逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在（）A、表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果B、表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式C、表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维D、表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统

题目

逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在（）

  • A、表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果
  • B、表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式
  • C、表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维
  • D、表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统
相似考题

1.小学儿童的思维的基本特点是 ( )A．以具体形象思维为主B．以抽象逻辑思维为主C．从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D．从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维

2.()的方式有归纳、演绎、直接、间解、类比、正反对比、分析与综合、抽象到具体、历史与逻辑统一等辨证逻辑思维的方法。

3.童年期思维的基本特征是（ ）。A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

4.小学生思维发展的特点表现在:()A、抽象逻辑思维的自觉性很强B、抽象逻辑思维发展不平衡C、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式D、思维缺乏灵活性

更多“逻辑思维在历史思维活动中有着重要的作用，表现在（）A、表现在历史认识从具体上升到抽象，再从抽象上升到思维中的具体，认识的这种升华正是逻辑思维作用的结果B、表现在揭示历史活动自身的内部联系，离不开逻辑思维方式C、表现在史料的汇集、整理、考辩都必须充分运用逻辑思维D、表现在给历史认识者提供认识历史的一整套概念、命题、原理、范式，一整套话语系统”相关问题

  • 第1题：

    童年期思维的质变表现为从幼儿期的（ ）。

    A．形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主

    B．感知运动思维为主变为以具体形象思维为主

    C．具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主

    D．具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主


    正确答案：C

  • 第2题：

    小学儿童思维发展的特点是（）。

    A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
    B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
    C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
    D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

    答案：B
    解析：
    小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

  • 第3题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（　　）。


    A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

    B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

    C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

    D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

    答案：B
    解析：
    个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

  • 第4题：

    （）是用科学的抽象概念揭示事物的本质，表达认识现实的结果

    • A、归纳思维
    • B、抽象思维
    • C、逻辑思维
    • D、循证思维
    • E、逆向思维

    正确答案:C

  • 第5题：

    以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。

    • A、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展
    • B、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
    • C、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性
    • D、抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用

    正确答案:D

  • 第6题：

    在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。

    • A、直觉运动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:B

  • 第7题：

    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

    • A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
    • B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
    • C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
    • D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

    正确答案:B

  • 第8题：

    在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）

    • A、直觉运动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）。
    A

    形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展

    B

    抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期

    C

    抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性

    D

    抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是用科学的抽象概念揭示事物的本质，表达认识现实的结果
    A

    归纳思维

    B

    抽象思维

    C

    逻辑思维

    D

    循证思维

    E

    逆向思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在（）阶段，儿童开始认识事物的属性。
    A

    直觉运动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形式运算思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    童年期思维的基本特征是( )。

    A．以抽象逻辑思维为主，在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡

    B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

    C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡

    D．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡


    正确答案：B

  • 第14题：

    形式逻辑思维的发展主要表现在( )

    A.概念
    B.推理
    C.抽象概括
    D.逻辑法规

    答案：A,B
    解析：

  • 第15题：

    形式逻辑思维是由具体到抽象的过程。辩证逻辑思维是由抽象上升到具体的思维过程，它是人类思维的最高形式。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    思想特别是（）是能力的核心。

    • A、具体逻辑思维
    • B、抽象逻辑思维
    • C、定型逻辑思维
    • D、非定型逻辑思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式进行理性认识的过程被称为（）

    • A、逻辑思维
    • B、直觉思维
    • C、抽象思维
    • D、理性认识

    正确答案:A

  • 第18题：

    高中生抽象逻辑思维发展的总特点表现在（）。

    • A、抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性
    • B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展
    • C、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
    • D、抽象逻辑思维还处于经验型阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    幼儿思维方式的变化发展过程是（）

    • A、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
    • B、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
    • C、直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
    • D、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

    正确答案:A

  • 第20题：

    思维力特别是（）是能力的核心。

    • A、具体逻辑思维
    • B、抽象逻辑思维
    • C、定型逻辑思维
    • D、非定型逻辑思维

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    小学儿童思维发展的特点是（  ）。
    A

    直观动作思维过渡到抽象逻辑思维

    B

    具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

    C

    具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

    D

    抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。
    A

    具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

    B

    直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

    C

    抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

    D

    具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维


    正确答案： D
    解析： 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

  • 第23题：

    单选题
    在哪个阶段，儿童开始认识事物的属性？（）
    A

    直觉运动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形式运算思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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