教育过程中的道德关系主要是()。
第1题:
第2题:
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是()
第3题:
道德境界是指()。
第4题:
道德的现象结构不包括()
第5题:
下面哪些对道德描述是不准确的?()
第6题:
伴随道德认识所表现出来一种内心体验是()
第7题:
下面关于品德的论述正确的是()
第8题:
职业精神通过职业道德的行为实践表现出来。()
第9题:
通过教师道德现象表现出来的
学生道德现象表现出来的
教育管理者道德现象表现出来的
校长道德现象表现出来的
第10题:
道德情感
道德意志
道德意识
道德认识
第11题:
教师道德现象
教育过程中的所有参加者之间存在的道德关系
教师与学生家长的关系
教师与所有社会利益群体的关系
第12题:
对
错
第13题:
伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是()。
第14题:
教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度,提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律,研究教师道德的规律等,以便更好地提高教师的道德水准,提高教育质量。
第15题:
教育伦理学的研究对象应包括()。
第16题:
教师道德作为一种特殊的意识形态系统,主要由以下要素构成()
第17题:
阶级道德或社会道德,在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。
第18题:
教师道德品质通过()才能表现出来。
第19题:
道德的民族性是不同民族在道德习俗、道德意识、道德规范和道德活动等方面表现出来的相同特性。
第20题:
道德是一种社会现象。
道德是社会关系的产物。
人类自我意识的形成与发展是道德产生的客观条件。
人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的。
第21题:
对
错
第22题:
道德认识
道德情感
道德行为
道德意志
第23题:
教师道德意识现象;
教师道德关系现象;
教师道德规范现象;
教师道德活动现象