提出“寓教于乐”主张的是()。
第1题:
贺拉斯“寓教于乐”
贺拉斯认为优秀的文学艺术作品在使他人获得审美快感的同时,必然也要潜移默化地使人受到启发和教育,如诗既要给人快感和乐趣,又要增加人的知识、对生活有所帮助,二者缺一不可。贺拉斯的“寓教于乐”理论揭示了文学艺术的审美作用和认识教育作用的关系,但也隐含着使文学创作可能出现公式化概念化的情况,如果把文学只看作是“教”的工具,而把“乐”看作不过是“教”的手段,用这种思想指导创作,很容易导致文学的公式化和概念化。
第2题:
下列美学家中不主张模仿说的是()
A柏拉图
B亚里士多德
C贺拉斯
D席勒
第3题:
“游戏的冲动”是由()提出的。
A柏拉图
B亚里士多德
C席勒
D贺拉斯
第4题:
“寓教于乐”的说法,最早是由谁提出的()。
第5题:
贺拉斯载《诗艺》中提出了()原则。
第6题:
在文学与道德影响问题上提出“寓教于乐”的是()
第7题:
柏拉图
亚里士多德
席勒
贺拉斯
第8题:
柏拉图
亚里斯多德
贺拉斯
布瓦洛
第9题:
寓教于乐
潜移默化
以情感人
以美动人
第10题:
第11题:
贺拉斯
普列汉诺夫
鲁迅
柏拉图
第12题:
阿多尔诺
本雅明
贺拉斯
席勒
第13题:
第14题:
古罗马时期的美学家贺拉斯提出()
A和谐教育
B快乐教育
C寓教于乐
D趣味教育
第15题:
在西方,最富有传统和影响的美育观念是()。
第16题:
西方第一个提出“寓教于乐”的是()。
第17题:
在古代西方文论家中,提出“寓教于乐”观点的是()
第18题:
提出“寓教于乐”的西方思想家是()
第19题:
柏拉图
亚里士多德
贺拉斯
席勒
第20题:
和谐教育
快乐教育
寓教于乐
趣味教育
第21题:
席勒
柏拉图
亚里士多德
贺拉斯
第22题:
柏拉图“融美于心灵”
亚里士多德:净化与陶冶
贺拉斯“寓教于乐”
席勒:用美育完善人性
第23题:
柏拉图
贺拉斯
亚里斯多德
卢克莱修