（）是人类创造活动的基本范畴，涉及人类一切有目的的活动领域，是针对一定目标所采用的一切有形和无形的方法的过程和达到目标产生的结果，反映着人的自觉意志和经验技能，与思维、决策、创造等过程有不可分割的关系。A、工业设计B、设想C、设计D、计划

第1题：

设计是人类为了实现某种特定的（）而进行的一项（）活动，是人类得以（）和（）的最基本的活动，它包含在一切（）的形成过程之中。

第2题：

决策是人类的一种特殊认识活动。这是因为决策是人的有意识、有目的的思维过程。

第3题：

教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形（）技术和无形（）技术两大类。

第4题：

综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。

第5题：

（）是指人类在欣赏美和创造美的过程中，以及在一切实践活动中，所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。

• A、美的作用
• B、美的规律
• C、美的法则
• D、美的创造

第6题：

设计师人类改变原有事物，使其（）的创造性。设计师构想和解决问题的过程，即人类一切（）的价值创造活动。

第7题：

创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程有其产品的抽象性和概括性。

第8题：

在人类和人类社会形成的过程中，劳动所起的作用有（）。

• A、劳动创造了人脑
• B、劳动创造了人手
• C、劳动推动了语言的产生与发展
• D、劳动产生了意识和人类所特有的抽象思维能力
• E、劳动形成了人类的社会关系

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

广义的“文化”是指人类社会活动过程中所创造的一切成果，表现为物质和精神两方面 的内容。

第14题：

设计是（）、规划、设想、运筹，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。

• A、计划
• B、谋划
• C、经营
• D、素描

第15题：

人类使用生产资料创造自身生存和发展所必需的物质财富和精神财富的有目的的活动成为（）。

• A、劳动
• B、就业
• C、创造
• D、工作

第16题：

劳动是指人类为了自身的生存和发展，通过支出和消耗精力、作用和改变自然物，创造必要的社会财富的（）

• A、有计划的活动
• B、有目的的活动
• C、有作为的活动
• D、有报酬的活动

第17题：

根据一定目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质称为（）

• A、认知力
• B、创造力
• C、设计能力
• D、行动力

第18题：

从广度上说（）几乎涉及人类一切有目的的活动。

• A、经济领域
• B、设计领域
• C、自然环境
• D、文化领域

第19题：

创造性思维是一种开拓人类认识新领域，创造人类认识新成果的思维活动。一般而言，创造性思维主要有（） 、（）、（）、（）等特征。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：