第1题:
A费德勒
B戴明
C朱兰
D克劳斯比
第2题:
()量表首先使用智力年龄的概念。
(A)比内-西蒙
(B)斯丹福-比内
(C)韦克斯勒
(D)瑞文
第3题:
19世纪末到20世纪中叶,英国比较教育的先驱是()。
A汉斯
B阿诺德
C朱利安
D萨德勒
第4题:
第一个提出比较教育的概念的是()
第5题:
在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。
第6题:
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是()
第7题:
首先提出智力年龄这一概念的是()
第8题:
适用性质量是()的观点。
第9题:
朱比勒斯花腔
第10题:
推孟
韦克斯勒
比纳
西蒙
第11题:
朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第12题:
萨德勒
康德尔
汉斯
朱利安
第13题:
( )量表中首先使用智力年龄的概念。
A.比内一西蒙
B.斯丹福一比内
C.韦克斯勒
D.瑞文
第14题:
第15题:
质量免费是()的观点。
第16题:
古希腊三大悲剧诗人不包括下列的()
第17题:
在比较教育发展史上,首先提出“民族性”这一重要概念的是()
第18题:
()提出了离差智商的概念。
第19题:
古罗马最重要的音乐理论家是()
第20题:
首先使用智力年龄的概念的是()量表。
第21题:
朱利安
萨德勒
康德尔
汉斯
第22题:
第23题:
克劳斯比
朱兰
休哈特
ISO9000给出
第24题:
斯特西比乌斯
博埃蒂乌斯
埃斯库罗斯
索福克勒斯