简述北欧设计“为日常生活创造更多的美”含义。
题目
简述北欧设计“为日常生活创造更多的美”含义。
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参考答案和解析
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第1题：
请简述创造性思维的含义及特征。
创造性是思维研究领域的一个重要课题‘所谓创造性思维.是指人们应用新颖的方式解决问题并产生新的.有社会价值的产品的心理过程’创造性思维是一种具有开创意义的思维活动.它往往表现为发明新技术‘形成新观念 、提出新方案’创新新理论等。
特征：
1、新颖性
2、流畅性
3、灵活性
4、精致型
略 -
第2题：
北欧的丹麦家具设计大师韦格纳研究吸取了中国（）的灵魂和造型语言，融入到北欧现代家具的设计与创造之中，创造出一批具有中国风格，又非常现代，符合人体工学的精美座椅，成为现代北欧风格的家具经典。
- A、唐代家具
- B、宋代家具
- C、明式家具
- D、清式家具
正确答案:C -
第3题：
以人为中心的产品形态语义设计是以（）为设计出发点。
- A、创造更多的经济效益
- B、创造新的生活方式
- C、解决人们生活中难点和问题
- D、提升产品竞争力
正确答案:C -
第4题：
构图是对（）艺术的主题、形成、色彩、结构等内容进行预先设计，以便能够体现其内容美、形式美、原料美、色彩美。
- A、食品装饰
- B、食品创造
- C、食品设计
- D、食品造型
正确答案:D -
第5题：
广义设计方法上国外主要有哪三大学派（）
- A、德国与北欧的机械设计方法学派
- B、英、美、日等国的创造设计学派
- C、中国、东亚的古典设计方法学派
- D、俄罗斯、东欧的新设计方法学派
正确答案:A,B,D -
第6题：
简述设计的含义
正确答案:按照特定的目的进行有秩序、有条理的技术造型活动，是谋求物与人之间更好的协调，创造符合人类社会生理、心理需求的环境，并通过可视化表现打到具体化的过程。 -
第7题：
请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？
正确答案:按照主动学习观点，课件的内容设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构。成人学习者更倾向于用所学的知识解决现实中的问题，课件设计中多利用问题情境或任务情境更易激发学习者的学习主动性，比如结论性的内容可设计成问题出现等。 -
第8题：
问答题简述北欧设计“为日常生活创造更多的美”含义。正确答案： 从20世纪50年代初开始，北欧的设计师们将设计抽象化、有机化，并使科技变得富有诗意和人情味，同时， 制造商运用科技发展大规模生产。这样，运用新的材料和生产技术，批量生产出来的产品，不仅在造型上贴近 人心，而且在价格上也让老百姓能够承受，真正地实现了他们的座右铭“为日常生活创造更多的美”。北欧的设计师们将批量生产与产品的高品质结合起来。不锈钢成为了普通老百姓的“银器”。胶合板则代替了实木，同样的高品质产品，却以低廉的价格走入了普通人的家庭。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述现代设计在北欧的发展历程、特点，以及主要风格流派。正确答案： 质朴的斯堪的纳维亚风格
发展过程：一战前，斯堪的纳维亚国家多为农业国，工业革命一直没有在这些国家出现，因此向工业化转变相当平缓。从19C中叶起，手工艺体质崩溃，这些国家建立了机构以抵制外来低劣批量生产商品得侵蚀。与工业得效率以及功能主义融为一体，使手工艺传统严谨而实际得特点与新得工业理性主义并行不悖。
特点：既包含严谨精细得手工艺传统精神，又体现大工业功能主义和理性主义，既又时代特征，又极富有人情味，它推崇共生得创新观念，人道主义的设计观，多元得地域观和可持续发展得生活观。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述北欧各国的工业设计的特点正确答案： 既保留了自己民族的手工艺传统，又不断吸收现代科技中新的、有价值的东西，一直具有理性与人性相结合的独特个性。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题设计艺术的审美价值包括：（）A设计艺术要创造审美价值
B设计艺术的审美创造
C设计艺术是没创造的和谐
D设计艺术维护自然美
E设计艺术美是与人和谐
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题以人为中心的产品形态语义设计是以（）为设计出发点。A创造更多的经济效益
B创造新的生活方式
C解决人们生活中难点和问题
D提升产品竞争力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
服装设计是设计者运用服装（）规律，对创作构思进行组织、加工、提炼、创造的全过程。
- A、材料美
- B、结构美
- C、艺术美
- D、形式美
正确答案:D -
第14题：
关于审美创造与异化劳动的关系，正确的理解为（）。
- A、异化劳动不能创造美
- B、异化劳动只能创造丑
- C、异化劳动扼杀创造美
- D、异化劳动既制造丑又创造美
正确答案:D -
第15题：
简述形体训练“内在美”的含义。
正确答案:“内在美”指内的是艺术修养。我们在进行“外在”训练的同时，更要注重“内在”的培养，加强审美能力、文化修养。调节情绪，陶怡情操，形成良好的气质。 -
第16题：
简述20世纪20年代北欧现代设计理念的发展。
正确答案:1）北欧在20世纪20年代，就形成了设计上以功能为第一要素的功能主义思想。强调从社会民主、使用目的和大众经济水准的角度来改变传统的设计观念。
2）其风格特征是：注重现代与传统、机械化与手工艺、理性主义与人情味的巧妙结合，风格简朴、典雅、明快，合理运用自然材料并突出材料自身的特点，注重形式与功能的统一，既强调产品的高度理性主义的实用性，又在其设计中注入丰富的人文内涵和温情脉脉的情调，开创了一种经典现代设计风格。
3）20世纪30年代，是斯堪的纳维亚设计走向国际、蜚声世界的时代。它极力反对商业动机对设计的影响，提倡“合目的、合材料、合工艺过程”的设计，设计师在设计创作过程中既注重个人的表达，同时又考虑设计技术及社会责任等因素。 -
第17题：
简述北欧各国的工业设计的特点
正确答案:既保留了自己民族的手工艺传统，又不断吸收现代科技中新的、有价值的东西，一直具有理性与人性相结合的独特个性。 -
第18题：
设计艺术的审美价值包括：（）
- A、设计艺术要创造审美价值
- B、设计艺术的审美创造
- C、设计艺术是没创造的和谐
- D、设计艺术维护自然美
- E、设计艺术美是与人和谐
正确答案:A,B,D -
第19题：
问答题简述形体训练“内在美”的含义。正确答案： “内在美”指内的是艺术修养。我们在进行“外在”训练的同时，更要注重“内在”的培养，加强审美能力、文化修养。调节情绪，陶怡情操，形成良好的气质。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题古代汉字“美”字的含义有（）A“美”字的含义是“大羊为美”
B“美”字的含义是“崇高的形象”
C“美”字的含义是“人的形象”
D“美”字的含义是“农作物的形象”
E“美”字的含义是“相对统一的状态”
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述20世纪20年代北欧现代设计理念的发展。正确答案： 1）北欧在20世纪20年代，就形成了设计上以功能为第一要素的功能主义思想。强调从社会民主、使用目的和大众经济水准的角度来改变传统的设计观念。
2）其风格特征是：注重现代与传统、机械化与手工艺、理性主义与人情味的巧妙结合，风格简朴、典雅、明快，合理运用自然材料并突出材料自身的特点，注重形式与功能的统一，既强调产品的高度理性主义的实用性，又在其设计中注入丰富的人文内涵和温情脉脉的情调，开创了一种经典现代设计风格。
3）20世纪30年代，是斯堪的纳维亚设计走向国际、蜚声世界的时代。它极力反对商业动机对设计的影响，提倡“合目的、合材料、合工艺过程”的设计，设计师在设计创作过程中既注重个人的表达，同时又考虑设计技术及社会责任等因素。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题广义设计方法上国外主要有哪三大学派（）A德国与北欧的机械设计方法学派
B英、美、日等国的创造设计学派
C中国、东亚的古典设计方法学派
D俄罗斯、东欧的新设计方法学派
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述美是多层累的突创的基本含义。正确答案： （1）从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
（2）从美的产生和出现来说，它具有量变到质变的突然变化，我们还来不及分析和推理，它就突然出现在我们面前，一下子整个抓住了我们。解析： 暂无解析