如何正确运用唯物史观？

第1题：

请运用唯物史观的基本原理，论述文艺随着经济基础和社会存在的变化而变化的规律。
总的来说文艺作为一种属于上层建筑的特殊的意识形态，同其他所有的社会意识形态形式一样，其发展变化的契机和基因都值得于一定的历史阶段的社会基本矛盾，即生产力和生产关系的基本矛盾之中，具体反映从以下几个方面正确理解和把握：
（1）文艺作为人们的精神生活和社会的‚意识形态形式‛的存在和发展是一个过程即是一个不断变化着的动态的思想关系和样式。
（2）文艺的发展规律蕴藏在社会基本矛盾之中，因而必须从生产力和生产关系的矛盾和对抗中去发现和捕捉它的变化的历史基因，而不能用文艺自身的意识形态性质作为主要依据来解释文艺自身。
（3）文艺这种‚意识形态的形式作为一种精神变革与物质性的经济基础的变革不同，人们只能‚意识到，无法做出定量性的明晰的把握判断和表述。
（4）文艺的变革遵循社会意识随社会存在发展变化的基本规律，大体上与经济基础的变革同步，但也必然会出现超前或滞后的态势，但无论怎样，文艺必然这样那样地随经济基础和社会存在的变革而改变自己的内容、性质和形态。
（5）文艺变革不可能是凭空的，偶尔发生的，必须具备引发这种变革的成熟的历史条件。无疑，文艺发展规律具有自己的相对独立性，然而它归根结底仍不可避免地受到社会发展规律的决定和制约，从社会的、历史的物质关系和生活条件之外孤立地囿限于文艺自身来探寻文艺的所谓‚内部规律‛是不可取的。文艺变革的客观规律必须得到尊重，那种置文艺变革的客观规律于不顾，主观随意性地呼吁和制造文艺变革的意愿和图谋并非都能有效地推动文艺的发展，只有用历史唯物主义的基本原理来考察文艺在整个社会结构中的位臵，才能发现它的发展和变革的客观规律，从而驾驭这些客观规律，发挥主体的能动作用，顺应时代和人民的要求，推动文艺随社会的不断进步而健康发展。
略

第2题：

运用唯物史观关于社会存在概念，分析当代世界范围内环境恶化问题产生的根源。

正确答案:社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素。地理环境是人类社会生存和发展的永恒的必要的条件，人口数量、素质结构等状况也对社会存在和发展具有重要作用，但二者都不能脱离社会生产而发生作用；在人们的社会物质生活条件中，生产方式是社会历史发展的决定性力量。
环境恶化的原因有人口和地理环境的因素，但其根源在于生产方式。首先，与一定的生产力特别是科学技术有关。由于对自然规律和人与自然的关系认识不够，或缺乏对科学技术消极后果的强有力的控制手段而产生的，都对人类的生存和发展造成不同程度的危害，在一定意义上说是环境恶化是由于科学技术广泛应用于自然而又失去控制所引起的。其次，与一定的生产关系及其确定的社会制度有关。不合理的社会制度造成了人与自然的紧张关系，造成了全球范围内环境恶化问题。特别是资本主义生产方式强调对大自然的征服与掠夺，打破了地球生态系统的平衡，是造成世界范围内环境恶化的最主要的根源。

第3题：

如何运用外汇交易套期保值？如何运用外汇交易投机？

正确答案: 进出口商可以利用远期外汇交易进行套期保值。例如：有远期外汇收入的出口商可以与银行签订出卖远期外汇的合同，将汇率固定，这样合同到期后就可以按协定汇价换回本币，而不管外汇市场的实际汇价，从而可以防止因外汇汇率下跌而带来的经济损失。有远期外汇支出的进口商可以与银行签订买入远期外汇的合同，固定汇价，合同到期后，按协定汇价将本币兑换成约币支付货款，这样可以防止因外汇汇率上涨而增加的成本负担。
投机交易是在预期未来汇率变化的基础上，为赚取利润而进行的外汇买卖。例如交易者可以利用外汇期货进行投机。投机者预测将来某种外汇期货合约的价格会上涨，便先购买该合约，即做多头，待汇率上涨至预期目标时，再将其卖出以获得低价买、高价卖得好处；投机者预测某种外汇期货合约的价格将下跌，便先出售该合约，即做多头，待汇率下跌至预期目标时，再买进该合约，以获得高价卖、低价买的好处。

第4题：

分析领导者如何正确运用批评艺术？

正确答案:1.批评要弄清真相，实事求是，依据客观真实，绝不冤枉人；
2.批评要对事不对人，不存偏见；
3.批评要分析情节，理解动机；
4.批评要把握时机、地点、场合，注重效果；
5.批评要区分对象，不同对待；
6.批评要不讽刺挖苦，不伤自尊，不侮辱人格；
7.批评要不翻旧账；
8.批评要掌握火候，适可而止；
9.批评要分析性质，确定范围；
10.批评要允许申辩；
11.批评者要主动承担该承担的责任，共同提高。

第5题：

高中美术教师应该如何正确认识和运用美术教材？

正确答案: （1）教材是最基本的课程资源，美术教师要熟悉并全面掌握教材内容，充分发挥教材在教学叶1的重要作用。
（2）美术教师要以教材为依据开展教学，做教科书的主人，而不是教科书的奴隶。再好的教科书也会有局限性，也会有不适应性。这都需要教师根据实际情况对教材进行合理取舍、补充、再创造、再升华。
（3）美术教师要围绕教材内容拓展课程资源。
（4）充分利用教科书以外的各种美术课程资源丰富教学。

第6题：

行政管理过程中如何正确地运用授权艺术

正确答案:一、授权是指由行政领导者授予直接被领导者一定的权力，使其在领导的指导监督下，享有在本职范围内的处理事务的自主权。授权之后，授权者对被授权者保持指挥、监督、检查的权力，被授权者负有完成任务、进行报告的责任和义务。行政领导对被领导者的授权应该是全面的、系统的，包括人、财、物各方面，但是，关系全局目标、政策方针的制定等自身主要的权力不能全部授予，必须保留对下级的监督权、检查权和纠正权。
二、授权的原则1、权责统一原则2、视能授权原则3、信任与监督相统一的原则4、单一隶属原则
三、授权的方式1、充分授权2、不充分授权3、弹性授权4、制约授权

第7题：

用唯物史观看问题，应该如何把握社会传播的总过程？

正确答案:从历史唯物主义和辩证唯物主义立场看问题，根据马克思､恩格斯在《德意志意识形态》和《资本论》等重要著作中的论述结合现代社会的实际，可以从以下几个方面理解社会传播的总过程：
⑴信息传播属于人类的精神生产相对应的精神交往活动的范畴｡
⑵信息传播既然属于与精神生产密切相关的范畴，那么，要考查信息传播就不能不考查社会的精神生产｡
⑶精神生产既然是一种生产，也必然会存在着生产力和生产关系的辩证运动｡
⑷传播学既然把考查人与人之间的传播关系作为自己的首要宗旨，那么就不能单纯的考查狭义的信息“交流”，而必须与宏观的社会精神生产和精神交往联系起来加以考察，否则就不能解释这种关系的实质｡
综上所述，唯物史观是与宏观社会结构的普遍联系上来把握社会传播过程的，社会传播过程是人类社会总过程的一部分，传播的结构体现了人类社会的结构｡开阔视野，有助于我们认识资本主义社会的本质｡

第8题：

问答题

请运用唯物史观的基本原理，论述文艺随着经济基础和社会存在的变化而变化的规律。

正确答案：总的来说文艺作为一种属于上层建筑的特殊的意识形态，同其他所有的社会意识形态形式一样，其发展变化的契机和基因都值得于一定的历史阶段的社会基本矛盾，即生产力和生产关系的基本矛盾之中，具体反映从以下几个方面正确理解和把握：
（1）文艺作为人们的精神生活和社会的‚意识形态形式‛的存在和发展是一个过程即是一个不断变化着的动态的思想关系和样式。
（2）文艺的发展规律蕴藏在社会基本矛盾之中，因而必须从生产力和生产关系的矛盾和对抗中去发现和捕捉它的变化的历史基因，而不能用文艺自身的意识形态性质作为主要依据来解释文艺自身。
（3）文艺这种‚意识形态的形式作为一种精神变革与物质性的经济基础的变革不同，人们只能‚意识到，无法做出定量性的明晰的把握判断和表述。
（4）文艺的变革遵循社会意识随社会存在发展变化的基本规律，大体上与经济基础的变革同步，但也必然会出现超前或滞后的态势，但无论怎样，文艺必然这样那样地随经济基础和社会存在的变革而改变自己的内容、性质和形态。
（5）文艺变革不可能是凭空的，偶尔发生的，必须具备引发这种变革的成熟的历史条件。无疑，文艺发展规律具有自己的相对独立性，然而它归根结底仍不可避免地受到社会发展规律的决定和制约，从社会的、历史的物质关系和生活条件之外孤立地囿限于文艺自身来探寻文艺的所谓‚内部规律‛是不可取的。文艺变革的客观规律必须得到尊重，那种置文艺变革的客观规律于不顾，主观随意性地呼吁和制造文艺变革的意愿和图谋并非都能有效地推动文艺的发展，只有用历史唯物主义的基本原理来考察文艺在整个社会结构中的位臵，才能发现它的发展和变革的客观规律，从而驾驭这些客观规律，发挥主体的能动作用，顺应时代和人民的要求，推动文艺随社会的不断进步而健康发展。