试论述春秋时期公室和私家势力的消长。
题目
试论述春秋时期公室和私家势力的消长。
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第1题：
下列无法体现春秋战国时代公室与私家势力之间的相互斗争的是（）A.田氏代齐
B.三桓专鲁
C.三家分晋
D.李悝变法答案：D解析：公室与私家势力之间的相互斗争是春秋战国时代政治格局演变的主线之一，在斗争的过程中，私家势力逐渐掌握了政权，甚至灭亡了公室，本题的前三项都是其中最具代表性的事件，需要考生重点了解，有可能在简答题中出现。 -
第2题：
下列现象最能体现春秋时期社会发展趋势的是（）
- A、周王室势力衰微
- B、铁器牛耕用于农业生产
- C、公田转化为私田
- D、少数民族进攻华夏小国
正确答案:C -
第3题：
如何理解阴阳之间的消长平衡？试举例说明。
正确答案:对立制约、互根互用的阴阳双方，始终处于此增彼减、此进被迟的消长运动变化状态。且阴阳之间在“阴长阳消”、“阳长阴消”之中维持着相对的动态平衡，这就是阴阳的消长平衡。如以人体的生理功能活动状态而言，兴奋为阳，抑制为阴。白天阳盛，人以兴奋为主；黑夜阴盛，人以抑制为主。子夜—阳生，人体的生理功能由抑制逐渐转为兴奋、即由“阳消阴长”内“阴消阳长”逐渐转化。日个一阻生，人体生理机能也从兴奋逐渐转向抑制，即由“阴消阳长”向“阳消阴长”逐渐转化。但从一昼夜的总体看，阴阳之间是相对平衡的。 -
第4题：
论述成熟后期私家园林三大风格各自的特点。
正确答案: 主要表现在各自造园要素的用材、形象和技法上，园林的总体规划也多少有所体现。
1、江南园林：
（1）江南园林叠山石料的品种很多，以太湖石和黄石两大类为主。石的用量很大，大型假山石多于土，小型假山几乎全部叠石而成。能够仿真山之脉络气势，或仿真山之一角创为平岗小。
（2）江南气候温和湿润，花木生长良好，种类繁多。
（3）建筑的形式极其多样丰富.江南园林建筑的个体形象玲珑轻盈，具有一种柔媚的气质。室内外空间通透，露明木构件一般髹饰为赭黑色灰砖青瓦，白粉墙垣配以水石花木组成的园林景观，能显示出恬淡雅致有若水墨渲染画的艺术格调.木装修、家具、各种砖雕、木雕、漏窗、洞门、匾联、花街铺地，均表现及精致的工艺水平。
（4）由于园林空间多样而又富于变化，为定观组景、动观组景以及对景、框景、透景创造了更多的条件。均居于三大地方风格之首席。
2、北方园林：
（1）建筑形象稳重敦实，再加之冬季寒冷和夏季多风沙而形成的封闭感，别具一种不同于江南的刚健之美。
（2）水资源匮乏，水池的面积都比较小，甚至采用―旱园的做法.
（3）这不仅使得水井的建置受到限制，也由于缺少挖池的土方致使筑土为山不能太多、太高。北方园林不象江南那样盛产叠山的石材，叠石为假山的规模就比较地要小一些。北京园林叠山多为就地取材，运用当地出产的北太湖石和青石。青石纹理挺直，类似江南的黄石，被太湖石的孔小而密，不如太湖石之玲珑剔透。这两种石材的形象均偏于浑厚凝重，于北方建筑的风格十分谐调。北方叠山技法表现幽燕沉雄气度。
（4）园林的规划布局，中轴线、对景线的运用较多。更赋予园林以凝重、严谨格调。园内的空间划分比较少，因而整体性较强，当然也就不如江南私园之曲折多变化了。
3、岭南园林
（1）规模比较小，且多数是宅院，建筑的比重较大。往往连宇成片。这是为了适应炎热气候而取得遮荫的效果，建筑物的平屋顶多有做成―天台花园的，为了室内降温而需要良好的自然通风，故建筑物的通透开敞更胜于江南，其外观形象当然也就更富于轻快活泼的意趣，建筑的局部、细部很精致，尤以装修、壁塑、细木雕工见长，而且多有运用西方样式的。
（2）叠山常用姿态嶙峋、皴折繁密的英石包镶，即所谓―塑石的技法，因而山体的可塑性强、姿态丰富，具有水云流觞的形象。在沿海一带也有用石蛋和珊瑚礁石叠山的，则又别具一格。
（3）小型叠山或石峰特置与小型水体相结合而成的水石庭、水局，尺度亲切而婀娜多姿，乃是岭南园林之一绝。
（4）观赏植物品种繁多，园内一年四季都是花团锦簇、绿荫葱翠。老榕树大面积覆盖遮蔽的阴凉效果尤为宜人，亦堪称岭南园林之一绝。
（5）总体而言，建筑的意味较浓，建筑形象在园林造境上起着重要的甚至决定性的作用。 -
第5题：
对于春秋时期发生的“楚王问鼎”事件，正确的认识是：（） ①春秋时期，一些诸侯国势力日益壮大 ②春秋时期，周王的权威地位日益衰微 ③春秋时期，分封制受到冲击，难以维系 ④春秋时期，社会统治秩序发生动荡变化
- A、①②③④
- B、①③④
- C、①②
- D、①
正确答案:A -
第6题：
试比较春秋时期官学与私学的历史特点。
正确答案:①西周奴隶社会官学建立在土地国有的经济基础上，私学建立在土地私有的个体经济基础上的；
②官学的社会阶级基础是奴隶主贵族，私学是以新型地主阶级为首，包括农，工，商等自由民所组成的阶级联盟；
③官学由国家政权机关主办，是集中的，“学在官府”是其传统，维护“学术官守”，私学是由私人根据社会需要设立，分散的，“学在四夷”是其特点，促进“学术下移”；
④官学是“政教合一”教育是政治组织的一部分，教育无独立的组织机构。私学是政教分离，教育从政治机构独立出来，有独立组织机构，教育活动成为相对独立的活动；
⑤官学是“官师合一”，由政府职官兼任教师，以官事为主，教学为辅。私学是官师分离，以具有知识技能的人担任教师，教师成为社会上一种独立的职业，专业化的脑力劳动者，以传授知识经验，培养人才作为自己谋生的手段；
⑥官学入学受贵族身份的限制，贵族子弟垄断受教育权利。私学入学以自由受教为原则，学校向平民开放；
⑦官学没有思想自由，不论国学，乡学都受贵族传统思想统一指导，受一种教育思想所支配。私学思想自由，各家私学不必也不可能有统一的思想；
⑧官学教学内容限于“六艺”。私学教学内容突破“六艺”，传授各学派的政治观点，道德思想以及新的知识，技能；
⑨官学有固定教育场所和基本教学设备。私学不一定有固定教育场所，设备简单；
⑩官学按一定方向和规格培养人才，至春秋时已趋于衰弱。私学则以多种目标，规格培养人才，适应建立封建社会制度的需要，为地主阶级的利益服务。 -
第7题：
《国语·齐语》载：“美金以铸剑戟，试诸狗马。恶金以铸锄、斤，试诸壤土”。这段史料说明（）
- A、春秋时期青铜制造业发达
- B、春秋时期铁器在农业中使用
- C、春秋时期畜牧业发达
- D、春秋时期农业耕作技术提高
正确答案:B -
第8题：
问答题论述成熟后期私家园林三大风格各自的特点。正确答案： 主要表现在各自造园要素的用材、形象和技法上，园林的总体规划也多少有所体现。
1、江南园林：
（1）江南园林叠山石料的品种很多，以太湖石和黄石两大类为主。石的用量很大，大型假山石多于土，小型假山几乎全部叠石而成。能够仿真山之脉络气势，或仿真山之一角创为平岗小。
（2）江南气候温和湿润，花木生长良好，种类繁多。
（3）建筑的形式极其多样丰富.江南园林建筑的个体形象玲珑轻盈，具有一种柔媚的气质。室内外空间通透，露明木构件一般髹饰为赭黑色灰砖青瓦，白粉墙垣配以水石花木组成的园林景观，能显示出恬淡雅致有若水墨渲染画的艺术格调.木装修、家具、各种砖雕、木雕、漏窗、洞门、匾联、花街铺地，均表现及精致的工艺水平。
（4）由于园林空间多样而又富于变化，为定观组景、动观组景以及对景、框景、透景创造了更多的条件。均居于三大地方风格之首席。
2、北方园林：
（1）建筑形象稳重敦实，再加之冬季寒冷和夏季多风沙而形成的封闭感，别具一种不同于江南的刚健之美。
（2）水资源匮乏，水池的面积都比较小，甚至采用―旱园的做法.
（3）这不仅使得水井的建置受到限制，也由于缺少挖池的土方致使筑土为山不能太多、太高。北方园林不象江南那样盛产叠山的石材，叠石为假山的规模就比较地要小一些。北京园林叠山多为就地取材，运用当地出产的北太湖石和青石。青石纹理挺直，类似江南的黄石，被太湖石的孔小而密，不如太湖石之玲珑剔透。这两种石材的形象均偏于浑厚凝重，于北方建筑的风格十分谐调。北方叠山技法表现幽燕沉雄气度。
（4）园林的规划布局，中轴线、对景线的运用较多。更赋予园林以凝重、严谨格调。园内的空间划分比较少，因而整体性较强，当然也就不如江南私园之曲折多变化了。
3、岭南园林
（1）规模比较小，且多数是宅院，建筑的比重较大。往往连宇成片。这是为了适应炎热气候而取得遮荫的效果，建筑物的平屋顶多有做成―天台花园的，为了室内降温而需要良好的自然通风，故建筑物的通透开敞更胜于江南，其外观形象当然也就更富于轻快活泼的意趣，建筑的局部、细部很精致，尤以装修、壁塑、细木雕工见长，而且多有运用西方样式的。
（2）叠山常用姿态嶙峋、皴折繁密的英石包镶，即所谓―塑石的技法，因而山体的可塑性强、姿态丰富，具有水云流觞的形象。在沿海一带也有用石蛋和珊瑚礁石叠山的，则又别具一格。
（3）小型叠山或石峰特置与小型水体相结合而成的水石庭、水局，尺度亲切而婀娜多姿，乃是岭南园林之一绝。
（4）观赏植物品种繁多，园内一年四季都是花团锦簇、绿荫葱翠。老榕树大面积覆盖遮蔽的阴凉效果尤为宜人，亦堪称岭南园林之一绝。
（5）总体而言，建筑的意味较浓，建筑形象在园林造境上起着重要的甚至决定性的作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题论述春秋时期公布成文法运动及其历史意义。正确答案：
在夏、商、周之际,主要是依靠不成文的习惯法以及君主的“命”“诰”“誓”等规范来调整各种社会关系。这种不公开、不成文的法律体制与新兴贵族阶层的利益相冲突。同时,这种法律体制在形式上保守,内容上落后,已经不能适应急剧变革的社会需要。因此,在春秋中期以后,打破旧的法律传统、公布成文法的活动,便在一些诸侯国中开展起来。
(1)春秋时期公布成文法的代表事件
①铸刑书。公元前536年,郑国执政子产将郑国的法律条文铸在鼎上,向全社会公布。这是中国历史上第一次公布成文法的活动,史称“铸刑书”。当时“鼎”是国家权力的象征,把法律条文铸在鼎上,向全社会公布,是为了强调国家法律的尊严,同时有利于法律在全社会范围内得到贯彻执行。
②竹刑。公元前530年,邓析综合郑国内外的法律规范,编成刑书,刻在竹简上,称为“竹刑”。后来邓析因为政治纷争而被当政者杀害,但“竹刑”仍在郑国流传并最终被官方接受,成为正式的法律。
③铸刑鼎。公元前513年,晋国赵鞅把范宣子所著刑书刻在鼎上,公布了晋国的成文法律。这是中国历史上第二次正式的公布成文法的活动,史称“铸刑鼎”。
(2)春秋时期公布成文法的历史意义
①公布成文法活动是对传统法律观念、传统法律制度以及传统社会秩序的一种否定。成文法的公布,说明法律已经不再是少数人的私产,而成为全社会共知的公开调节器,由此传统的社会结构也随之发生重大变化。
②公布成文法活动客观上为封建政治经济制度的进一步发展提供了条件。在旧的法律体制之下,各种社会关系都被限制在狭小的宗法体制范围之内,成文法律公布后,新兴地主阶级可以把改革的成果用法律的形式表现出来、固定下来。因此,各种新型的社会关系有了可靠的法律保证。
③成文法的公布,标志着法律观念和法律技术的进步。在旧的法律体制下,法律不公开且不成文,无疑不利于法律观念的更新和法律理论的进步。公布成文法,将零散、不系统的法律规范变成相对系统和严谨的法律条文,对于法律理论、立法技术的发展有着特殊的意义。
④春秋时期的公布成文法活动,为战国及战国以后封建成文法的发展与完善积累了经验。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题赵氏势力的发展，对晋公室形成了严重的威胁，也激化了与其他卿族之间的矛盾，赵氏成为众矢之的，终于导致了晋景公十七年（）诛灭赵氏的“（）”。正确答案： 前583,下宫之役解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题春秋时期，人们对诗的认识是怎样的，试举例说明。正确答案： 春秋时期人们（包括孔子在内）都不把《诗经》看作是一部单纯的文学作品，而是把它作为一种广义的文化现象来对待的，把它看作一部政治、伦理、道德、文化修养的百科全书。如孔子对他儿子说“不学诗，无以言”，《左传》中大量“赋诗言志”的记载，也说明《诗经》乃是他们进行政治、军事、外交活动时必须熟练掌握的一种工具与手段。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”所讽咏的是（）。A西汉王朝势力的衰落
B士族势力的衰落
C春秋时期王室衰微
D安史之乱后唐朝走向衰落
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
刘禹锡诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”所讽咏的是（）。
- A、西汉王朝势力的衰落
- B、士族势力的衰落
- C、春秋时期王室衰微
- D、安史之乱后唐朝走向衰落
正确答案:D -
第14题：
毛泽东曾经全面论述过中国半殖民地半封建社会的特点，并指出决定这些特点的主要势力是（）
- A、帝国主义势力
- B、资本主义势力
- C、民族资本主义势力
- D、小资产阶级势力
正确答案:A -
第15题：
下列哪一项无法体现春秋战国时代公室与私家势力之间的相互斗争？（）
- A、田氏代齐
- B、三桓专鲁
- C、三家分晋
- D、李悝变法
正确答案:D -
第16题：
春秋时期，人们对诗的认识是怎样的，试举例说明。
正确答案: 春秋时期人们（包括孔子在内）都不把《诗经》看作是一部单纯的文学作品，而是把它作为一种广义的文化现象来对待的，把它看作一部政治、伦理、道德、文化修养的百科全书。如孔子对他儿子说“不学诗，无以言”，《左传》中大量“赋诗言志”的记载，也说明《诗经》乃是他们进行政治、军事、外交活动时必须熟练掌握的一种工具与手段。 -
第17题：
春秋时期的弭兵运动发生在（）。
- A、鲁襄公22年
- B、鲁襄公23年
- C、鲁襄公24年
- D、鲁襄公25年
正确答案:D -
第18题：
秦律有“公室告”和“非公室告”之分。官府对“公室告”的案件必须（），对“非公室告”不得（）。
正确答案:受理；受理 -
第19题：
单选题春秋时期的弭兵运动发生在（）。A鲁襄公22年
B鲁襄公23年
C鲁襄公24年
D鲁襄公25年
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题论述生产者的势力。正确答案：
生产者可借助某些势力来赢得中间商的合作。这些势力包括:
(1)强制力
强制力是指生产者对不合作(如顾客服务差、未实现销售目标、窜货等)的中间商威胁撤回某种资源或中止关系而形成的势力。中间商对生产者的依赖性越强,这种势力的效果越明显。
(2)奖赏力
奖赏力是指生产者给执行了某种职能的中间商额外付酬而形成的势力。奖赏力的负面效应是:中间商为生产者服务往往不是出于固有的信念,而是因为有额外的报酬。每当生产者要求中间商执行某种职能时,中间商往往要求更高的报酬。
(3)法定力
法定力是指生产者要求中间商履行双方达成的合同而执行某些职能的势力。
(4)专长力
专长力是指生产者因拥有某种专业知识而对中间商构成的控制力。生产者可借助复杂精密的系统领导或控制中间商,也可向中间商提供专业知识培训或系统升级服务,由此便可形成专长力。如果中间商得不到这些专业服务,其经营很难成功。而一旦专业知识传授给了中间商,这种专长力就会削弱。
(5)感召力
感召力是指中间商对生产者深怀敬意并希望与之长期合作而形成的势力。像IBM、微软、柯达、摩托罗拉等国际知名公司都有很强的感召力,中间商都愿意与之建立长期稳定的合作关系,也心甘情愿地按生产者的要求行事。
一般情况下,生产者都注重运用感召力、专长力、法定力和奖赏力,尽量避免使用强制力。这样,往往能收到理想的效果。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试比较春秋时期官学与私学的历史特点。正确答案： ①西周奴隶社会官学建立在土地国有的经济基础上，私学建立在土地私有的个体经济基础上的；
②官学的社会阶级基础是奴隶主贵族，私学是以新型地主阶级为首，包括农，工，商等自由民所组成的阶级联盟；
③官学由国家政权机关主办，是集中的，“学在官府”是其传统，维护“学术官守”，私学是由私人根据社会需要设立，分散的，“学在四夷”是其特点，促进“学术下移”；
④官学是“政教合一”教育是政治组织的一部分，教育无独立的组织机构。私学是政教分离，教育从政治机构独立出来，有独立组织机构，教育活动成为相对独立的活动；
⑤官学是“官师合一”，由政府职官兼任教师，以官事为主，教学为辅。私学是官师分离，以具有知识技能的人担任教师，教师成为社会上一种独立的职业，专业化的脑力劳动者，以传授知识经验，培养人才作为自己谋生的手段；
⑥官学入学受贵族身份的限制，贵族子弟垄断受教育权利。私学入学以自由受教为原则，学校向平民开放；
⑦官学没有思想自由，不论国学，乡学都受贵族传统思想统一指导，受一种教育思想所支配。私学思想自由，各家私学不必也不可能有统一的思想；
⑧官学教学内容限于“六艺”。私学教学内容突破“六艺”，传授各学派的政治观点，道德思想以及新的知识，技能；
⑨官学有固定教育场所和基本教学设备。私学不一定有固定教育场所，设备简单；
⑩官学按一定方向和规格培养人才，至春秋时已趋于衰弱。私学则以多种目标，规格培养人才，适应建立封建社会制度的需要，为地主阶级的利益服务。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论述春秋时期公室和私家势力的消长。正确答案： 1、进入春秋时期，特别是春秋中期以后，各诸侯国内部的政治格局发证了急剧变化，卿大夫与公室的斗争愈演愈烈，以下克上的事件层出不穷，结果使各国公室不同程度的衰落下去，卿大夫逐渐掌握政权，有的甚至灭亡了公室。
2、这种斗争主要有两种类型。公室与公族的斗争。异姓卿大夫与公室的斗争。在此期间齐鲁晋三国最具典型性。齐国的田氏代齐、鲁国的三桓专鲁和晋国的三家分晋。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题秦律有“公室告”和“非公室告”之分。官府对“公室告”的案件必须（），对“非公室告”不得（）。正确答案： 受理,受理解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题如何理解阴阳之间的消长平衡？试举例说明。正确答案： 对立制约、互根互用的阴阳双方，始终处于此增彼减、此进被迟的消长运动变化状态。且阴阳之间在“阴长阳消”、“阳长阴消”之中维持着相对的动态平衡，这就是阴阳的消长平衡。如以人体的生理功能活动状态而言，兴奋为阳，抑制为阴。白天阳盛，人以兴奋为主；黑夜阴盛，人以抑制为主。子夜—阳生，人体的生理功能由抑制逐渐转为兴奋、即由“阳消阴长”内“阴消阳长”逐渐转化。日个一阻生，人体生理机能也从兴奋逐渐转向抑制，即由“阴消阳长”向“阳消阴长”逐渐转化。但从一昼夜的总体看，阴阳之间是相对平衡的。解析： 暂无解析