亚里斯多德的自由教育的本质。

第1题：

第2题：

个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“（）”理论，20世纪初永恒主义代表人物之一（）再次弘扬自由教育理念；社会本位观在西方可溯源于柏拉图的（）和（）。

正确答案:自由教育；赫钦斯；哲学家教育；军人教育

第3题：

古罗马政治家、雄辩家和哲学家（）最早提出了“自由人技艺”教育概念。

• A、苏格拉底
• B、柏拉图
• C、亚里斯多德
• D、西塞罗

正确答案:D

第4题：

教育的本质是基于酷爱自由的强烈的批判精神。

正确答案:正确

第5题：

亚里斯多德认为一件事物的形式就是它的（）和它的原始（）。

• A、形式，本质
• B、实质，形式
• C、本质，实质

正确答案:C

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

亚里斯多德是怎样理解文艺的本质的？
亚里士多德对前人的学说进行了卓有成效的批判和继承，提出了西方古典时代最有价值的关于文艺本质方面的思想。
1、文艺的本质是世界的一种摹仿。
2、文艺作为模仿是创造性的，不是对对象的单一和简单的复制，不是被动的，盲目的，消极的。创造性体现在两个方面：文艺可以模仿生活中“不可能发生的事情”；文艺的模仿可以“比生活本身更美”；艺术原源于生活，高于生活。
3、文艺作为模仿是真实的：艺术所模仿的是现实世界所具有必然性和普遍性，即事物的内在本质和规律，而不是如柏拉图所说的只是现实世界的外形。他不仅肯定了艺术摹仿的对象——现实世界的真实性，而且认为文艺本身就揭示和体现着“可然律或必然律“的”普遍性“，体现着高度的真实性。相对来说，亚里士多德的文艺观是较为客观与积极的。
略

第14题：

亚里斯多德形而上学的另一点就是（）的区别。

• A、“现象”与“本质”
• B、“形式”与“质料”
• C、“形式”与“本质”

正确答案:B

第15题：

简述亚里斯多德的自由教育理论及对西方教育的影响

正确答案: 亚里斯多德的自由教育理论：
（1）认为教育的根本目的在于发展人的理性，使人成为自由人。
（2）自由教育是惟一适合自由人的教育。
（3）教育的根本目的不是进行职业准备，而是促进人的各种高级能力和理性的发展。
（4）自由教育应以自由学科为基本内容，并且应避免机械的、专业化的训练。
（5）实施自由教育的两个条件：一是充足的闲暇；二是自由学科（不带功利的学科，包括读、写、算、体操、哲学等）。
影响：亚里斯多德的自由教育理论对欧洲文艺复兴以后1000多年间的教育产生了深远的影响20世纪30年代以来先后出现的永恒主义、新托马斯主义等流派的思想都受其影响。

第16题：

亚里斯多德认为（）是可以计数的运动。

• A、空间
• B、时间
• C、本质

正确答案:B

第17题：

亚里斯多德反对留基波和得谟克里特所主张的（）。

• A、德行
• B、本质
• C、真空

正确答案:C

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：