美国法的历史地位体现在（）。A、制定了世界第一部资产阶级成文宪法B、创造了立法的双轨制C、率先创造了假释制度D、最早建立了反垄断法制

题目

美国法的历史地位体现在（）。

  • A、制定了世界第一部资产阶级成文宪法
  • B、创造了立法的双轨制
  • C、率先创造了假释制度
  • D、最早建立了反垄断法制
相似考题

1.人的外在美体现在( )。A、语言美B、形貌美C、服饰美D、风度美

2.王美玫遗嘱的效力适用何国法律来认定？

3.美国法在英美法系中占有重要的历史地位，主要体现在哪些方面?A.制定了世界第一部资产阶级成文宪法B.颁布了世界第一部反托拉斯法C.是现代陪审制的发源地D.创造了立法和司法的双轨制

4.按照中国法律，除了( )，公民的社会地位和法律地位是平等的。

参考答案和解析
正确答案:A,B,D
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  • 第1题：

    人的内在美体现在()

    A.性格美。

    B.精神美

    C.语言美

    D.行为美


    参考答案：AB

  • 第2题：

    旅游休闲审美的内涵与价值主要体现在:()。

    A.形象美

    B.色彩美

    C.动态美

    D.朦胧美


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    年鉴彩页的形式美主要体现在（）

    A直观美

    B构图美

    C线条美

    D色彩美


    B,C,D
    略

  • 第4题：

    毛泽东思想的历史地位主要体现在哪些方面？
    毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的伟大旗帜和光辉典范。毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论与实践的历史渊源和理论先导。毛泽东思想为马克思列宁主义的理论宝库增添了新的内容。毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱
    略

  • 第5题：

    评价夸美纽斯学前教育思想的历史地位。


    正确答案:（1）夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础。
    （2）标志着西方学前教育研究，从神学化向人本化的方向转变。

  • 第6题：

    大学生青春朝气美首先体现在（）。

    • A、服装美
    • B、形体美
    • C、态度严谨
    • D、不卑不亢

    正确答案:B

  • 第7题：

    多选题
    年鉴彩页的形式美主要体现在（）
    A

    直观美

    B

    构图美

    C

    线条美

    D

    色彩美


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    论述夸美纽斯论学前教育的内容及历史地位。

    正确答案： （1）论学前教育儿童的健康教育。夸美纽斯十分重视幼儿的体育。他恳切的地要求每一位母亲应该首先关心的是保证幼儿的身体健康。保证幼儿的身体健康就要从儿童出生之前坐骑。
    （2）论学前儿童的智育和德育夸美纽斯在重视幼儿体育的同时，还强调发展幼儿智力的重要性。这与他的“泛智论”思想紧密相连。关于幼儿初步智力教育的内容，夸美纽斯把它规定为3个方面：帮助幼儿通过感官积累对外部世界（自然界、人类社会和家庭生活方面）的初步观念；发展语言能力；训练手的初步技能。此外，夸美纽斯也要求幼儿学习“教义问答”和唱赞美诗，在对幼儿进行智育的同时还要进行德育。
    （3）论学前教育的教育方法。在初步智力教育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。还具体建议运用故事和语言来发展幼儿的智力。关于游戏，夸美纽斯认为，游戏不仅有益于儿童的审议的健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵活性。在发展幼儿语言方面，夸美纽斯要求从一开始就应主义使幼儿发音清楚，帮助幼儿清晰地读出字母、音节和词，而且一旦开始说话就要注意纠正模糊的喉音。此外，夸美纽斯认为，父母或成人要以身作则，身教胜于言教在幼儿教育中更显重要。
    （4）论幼儿入学前的准备工作。夸美纽斯要求父母必须认真做好幼儿入学前的准备工作，鼓励他上学。还告诫父母，千万不应用学校和教师来恐吓儿童。
    夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    美国法的历史地位体现在（）。
    A

    制定了世界第一部资产阶级成文宪法

    B

    创造了立法的双轨制

    C

    率先创造了假释制度

    D

    最早建立了反垄断法制


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    毛泽东思想的历史地位主要体现在哪些方面？

    正确答案： 毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的伟大旗帜和光辉典范。毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。毛泽东思想是建设有中国特色社会主义理论与实践的历史渊源和理论先导。毛泽东思想为马克思列宁主义的理论宝库增添了新的内容。毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    武术具有一定的审美价值，主要体现在（）
    A

    音乐美

    B

    运动规律美

    C

    攻击技艺美


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    工艺美术旅游审美特征体现在（）
    A

    功能美

    B

    形式美

    C

    质地美

    D

    色彩美


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的外在美体现在()

    A.风度美

    B.形貌美

    C.行为美

    D.服饰美


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    工艺美术旅游审美特征体现在（）

    A功能美

    B形式美

    C质地美

    D色彩美


    A,B,C,D
    略

  • 第15题：

    盆景的美主要体现在以下几个方面：（）、（）和意境美。
    自然美；艺术美
    略

  • 第16题：

    论述夸美纽斯论学前教育的内容及历史地位。


    正确答案: （1）论学前教育儿童的健康教育。夸美纽斯十分重视幼儿的体育。他恳切的地要求每一位母亲应该首先关心的是保证幼儿的身体健康。保证幼儿的身体健康就要从儿童出生之前坐骑。
    （2）论学前儿童的智育和德育夸美纽斯在重视幼儿体育的同时，还强调发展幼儿智力的重要性。这与他的“泛智论”思想紧密相连。关于幼儿初步智力教育的内容，夸美纽斯把它规定为3个方面：帮助幼儿通过感官积累对外部世界（自然界、人类社会和家庭生活方面）的初步观念；发展语言能力；训练手的初步技能。此外，夸美纽斯也要求幼儿学习“教义问答”和唱赞美诗，在对幼儿进行智育的同时还要进行德育。
    （3）论学前教育的教育方法。在初步智力教育上，最有效的方法是让幼儿通过自己的感官去认识外部世界。还具体建议运用故事和语言来发展幼儿的智力。关于游戏，夸美纽斯认为，游戏不仅有益于儿童的审议的健康，而且有助于发展肢体活动能力和智力的灵活性。在发展幼儿语言方面，夸美纽斯要求从一开始就应主义使幼儿发音清楚，帮助幼儿清晰地读出字母、音节和词，而且一旦开始说话就要注意纠正模糊的喉音。此外，夸美纽斯认为，父母或成人要以身作则，身教胜于言教在幼儿教育中更显重要。
    （4）论幼儿入学前的准备工作。夸美纽斯要求父母必须认真做好幼儿入学前的准备工作，鼓励他上学。还告诫父母，千万不应用学校和教师来恐吓儿童。
    夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上。这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。

  • 第17题：

    武术具有一定的审美价值，主要体现在（）

    • A、音乐美
    • B、运动规律美
    • C、攻击技艺美

    正确答案:C

  • 第18题：

    美国法在英美法系中占有重要的历史地位，主要体现在哪些方面?

    • A、制定了世界第一部资产阶级成文宪法
    • B、颁布了世界第一部反托拉斯法
    • C、是现代陪审制的发源地
    • D、创造了立法和司法的双轨制

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    问答题
    试论法国法的历史地位。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    植物景观的审美价值主要体现在（　　）。
    A

    形美

    B

    色美

    C

    味美

    D

    声美

    E

    风韵美


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析：
    植物景观的审美价值主要体现在行美、色美、味美、声美、风韵美、精神美等方面。

  • 第21题：

    问答题
    请阐述夸美纽斯的教育思想及其历史地位。

    正确答案：
    夸美纽斯是17世纪捷克的伟大爱国者、教育改革家和教育理论家,是欧洲从封建社会向资本主义过渡时期的伟大教育家。他的代表作《大教学论》的问世,标志着教育学成为独立的学科。
    (1)夸美纽斯教育思想的主要内容
    ①论教育的目的和作用
    a.教育目的。夸美纽斯的教育目的观具有两重性:宗教性的教育目的和现实性的教育目的。从宗教世界观出发,教育的目的是为人的来世生活做准备;从现实性出发,教育目的是使人认识世界上的一切事物,培养和发展人的各种能力、德行和信仰,以便享受现世的幸福,并为永生做好准备;
    b.教育作用。夸美纽斯首先把教育看作改造社会、建设国家的手段。这一见解是有意义的,但是他把教育当作“人类得救”的主要手段,则又过分夸大了教育的作用;其次,他认为教育对人的发展具有重要作用。在他看来,人都是有一定天赋的,而这些天赋发展得如何,关键在于教育。
    ②论教育适应自然的原则
    a.教育适应自然内涵。包括两个方面:一是教育要适应大自然的规律,教育必须遵循自然界的普遍规律;二是教育要适应儿童的自然本性和年龄特征,适应儿童本身的“自然”,即儿童身心的特点;
    b.教育适应自然原则的中心思想。教育应当服从“普遍秩序”,即客观规律,实际上有两层意思:一是教育工作有规律可循,教育者应当遵循;二是教育者在教育过程中应当探求教育的规律。
    ③论教育的“泛智”原则
    “泛智”思想是夸美纽斯教育体系又一指导原则,也是其教育理论的核心,是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和归宿点。“泛智”,就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容:
    a.教育内容泛智化。夸美纽斯对几乎以《圣经》为唯一教育内容的旧教育极为不满,指出在那些学校学习的学生都没有受到周全的教育。他认为人们所受的教育应当是周全的,要“学会一切现世与来生所必需的事项”;
    b.教育对象普及化。夸美纽斯指责当时的学校只是为富人、贵人设立的,穷人、贱人被排斥在校门之外。他要求学校向全体人们敞开大门,不论富贵贫贱,一切男女青年都应进学校。
    ④论教学原则
    夸美纽斯依据自然适应性原则,详细地论述了教学过程中应遵循的规则。主要是以下几个方面:
    a.直观性原则。夸美纽斯认定这是教学工作的一条“金科玉律”,是一切教学的基础。夸美纽斯的重大功绩在于他第一次赋予直观教学以感觉论的理论基础,并详细阐述了它的重要性和具体方法,这不仅对当时的死记硬背、文字说教的经院主义教育来说,有着巨大的革新意义,而且对教学理论的发展,也有着深远的历史影响;
    b.激发学生求知欲原则。夸美纽斯认为求知的欲望是人的天然倾向,是人的自然本性。因此,在传授知识之前,父母、教师、学校和国家必须采取一切可能的方式激发孩子们的求知欲,引导他们自觉自愿地学习。这是针对当时的学校普遍存在“强迫孩子们去学校学习功课的现象提出来的”;
    c.巩固性原则。夸美纽斯指责当时学校没给学生以巩固的知识,为了使学生真正掌握知识,夸美纽斯强调,首先应教给学生真正有用的科目,有价值的知识;其次要循序渐进,真正打好基础;
    d.量力性原则。夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力,从教育适应自然的原则出发,在教育史上首次提出量力性原则,对后世影响很大,反对给学生太大负担,击中时弊;
    e.系统性和循序渐进原则。夸美纽斯要求教学工作要依据儿童的年龄特点和理解能力,循序渐进地进行,循序渐进是与系统性紧密联系的。他认为教学必须按照一定的秩序和阶段逐渐发展,给予学生系统的、有联系的知识。
    ⑤论道德教育
    a.培养德行是学校的主要任务之一,比智育更重要。他突破了西方传统的将道德教育和宗教教育合二为一的模式,以功利主义和人文主义为理论基础,把世俗道德的培养从宗教教育中分离出来,提出伦理道德要为政治和国家繁荣服务,并要关心国家文化的繁荣;
    b.在道德教育内容上,夸美纽斯把智慧、勇敢、节制、公正四种品德称为主要的或基本的德行,所以也是道德教育的主要内容,还提出劳动教育也是道德教育的范畴;
    c.在道德教育方法上,他主张要尽早开始正面教育;从行动中养成道德行为的习惯;榜样的作用;教诲与规则;择友的重要作用;纪律。
    ⑥论学年制和班级授课制
    a.学年制。夸美纽斯制定了统一的学年制,所谓学年制,就是所有公立学校在一年之中只招一次学生,秋季始业、同时开学、同时放假。一学年分四个学季,四次节假日,学校工作应按年、按月、按日、按时安排妥切。学年终了时,通过考试同时升级,用班级授课来代替个别教学;
    b.班级授课制。夸美纽斯是班级授课制理论的创立者,具体做法是把全校的学生按照年龄和程度分成班级,作为教学的组织单元,每个班级有一个教室,每个班级有一个教师同时对全班学生进行教学。每个班级又分成许多小组,每组10人,并选出一名学生为“十人长”,还认为一个教师可以同时教几百名学生。
    ⑦建立全国统一学制
    夸美纽斯在教育上的重要贡献还在于主张建立全国统一的学制。他把儿童从出生到青年分为四个阶段,每个阶段六年,设有与之相适应的学校。
    a.0~6岁——婴儿期——母育学校;
    b.6~12岁——儿童期——国语学校;
    c.12~18岁——少年期——拉丁语学校;
    d.18~24岁——青年期——大学与旅行。
    (2)夸美纽斯教育思想的历史地位
    夸美纽斯是一位伟大的教育理论家和实践家,《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学著作,《母育学校》可以说是西方教育史上的第一本学前教育学著作,对学前教育做了开创性的研究。其贡献具体表现在:
    ①教育适应自然原则和教育的泛智原则是夸美纽斯在教育史上的重要贡献,对后人教育经验和教育理论的发展产生了很大影响。
    ②夸美纽斯依据自然适应性原则,详细地论述了教学过程中应遵循的规则,在总结前人经验基础上,第一个提出较为完整的教学原则体系,为改革教学做出了重大贡献,在世界教育史上建立了功绩。
    ③夸美纽斯基于“泛智”思想,第一次提出了统一的学校体系,打破了封建教育的等级限制,在西方教育发展史上是个重大进步。
    ④夸美纽斯关于学年制和班级授课制的许多意见还是粗糙的,其中也有不少片面性的地方,但他总结了教育实践中的宝贵经验,给予理论上的论述,从而大大加强了学校工作的计划性,提高了工作效率。它反映了教育工作的客观规律,符合近代学校教育,特别是普及教育发展的需要,因而被后人广泛采用,夸美纽斯在世界教育史上建立了不朽的功绩。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述法国法的历史地位。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    盆景的美主要体现在以下几个方面：（）、（）和意境美。

    正确答案： 自然美,艺术美
    解析： 暂无解析

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