演化而来的。如普通小麦（由二粒小麦与山羊草）。
根据远缘杂交的可交配性、细胞遗传学（染色体配对）、DNA同源性、性状互补程度等方面的研究，判断物种的进化和确定物种间的亲缘关系，有助于进一步阐明某些物种或类型形成与演变的规律。 -
第2题：
什么是作物需水临界期？了解作物需水临界期有何意义？
正确答案:作物全生育期中因需水得不到满足时最易影响生长发育并导致最大减产的时期。掌握不同作物的需水临界期有助于制定合理的灌溉制度，即何时必须保证作物的用水需求才能最大程度的保证作物生长及产量。 -
第3题：
耕作学与作物栽培学不同，其主要内容是研究如何提高（）
- A、作物单产；
- B、作物品质；
- C、作物的抗病性；
- D、耕地年产量
正确答案:D -
第4题：
研究作物起源地的意义是什么？
正确答案: 1.了解众多的植物遗传资源，并建立“基因库”，可以用来改良现有育种资源。
2.通过了解作物起源地的生态地理条件，达到人为控制作物生长的目的。
3.树立保护野生植物的观念，扩大种质资源。
4.可以进一步研究人类农耕文化。 -
第5题：
16)研究作物常用的温度指标：①（）②（）③（）④（）
正确答案:≥0度活动积温、≥10度积温、无霜期、某些界限温度 -
第6题：
通过研究作物的起源了解作物起源地的生态地理条件，可以达到人为控制作物生长的目的。
正确答案:正确 -
第7题：
从一定意义上来说，模拟电子技术重点研究的就是信号通过电路所发生的各种现象和过程，研究电路对信号的处理方式和效果等。
正确答案:正确 -
第8题：
问答题研究作物起源地的意义是什么？正确答案： 1.了解众多的植物遗传资源，并建立“基因库”，可以用来改良现有育种资源。
2.通过了解作物起源地的生态地理条件，达到人为控制作物生长的目的。
3.树立保护野生植物的观念，扩大种质资源。
4.可以进一步研究人类农耕文化。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题作物模拟研究的意义正确答案： ①提供新的生长点，推动作物科学的发展；②促进多学科知识的融合；③加深对作物生长发育过程的理解和认识；④提高作物科学研究水平；⑤部分替代田间试验，大大节约人力、物力、财力。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题作物栽培科学常采用（）研究法对作物自身生长发育和产量形成进行研究。A生物观察法
B生长分析法
C发育研究法
D生长发育研究法
E模拟试验法
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题通过研究作物的起源了解作物起源地的生态地理条件，可以达到人为控制作物生长的目的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题耕作学与作物栽培学不同，其主要内容是研究如何提高（）A作物单产；
B作物品质；
C作物的抗病性；
D耕地年产量
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
栽培作物起源于（），研究作物起源的实质目的是为了寻找植物资源，建立（）。
正确答案:野生植物；基因库 -
第14题：
经济作物生产的特点及意义是什么？
正确答案: （一）经济作物的特点是：生产布局集中，生产技术型，商品率高，经济效益较高；
（二）经济作物的意义有：
①经济作物产品是人们不可缺少的生活资料；
②其产品是重要的轻纺工业原料；
③经济作物一般收益较高；④许多产品是重要的出口物资； -
第15题：
作物需水临界期的意义
正确答案: １、合理安排作物布局，使用水不至过分集中；
２、在干旱情况下，优先灌溉正处需水临界期的作物。 -
第16题：
农学的研究对象是（）。
- A、大田作物
- B、农业
- C、种植业
- D、园艺作物
正确答案:A -
第17题：
农学的研究对象是园艺作物。（）
正确答案:错误 -
第18题：
简述作物栽培学的研究内容。
正确答案: ①作物高产生育规律与机理研究；
②作物生育各期综合诊断内容、方法及原理研究；
③关于栽培措施调控原理和合理应用的研究。 -
第19题：
以下哪种作物，属于传统意义上的经济作物（）
- A、水稻
- B、油菜
- C、甜菜
- D、棉花
正确答案:B,C,D -
第20题：
多选题作物育种的基本任务是（）。A研究作物牲状的遗传规律
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么？正确答案： （1）培育新品种和种质系：
打破种属间界限，促进基因渐渗和交流，把不同生物的独特性状结合于杂种个体中，创造新品种。
品种资源无法满足育种目标要求，引入异属（种）的有利基因，培育出具有优异性状的新品种。
高产、优质、早熟和抗病虫抗逆境等性状的突破。
（2）创造新作物类型：
小黑麦—普通小麦（AABBDD）与黑麦（RR）杂交，经F1染色体加倍育成八倍体小黑麦AABBDDRR）。
（3）创造异染色体系：
导入异源染色体或片段，创造异附加系（alien addition line)，异替换系（alien substitution line)和易位系（translocation line)用以改良现有品种。
（4）诱导单倍体：
远缘花粉在异种母本上不能受精，刺激母本卵细胞分裂，诱导孤雌生殖，产生母本单倍体；
两个远缘亲本因细胞分裂周期不同，其杂种会排除亲本之一的染色体，产生单倍体植株。
（5）利用杂种优势：
利用远缘物种细胞质差异发掘细胞质雄性不育系。
细胞质不育与核恢复基因相伴而存，无法在表型上识别。通过远缘、亚远缘杂交、回交可将细胞质不育与核不育结合在一起，获得核质互作雄性不育。
（6）研究生物的进化：
许多物种是通过天然的远缘杂交演化而来的。如普通小麦（由二粒小麦与山羊草）。
根据远缘杂交的可交配性、细胞遗传学（染色体配对）、DNA同源性、性状互补程度等方面的研究，判断物种的进化和确定物种间的亲缘关系，有助于进一步阐明某些物种或类型形成与演变的规律。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题以下哪种作物，属于传统意义上的经济作物（）A水稻
B油菜
C甜菜
D棉花
正确答案： A,D解析： 粮食作物要稳定水稻、小麦生产，确保口粮绝对安全，重点发展优质稻米和强筋弱筋小麦，继续调减非优势区籽粒玉米，增加优质食用大豆、薯类、杂粮杂豆等。经济作物要优化品种品质和区域布局，巩固主产区棉花、油料、糖料生产，促进园艺作物增值增效。饲料作物要扩大种植面积，发展青贮玉米、苜蓿等优质牧草，大力培育现代饲草料产业体系。因此，选BCD。 -
第23题：
问答题什么是作物需水临界期？了解作物需水临界期有何意义？正确答案： 作物全生育期中因需水得不到满足时最易影响生长发育并导致最大减产的时期。掌握不同作物的需水临界期有助于制定合理的灌溉制度，即何时必须保证作物的用水需求才能最大程度的保证作物生长及产量。解析： 暂无解析