抗日民主根据地的各级各类学校管理。
题目
抗日民主根据地的各级各类学校管理。
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第1题：
民国初年各级各类学校的管理。
参考答案：⑴初等学校和中等学校的管理：
①办学体制：初步建立了普通学校分级管理体制。初等小学有城乡设立，高等小学由县设立，中学由省设立。
②学校内部领导体制：学校的行政负责人一律称校长。中小学校长以下，设立教务主任、训务主任及庶务、会计、图书管理员、书记（管理文书挡案）
③教师的管理：民国初年小学教员有正教员和副教员之分。小学教师继续施行清末创建的教师检定制度。
④教学管理：逐渐接近国际近代中小学课程。
⑵高等学校的管理：《大学令》规定大学实行分科制，分为（文科、理科、法科、商科、农科、工科、医科、以文理为主）大学设校长1名，各科设学长1名。教师称教授、助教授、讲师。学校设立评议会和教授会等组织。1913年1月公布的《大学规程》有规定：大学科下设门（相当于现在的系），门下有类（相当于现在的专业）。
⑶师范学校的管理：这一时期的师范教育的承担者，主要是师范学校（省立）、高等师范学校（国立）。
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第2题：
抗日民主根据地是认真贯彻和实现中国共产党全面抗战路线、坚持抗战和争取胜利的坚强阵地，中国共产党高度重视抗日民主根据地的政治建设，其主要举措有（）。
- A、在少数民族聚居的地区试行民族区域自治
- B、各级抗日民主政权机构领导人通过人民选举产生
- C、实行工农兵代表大会制度
- D、抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则
正确答案:B,D -
第3题：
抗日战争时期，根据地政权的民主建设主要体现为（）
正确答案:实行三三制原则 -
第4题：
抗日民主根据地教育行政和教育管理的基本经验。
正确答案: 边区各级教育行政管理机构的职责，体现了边区教育管理的特色，即从边区到边区、县一般都设立了督学，在督学的过程中，督学不仅起到了督促的作用，而且还介绍先进学校和先进老师的教学经验，组织参观考察，帮助解决学校和社会教育工作中可能解决的问题。 -
第5题：
《教师法》的适用范围是（）。
- A、在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师
- B、在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
- C、在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师
- D、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
正确答案:D -
第6题：
抗日民主根据地的干部教育学校有（）。
- A、中共中央党校
- B、中国人民抗日军政大学
- C、陕北公学
- D、鲁迅艺术文学院
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
单选题教育机构中的教育实施机构主要指（）A各级各类教育行政机构
B学校内的管理机构
C教育管理机构
D各级各类学校
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题抗日民主根据地的干部教育学校有（）。A中共中央党校
B中国人民抗日军政大学
C陕北公学
D鲁迅艺术文学院
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题抗日民主根据地是认真贯彻和实现中国共产党全面抗战路线、坚持抗战和争取胜利的坚强阵地。中国共产党高度重视抗日民主根据地的政权建设，其主要举措有（ ）。[2018年真题]A在少数民族聚居地区试行民族区域自治
B各级抗日民主政权机构领导人通过人民选举产生
C实行工农兵代表大会制度
D抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则
正确答案： D,B解析：
加强政权建设，是抗日根据地建设的首要的、根本的任务。ABD三项，中国共产党在抗日民主根据地实行“三三制”的民主政权。三三制是指抗日民主政府在工作人员的分配上实行“三三制”原则，即共产党员、非党的左派进步分子、不左不右的中间派各占1/3。抗日民主政权普遍采取民主集中制，努力发扬政治民主，保障人民的民主自由权利。抗日民主政权实行各民族平等团结、共同抗日的基本政策，在少数民族聚居地区实行民族区域自治。C项，工农兵代表大会制度是中国共产党在土地革命时期的制度。 -
第10题：
单选题《教师法》的适用范围是（）。A在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师
B在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
C在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师
D在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题民国初年各级各类学校的管理。正确答案： ⑴初等学校和中等学校的管理：
①办学体制：初步建立了普通学校分级管理体制。初等小学有城乡设立，高等小学由县设立，中学由省设立。
②学校内部领导体制：学校的行政负责人一律称校长。中小学校长以下，设立教务主任、训务主任及庶务、会计、图书管理员、书记（管理文书挡案）
③教师的管理：民国初年小学教员有正教员和副教员之分。小学教师继续施行清末创建的教师检定制度。
④教学管理：逐渐接近国际近代中小学课程。
⑵高等学校的管理：《大学令》规定大学实行分科制，分为（文科、理科、法科、商科、农科、工科、医科、以文理为主）大学设校长1名，各科设学长1名。教师称教授、助教授、讲师。学校设立评议会和教授会等组织。1913年1月公布的《大学规程》有规定：大学科下设门（相当于现在的系），门下有类（相当于现在的专业）。
⑶师范学校的管理：这一时期的师范教育的承担者，主要是师范学校（省立）、高等师范学校（国立）。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题抗日民主根据地教育行政和教育管理的基本经验。正确答案： 边区各级教育行政管理机构的职责，体现了边区教育管理的特色，即从边区到边区、县一般都设立了督学，在督学的过程中，督学不仅起到了督促的作用，而且还介绍先进学校和先进老师的教学经验，组织参观考察，帮助解决学校和社会教育工作中可能解决的问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育机构中的教育实施机构主要指（）
A各级各类教育行政机构
B学校内的管理机构
C教育管理机构
D各级各类学校
D
略 -
第14题：
下列根据地中，哪些是抗战初期我党创建的敌后抗日根据地？（）
- A、晋西南抗日根据地
- B、晋冀豫抗日根据地
- C、晋察冀抗日根据地
- D、晋西北和大青山抗日根据地
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
简述抗日根据地的民主政权性质？
正确答案:抗日根据地的民主政权，是无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主政权，是一种新民主主义国家形式，是抗日统一战线的形式。“这是一定历史时期的形式，因而是过度的形式，但是不可移易的形式”。 -
第16题：
抗日民主根据地的民众教育馆，包括（）
- A、书报部
- B、美工部
- C、学校部
- D、文艺部
- E、体育卫生部
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
抗日民主根据地的中等教育有什么特点？
正确答案:（1）中学、师范都属于干部教育范畴，各中等学校普遍开设地方干部培训班；
（2）学制视各校具体情况而定，不强求一律；
（3）课程设置主要根据形势和各地具体情况而定，要求精简、集中、密切联系根据地的建设实际；
（4）各中等学校学生的班级编制和生活管理大都实行军事化；
（5）学生们有较多的时间进行生产劳动和从事群众工作。 -
第18题：
抗日民主根据地的中等教育主要招收本地高小毕业生。
正确答案:错误 -
第19题：
问答题抗日民主根据地的中等教育有什么特点？正确答案： （1）中学、师范都属于干部教育范畴，各中等学校普遍开设地方干部培训班；
（2）学制视各校具体情况而定，不强求一律；
（3）课程设置主要根据形势和各地具体情况而定，要求精简、集中、密切联系根据地的建设实际；
（4）各中等学校学生的班级编制和生活管理大都实行军事化；
（5）学生们有较多的时间进行生产劳动和从事群众工作。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题抗日民主根据地是认真贯彻和实现中国共产党全面抗战路线、坚持抗战和争取胜利的坚强阵地，中国共产党高度重视抗日民主根据地的政治建设，其主要举措有（）。A在少数民族聚居的地区试行民族区域自治
B各级抗日民主政权机构领导人通过人民选举产生
C实行工农兵代表大会制度
D抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则
正确答案： D,A解析： 抗日民主根据地是三三制的政权，是统一战线性质的政权，是民主的政权。BD符合题意。选项A是新中国成立后的。不符合题意。选项C是土地革命战争时期。 -
第21题：
问答题试述抗日民主根据地的建设。正确答案：解析： -
第22题：
问答题抗日民主根据地的各级各类学校管理。正确答案： 1、干部学校的管理：1941年12月中共中央为了加强对干部学校的管理印发了《关于延安干部学校的决定》，指出学校行政组织以短小精干为原则。
2、普通学校的管理：根据地的小学，根据规模的大小，在学校的领导体制上有所不同，各边区政府对本地区的小学课程分别作了统一的规定。在教学方法上个边区政府强调调动学生学习的主动性积极性，在管理上实行民主化管理，具体措施有二，一是明令废止体罚；二是成立学生自治组织。
3、社会教育的管理：建立健全组织领导；实行民办公助的社会教育政策；编印识字课本；提出指标建立检查制度；建立教育社团促进社会的发展；创办教育刊物。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题抗日民主根据地的民众教育馆，包括（）A书报部
B美工部
C学校部
D文艺部
E体育卫生部
正确答案： B,D解析： 暂无解析