参考答案和解析
正确答案: 比较研究都有特定的思维角度,是从事事物的某些侧面进行比较考察,而暂时地有条件地撇开其他方面,这就决定了比较研究的非全面性、相对性。
更多“历史比较方法的主要局限??”相关问题
  • 第1题:

    历史比较分析方法


    参考答案:

    又称“比较史学”。到目前为止,给历史比较分析方法下一个确切而公认的定义还很难。但是,在中国学者的表述中,大致包含了这样的意思:即历史比较分析方法是通过对不同时间、不同空间条件下的各种历史现象进行纵向或横向的比较,分析异同,探索历史发展的一般规律或特殊性的一种史学分析方法。


  • 第2题:

    历史比较方法的作用?


    正确答案: ①为探究历史规律提供了重要而有效的认识手段;
    ②可以增强历史论证的鲜明性,将历史事物的特征明显而直观地突显出来;
    ③可使研究突破具体历史事物的局限,获得认识历史的新角度;
    ④可以打破年代序列和严格的地域、国界限制,将近乎没有联系的历史现象,从各个角度进行比较对照,提出富有启发性的思想;
    ⑤是使历史“近似地”重演的重要方法之一。

  • 第3题:

    由于历史的局限性SLP方法没有充分考虑利用(),传统的方法主要是手工布置。

    • A、条码技术
    • B、信息技术
    • C、计算机技术
    • D、通信技术。

    正确答案:C

  • 第4题:

    美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论,以下()几个主要目的的指导。

    • A、“报道—描述”的目的
    • B、“历史—功能”的目的
    • C、“比较—反思”的目的
    • D、“借鉴—改善”的目的

    正确答案:A,B,D

  • 第5题:

    中外秘书比较的主要方法有()。

    • A、比较研究方法显系统研究方法
    • B、文献研究方法
    • C、辩证唯物主义方法
    • D、历史唯物主义方法

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    历史研究的心理学方法的作用和局限有哪些?


    正确答案: (1)、作用:①开辟了史学研究的新领域;②可以深化对历史人物的研究。
    (2)、局限:①历史记载中包含心理方面的材料极少,进行心理分析就受到限制,应用的资料不乏猜测和想象的成分,并由此影响到研究结果的可靠性;②心理分析理论与心理事实的分离,使得心理分析面临着以理论模式去套史实的危险;③历史研究的心理学方法只是一种具体的研究方法,而且它只能适用于历史人物、群体和部分历史现象的研究,它不能全面解释历史事件或人物的性质。

  • 第7题:

    行政领导学的主要研究方法()

    • A、实证研究方法
    • B、比较研究方法
    • C、历史研究方法
    • D、案例研究方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    问答题
    简述历史比较的研究方法?

    正确答案: (1)、比较史学的方法:是指从事历史比较研究的一套理论和方法体系。
    (2)、历史比较方法:是指运用某种理论和方法对各种历史现象的同异及其原因等进行实证的比较研究的实践。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    历史比较方法的作用?

    正确答案: ①为探究历史规律提供了重要而有效的认识手段;
    ②可以增强历史论证的鲜明性,将历史事物的特征明显而直观地突显出来;
    ③可使研究突破具体历史事物的局限,获得认识历史的新角度;
    ④可以打破年代序列和严格的地域、国界限制,将近乎没有联系的历史现象,从各个角度进行比较对照,提出富有启发性的思想;
    ⑤是使历史“近似地”重演的重要方法之一。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    行政领导学的主要研究方法()
    A

    实证研究方法

    B

    比较研究方法

    C

    历史研究方法

    D

    案例研究方法


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    比较分析工艺美术运动和Bauhaus的主要思想、巨大影响及其历史局限性。

    正确答案: 包豪斯设计宗旨“艺术与技术的统一”。包豪斯在实践中探索,确立了现代设计的基本观点和教育方向:
    1、艺术与技术的新统一 2、设计目的是人不是产品
    3、设计必须遵循自然与客观的法则。
    包豪斯的影响:包豪斯是现代设计的摇篮,其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格,被视为现代主义设计的经典风格,对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。局限性:为追求新的、工业时代的表现形式,在设计中过分强调抽象的几何图形,走上形式主义道路,有的甚至破坏了产品的使用功能,包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的,强调的功能是高度抽象的;严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感,缺少应有的人情味。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    历史比较方法的主要局限??

    正确答案: 比较研究都有特定的思维角度,是从事事物的某些侧面进行比较考察,而暂时地有条件地撇开其他方面,这就决定了比较研究的非全面性、相对性。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    历史比较研究方法主要包括以理论论证为主和()三种类型的历史比较。

    • A、以实证为主
    • B、以说明事物过程
    • C、以宏观因果分析为主
    • D、以定量分析为主

    正确答案:B,C

  • 第14题:

    什么叫做“历史比较法”?在汉语史的研究中怎样应用历史比较法?历史比较法的主要缺点是什么?


    正确答案: (1)始于19世纪初,最初叫比较语法,语言的历史研究的重要方法之一,用来寻找语言的发展规律。所谓比较,指的是把有亲属关系的语言加以比较的研究。通过系统的找出不同语言里音近义同的词的对应规律,来确定不同语言的亲属关系。通过两种或几种方言或亲属语言的差别以探索语言的发展规律的一种方法。这种方法是在印欧系语言的研究基础上诞生的。
    (2)应用在汉语史的研究中:汉藏语系诸语言作比较研究。
    (3)历史比较法也有自己的缺点:
    一是不能科学对待语言的起源、科学性等问题;
    二是不能联系社会的发展来研究;
    二不能重视语言各方面的联系。

  • 第15题:

    比较教育最主要的研究方法是()

    • A、哲学的研究方法
    • B、历史的研究方法
    • C、社会学的研究方法
    • D、比较研究法

    正确答案:D

  • 第16题:

    历史比较法是科研选题的主要方法之一。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    在教育投资比例的计算方法中,能够反映各国对教育投资重视程度的计算方法是()

    • A、纵断面历史分析比较
    • B、横断面分析比较
    • C、横断面历史分析比较
    • D、纵断面分析比较

    正确答案:B

  • 第18题:

    简述历史比较的研究方法?


    正确答案: (1)、比较史学的方法:是指从事历史比较研究的一套理论和方法体系。
    (2)、历史比较方法:是指运用某种理论和方法对各种历史现象的同异及其原因等进行实证的比较研究的实践。

  • 第19题:

    渠道绩效评估常用的方法有历史比较法和区域比较法。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    多选题
    中外秘书比较的主要方法有()。
    A

    比较研究方法显系统研究方法

    B

    文献研究方法

    C

    辩证唯物主义方法

    D

    历史唯物主义方法


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    名词解释题
    历史比较分析方法

    正确答案: 又称“比较史学”。到目前为止,给历史比较分析方法下一个确切而公认的定义还很难。但是,在中国学者的表述中,大致包含了这样的意思:即历史比较分析方法是通过对不同时间、不同空间条件下的各种历史现象进行纵向或横向的比较,分析异同,探索历史发展的一般规律或特殊性的一种史学分析方法。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    比较教育最主要的研究方法是()
    A

    哲学的研究方法

    B

    历史的研究方法

    C

    社会学的研究方法

    D

    比较研究法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    什么叫做“历史比较法”?在汉语史的研究中怎样应用历史比较法?历史比较法的主要缺点是什么?

    正确答案: (1)始于19世纪初,最初叫比较语法,语言的历史研究的重要方法之一,用来寻找语言的发展规律。所谓比较,指的是把有亲属关系的语言加以比较的研究。通过系统的找出不同语言里音近义同的词的对应规律,来确定不同语言的亲属关系。通过两种或几种方言或亲属语言的差别以探索语言的发展规律的一种方法。这种方法是在印欧系语言的研究基础上诞生的。
    (2)应用在汉语史的研究中:汉藏语系诸语言作比较研究。
    (3)历史比较法也有自己的缺点:
    一是不能科学对待语言的起源、科学性等问题;
    二是不能联系社会的发展来研究;
    二不能重视语言各方面的联系。
    解析: 暂无解析