具有反帝反封建的民主主义性质的教育独立运动的主帅是（）

题目

具有反帝反封建的民主主义性质的教育独立运动的主帅是（）

相似考题

1.没收官僚资本具有A．旧民主革命性质B．新民主主义革命性质C．社会主义革命性质D．新民主主义革命和社会主义革命的双重性质

2.手工业供销小组的性质是( )A、新民主主义性质B、完全社会主义性质C、半社会主义性质D、具有社会主义萌芽性质

3.五四运动后的新文化运动的性质是( )A、旧民主主义性质B、社会主义性质C、新民主主义性质D、民主主义性质

4.新民主主义革命分两步走，第一步是完成反帝反封建的民主主义革命任务，第二步是完成社会主义革命任务，这两个过程( )。A.性质相同又相互联系B.性质不同又相互联系C.性质相同但没有联系D.性质不同也没有联系

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  • 第1题：

    “民族的、科学的、大众的文化教育”是我国新民主主义教育的性质。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    具有反帝反封建的民主主义性质的教育独立运动的主帅是（）


    参考答案：蔡元培

  • 第3题：

    孙中山领导的辛亥革命中产生的《中华民国临时约法》是（）

    • A、资产阶级民主宪法
    • B、新民主主义的宪法
    • C、具有社会主义萌芽的宪法
    • D、彻底的反帝反封建的宪法

    正确答案:A

  • 第4题：

    五四运动的性质是反帝反封建的爱国主义运动。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竟的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”对材料理解不正确的是，新民主主义革命（）

    • A、革命目标与旧民主主义革命相一致
    • B、领导阶级是无产阶级
    • C、未来前途是社会主义
    • D、革命性质是无产阶级革命

    正确答案:D

  • 第6题：

    中国新民主主义文化建设是指（）。

    • A、新民主主义文化是新民主主义政治、经济的反映，并服务于新民主主义政治与经济
    • B、新民主主义文化是无产阶级社会主义性质的文化
    • C、新民主主义文化是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化
    • D、新民主主义文化是民族的、科学的、大众的文化

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    在新民主主义革命时期，工人阶级是反帝反封建斗争的主力军。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    幼儿园是社会公共教育机构，所以幼儿园既应具有教育的性质，也要具有福利性质。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    中国新民主主义革命时期文化教育的性质是毛泽东确定的。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    问答题
    简述教育独立运动的主要内容？

    正确答案： 1.要求教育经费独立，提出政府应拨固定教育专款，不得移作他用；
    2.要求教育行政独立，各省须设专管教育的行政司，不得再将其附属于政务所之下，教育行政长官必须是具有教育素养的人担任，教育总长不可随政局的变动而频繁更换；
    3.要求教育思想、内容独立，执行一定的教育方针，不受政党与宗教的干涉，反对基督教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    中国新民主主义革命时期文化教育的性质是毛泽东确定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    中国新民主主义文化建设是指（）。
    A

    新民主主义文化是新民主主义政治、经济的反映，并服务于新民主主义政治与经济

    B

    新民主主义文化是无产阶级社会主义性质的文化

    C

    新民主主义文化是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化

    D

    新民主主义文化是民族的、科学的、大众的文化


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    没收官僚资本具有多重革命性质()。

    A、新民主主义革命性质

    B、旧民主主义革命性质

    C、社会主义革命性质

    D、资本主义革命性质


    正确答案:A,C

  • 第14题：

    简述教育独立运动的主要内容？


    参考答案：

    1.要求教育经费独立，提出政府应拨固定教育专款，不得移作他用；
    2.要求教育行政独立，各省须设专管教育的行政司，不得再将其附属于政务所之下，教育行政长官必须是具有教育素养的人担任，教育总长不可随政局的变动而频繁更换；
    3.要求教育思想、内容独立，执行一定的教育方针，不受政党与宗教的干涉，反对基督教育


  • 第15题：

    对1924－1927年大革命性质的正确表述是（）

    • A、资产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命
    • B、无产阶级领导的新民主主义革命
    • C、革命统一战线领导的反帝反封建的民主主义革命
    • D、中共领导的无产阶级革命

    正确答案:C

  • 第16题：

    不是婴儿家庭指导工作性质的是（）。

    • A、是家庭早期教育的指导
    • B、属于终身教育的一部分
    • C、具有业余成人教育的性质
    • D、具有非师范教育的性质

    正确答案:D

  • 第17题：

    历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”材料表明新民主主义革命（） ①未来前途是社会主义 ②革命性质是无产阶级社会主义革命 ③领导阶级是无产阶级 ④革命目标与旧民主主义革命相一致

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①②④
    • D、①③④

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列对新民主主义革命胜利意义的理解，不正确的是（）

    • A、中国人民彻底完成了反帝反封建任务
    • B、改变了中国半殖民地半封建社会的性质
    • C、开始了由新民主主义向社会主义社会的过渡时期
    • D、推翻了"三座大山"

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列关于新民主主义的正确表述有（）。

    • A、新民主主义国体是工人阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的共和国
    • B、新民主主义的政体是实行民主集中制的人民代表大会制度
    • C、新民主主义文化，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化
    • D、新民主主义文化，是民族的、科学的、大众的文化
    • E、新民主主义革命的动力是所有爱国人士

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    历史学家陈旭麓指出：“新民主主义思想和理论以反帝反封建的革命目标接续了旧民主主义革命未竞的事业，又以无产阶级的领导取代资产阶级的领导，表现了新旧革命的嬗变，同时，它赋予资产阶级性质的民主革命以社会主义的未来前途。”这表明新民主主义革命（） ①领导阶级是无产阶级 ②任务与旧民主主义革命相一致 ③未来前途是社会主义 ④性质是资产阶级民主革命

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    下列关于新民主主义的正确表述有（）。
    A

    新民主主义国体是工人阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的共和国

    B

    新民主主义的政体是实行民主集中制的人民代表大会制度

    C

    新民主主义文化，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化

    D

    新民主主义文化，是民族的、科学的、大众的文化

    E

    新民主主义革命的动力是所有爱国人士


    正确答案： C,A
    解析： 新民主主义革命的动力包括无产阶级、农民、小资产阶级和民族资产阶级。故E项错误。

  • 第22题：

    单选题
    对1924－1927年大革命性质的正确表述是（）
    A

    资产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命

    B

    无产阶级领导的新民主主义革命

    C

    革命统一战线领导的反帝反封建的民主主义革命

    D

    中共领导的无产阶级革命


    正确答案： B
    解析： 1924年至1927年中国人民在中国共产党和中国国民党合作领导下进行的反帝反封建的革命斗争。

  • 第23题：

    单选题
    孙中山领导的辛亥革命中产生的《中华民国临时约法》是（）
    A

    资产阶级民主宪法

    B

    新民主主义的宪法

    C

    具有社会主义萌芽的宪法

    D

    彻底的反帝反封建的宪法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    具有反帝反封建的民主主义性质的教育独立运动的主帅是（）

    正确答案： 蔡元培
    解析： 暂无解析

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