宋代的官学管理的主要标志或特点、经验？
题目
宋代的官学管理的主要标志或特点、经验？
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第1题：
简述古代官学教学管理制度的特点。
参考答案：第一，中国古代官学教学管理的支撑点是封建国家的教育目标。
第二，从教学管理角度看，古代官学教学管理的发展却是朝着不断完善、不断进步的方向运作的。
第三、中国古代官学教学管理以考试为杠杆。
第四，中国古代官学教学管理在随着其制度的不断完善的同时，其民主性因素也不断丧失。
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第2题：
学田制是哪个朝代管理官学的制度？（）
A唐代
B宋代
C元代
D明代
B
略 -
第3题：
经学在宋代称为（）。
- A、官学
- B、佛学
- C、道学
- D、名学
正确答案:C -
第4题：
无论是中央官学，还是地方官学，基本上是以（）为主要教授内容，这是南北朝的共同特点。
正确答案:经学 -
第5题：
汉代地方官学的职能及管理特点
正确答案: 汉代地方官学一般学、校置经师一人，庠、序置孝经一人，负责地方学校的教学和管理工作。地方学校的职能是
①传授儒家经典，培养郡国属吏，同时为朝廷或太学输送优秀学生。
②推行地方教化。 -
第6题：
"六学一馆"是哪个朝代的中央官学体系的简称。（）
- A、隋代
- B、宋代
- C、唐代
- D、汉代
正确答案:C -
第7题：
简述宋代官刻特点。
正确答案:（1）政府重视，皇帝参与，把出版作为教化及维护封建统治的工具；
（2）宗旨明确，内容集中，多为经史御纂之书；
（3）人才荟萃，管理严格，刊本质量有保证；
（4）财力雄厚，不惜工本，纸墨装帧属上乘；
（5）地位显赫，带动全国出版业。 -
第8题：
填空题（）是宋代官学逐步改造、完善、定型的时期。正确答案： 历次兴学、庆历兴学和熙宁兴学解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。A政教合一
B以官为师
C学在官府
D官师合一
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题宋代的官学管理的主要标志或特点、经验？正确答案： ⑴建立更加完备的官学体系。宋代经三次兴学运动，官学制度更加完备，国子学、太学、医学、律学、算学和书学得到了整顿和充实，又增设了武学和画学。
⑵设置了地方教育行政机构。崇宁二年（1103年），在诸路设立提举学事司，长官称提举学事使，是我国设置专门地方行政机构的开始。
⑶创行“学田制”
⑷教师管理制度的加强。地方官学教师实行考试选差。宋代官学还实行定期考核。
⑸学生管理制度的发展。
①放宽了入学等级
②制定了严格的学规。
⑹教学管理的发展。“四书”的地位上升，与“五经”并列为钦定教材。“三舍法”“积分制”的实行。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述宋代官学管理发展的主要标志。正确答案： （1）建立了更加完备的官学体系，包括国子学、太学、医学、律学、算学、书学和新设的武学和画学以及各级各类地方学校，同时中央官学和地方官学还建立了相互连接的学制，州县学生可以逐级升入太学。
（2）设置了地方教育行政机构，崇宁二年，在诸路设立提举学事司，长官为提举学事使，负责管理所属州县教育，这是我国设置专门地方教育行政机构之始。
（3）创行“学田制”，为官学的稳定发展提供了物质保证。
（4）加强了教师管理制度。太学聘请著名学者为教授，并将竞争机制引入太学，每一门课程由两人讲授，“以较优劣善否”。地方官学教师实行考试选差，形成“考选教官”的制度。对学官定期考核，以考试结果作为其升迁或贬斥的依据。
（5）通过放宽入学等级限制和指定严格的学规促进了学生管理制度的发展。
（6）通过更新教材、实行“三舍法”和“积分制”加强了教学管理。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述宋代的官学管理的经验。正确答案： （1）建立了更加完备的官学体系。宋代经三次兴学运动，官学制度更加完备，地方学校也得到了普遍的发展。
（2）设置了地方教育行政机构。宋代教育行政制度沿袭唐制，并有所发展，建立了专门的地方教育行政机构。
（3）创行“学田制”。学田制的建立为官学的稳定发展提供了物质保证，促进了宋元时期的地方官学的大发展。
（4）教师管理制度的加强。宋代严格选任教师，同时将竞争机制引入教学。地方官学教师的选任采用新的“考选教官”制度。
（5）学生管理制度的发展。放宽了入学等级；制定了严格的学规。
（6）教学管理的发展。教材的更新；“三舍法”和“积分制”的实行。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述宋代官学管理发展的主要标志。
参考答案：（1）建立了更加完备的官学体系，包括国子学、太学、医学、律学、算学、书学和新设的武学和画学以及各级各类地方学校，同时中央官学和地方官学还建立了相互连接的学制，州县学生可以逐级升入太学。
（2）设置了地方教育行政机构，崇宁二年，在诸路设立提举学事司，长官为提举学事使，负责管理所属州县教育，这是我国设置专门地方教育行政机构之始。
（3）创行“学田制”，为官学的稳定发展提供了物质保证。
（4）加强了教师管理制度。太学聘请著名学者为教授，并将竞争机制引入太学，每一门课程由两人讲授，“以较优劣善否”。地方官学教师实行考试选差，形成“考选教官”的制度。对学官定期考核，以考试结果作为其升迁或贬斥的依据。
（5）通过放宽入学等级限制和指定严格的学规促进了学生管理制度的发展。
（6）通过更新教材、实行“三舍法”和“积分制”加强了教学管理。
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第14题：
隋唐时期官学管理比较完备的标志是什么？
（1）学校管理机构和人员的设置。设置国子监。
（2）入学资格的规定。儒学各学招收14-19岁子弟。
（3）教学管理制度。教学计划服从于科举考试的要求，把儒学分大中小三类。
（4）教师的管理。
（5）学生的管理。
略 -
第15题：
我国古代国家教育行政管理的主要特点是（）。
- A、政教合一
- B、以官为师
- C、学在官府
- D、官师合一
正确答案:B,C -
第16题：
简述宋代中央官学的设置。
正确答案: 凡由政府领导设立的学校均称官学，设于京都的称中央官学。中央官学主要有：国子学、太学、四门学、广文馆、武学、律学、算学、书学、画学、医学、宗学、诸王宫学及京都小学等。 -
第17题：
试述宋代的官学管理的经验。
正确答案: （1）建立了更加完备的官学体系。宋代经三次兴学运动，官学制度更加完备，地方学校也得到了普遍的发展。
（2）设置了地方教育行政机构。宋代教育行政制度沿袭唐制，并有所发展，建立了专门的地方教育行政机构。
（3）创行“学田制”。学田制的建立为官学的稳定发展提供了物质保证，促进了宋元时期的地方官学的大发展。
（4）教师管理制度的加强。宋代严格选任教师，同时将竞争机制引入教学。地方官学教师的选任采用新的“考选教官”制度。
（5）学生管理制度的发展。放宽了入学等级；制定了严格的学规。
（6）教学管理的发展。教材的更新；“三舍法”和“积分制”的实行。 -
第18题：
设置地方教育行政长官"提举学事司"是元代官学制度有别于宋代的特点之一。
正确答案:错误 -
第19题：
问答题简述宋代中央官学的设置。正确答案： 凡由政府领导设立的学校均称官学，设于京都的称中央官学。中央官学主要有：国子学、太学、四门学、广文馆、武学、律学、算学、书学、画学、医学、宗学、诸王宫学及京都小学等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题隋唐时期官学管理比较完备的标志是什么？正确答案： （1）学校管理机构和人员的设置。设置国子监。
（2）入学资格的规定。儒学各学招收14-19岁子弟。
（3）教学管理制度。教学计划服从于科举考试的要求，把儒学分大中小三类。
（4）教师的管理。
（5）学生的管理。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学田制是哪个朝代管理官学的制度？（）A唐代
B宋代
C元代
D明代
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述宋代中央官学的管理制度。正确答案： （１）学官的编制与选用标准：学官包括管理人员和教学人员；学官选用标准有三项，德行、学业、年龄；
（２）学生的入学资格和限额：入学实行升贡制度，限额不是一成不变的，而是发展变化的；
（３）教学管理：主要是分斋制和三舍法，以传授儒学为基本任务，专门学校还有专业课。
（４）考试已形成系列比较完整的制度。
（５）学规：重视日常生活行为管理，注意学行考核，学业考试与操行评定相结合构成学员总成绩。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题设置地方教育行政长官"提举学事司"是元代官学制度有别于宋代的特点之一。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析