“历史学即史料学”的观点是否正确？为什么？
题目
“历史学即史料学”的观点是否正确？为什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
在学术发展的历程上，这观点曾经有一定的价值，但是现在看来其局限性还是很明显的：
第一，大家认识到不存在绝对客观的历史、历史是不可复原的，史料永远是不完整的，于是让史料说话，史家不作诠释，迷信客观的看法便有问题。
第二，一时代有一时代的问题关怀，史学的目标也不一致，那么治史其实是寻求当下对特定历史问题的特定理解，史料不过其基础，重要的乃是史家的睿智与眼光。
第一，大家认识到不存在绝对客观的历史、历史是不可复原的，史料永远是不完整的，于是让史料说话，史家不作诠释，迷信客观的看法便有问题。
第二，一时代有一时代的问题关怀，史学的目标也不一致，那么治史其实是寻求当下对特定历史问题的特定理解，史料不过其基础，重要的乃是史家的睿智与眼光。
更多““历史学即史料学”的观点是否正确？为什么？”相关问题
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第1题：
认为“软件就是程序，软件开发就是编程序。”这种观点是否正确？为什么？
正确答案: 认为“软件就是程序，软件开发就是编程序。”这种观点是错误的。
首先，软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，它是包括程序，数据及其相关文档的完整集合，程序只是软件的组成部分之一；其次，在软件开发中，编程只是软件开发过程的一个阶段。 -
第2题：
教育学对教师有用，对家长没有什么价值。这种观点正确吗？为什么？
正确答案: 这个观点是错误的。
因为学习教育学不仅是成为合格教师的必要前提，也有助于成为好的家长。
教育学是家庭的、学校和社会的共同责任，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育的第一个场所。学习教育学有助于成为合格的家长，有助于提高家庭教育质量。学习教育学可以帮助家长树立现代教育观念，改善教育方法，提高教育效果，为孩子的成长创造良好的家庭环境。 -
第3题：
为什么说美学的观点和历史学的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？
正确答案: 之所以将美学观点和历史学观点作为马克思批评的总原则和方法论在于二个方面的原因：
第一，美的观点和历史的观点作为马克思批评的总原则和方法论，从根本上讲在于它们既反映了文学作为意识形态的普遍规律，又体现了文学这种特殊的意识形态，既审美意识形态的特殊规律。其一，一切文学作品都应该是审美作品应该是如马克思所说的那样“按照美的规律造型的”结果，因而应当用美学的观点加以审视和评价，看它是否符合审美创造的规律，是否具有美的结构形态和形式韵味，能否充分地显示美的本质、特征和魅力。同时一切文学作品又都是在一定历史条件下社会关系的产物，是建立在一定经济基础之上的社会意识形态，把握作品有没有较大的思想深度和历史内容，从而衡定作品的历史作用和历史价值，这就必须要有历史观点。其二，对一切作品的微观分析和具体评价，只有在美学的和历史的宏观视野下才可能达到应有的尺度，发挥批评应有的效能。其三，美学的观点和历史的观点作为批评的方法论和基本原则，制约着各种具体批评中的价值取向和方法原则。
第二，按照马克思主义文学批评的实践，美学的观点和历史学的观点作为方法论思想和基本原则是有其丰富的、辨证的、开放的内涵。就其丰富性而言，美学的观点在具体手法、文体特征、人物性格、典型环境等等方面都有提要求。而历史的观点则要求把作品放在具体的历史条件下，看它与历史的或明或暗的关系。辨证性是指美的观点和历史的观点并不是矛盾的，而是相互联系，辨证统一的。美的观点是在一定历史条件下的观点，并随着历史的变化而变化；历史的观点也不能脱离对文学作品的美的审视。开放性是指美的观点和历史的观点是相互促进的，二者作为宏大的批评视野，对其它的批评模式也采取兼容并包的态度。以上种种特性都说明美的观点和历史的观点，具有作为马克思批评的最高原则和方法论的内涵要求。
总的看来将美的观点和历史的观点作为马克思批评的最高原则和方法论也是经过长期的批评实践检验过了的，是得到了大家公认的二者相互联系，相互促进。 -
第4题：
“社会主义的目标是社会的发展。”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:此观点不全面。社会发展主要指经济、政治、文化的发展，其成果表现为社会物质文明、政治文明、精神文明的进步。社会发展是人类生产力不断提高，人们的社会关系不断进化的过程。促进社会发展是社会主义的重要任务和目标，但却不是社会主义的唯一任务和目标。社会主义的目标是要实现人和社会的共同发展。 -
第5题：
“理论能指导实践，所以理论高于实践。”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:错误。不是理论高于实践，而是实践高于理论。因为虽然实践总是在一定的思想理论指导下进行的，但实践具有“直接现实性的品格”，它是一种客观的物质活动，它是人们使用现实的物质力量直接作用于外部世界，改变客观世界面貌的活动。它能把主观变成客观，把目的变成现实，这是理论所不能的。实践和理论是相互依赖相互作用的。但在这种相互作用中，实践起着第一位的、决定的作用。无论是从理论的产生、发展、检验以及作用的发挥来看，都依赖于实践。所以说，理论高于实践是错误的，而应当说实践高于理论。 -
第6题：
“剩余价值是由流动资本带来的。”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:该命题是错误的。流动资本主要是指以原材料、燃料、辅助材料等劳动对象形式存在的和以劳动力形式存在的那部分生产资本。能带来剩余价值的仅指以劳动力形式存在的资本，即可变资本。流动资本中以劳动对象形式存在的资本不会发生价值增殖，其价值将全部转移到新产品中去。 -
第7题：
问答题为什么说美学的观点和历史学的观点是马克思主义批评的总原则和方法论？正确答案： 之所以将美学观点和历史学观点作为马克思批评的总原则和方法论在于二个方面的原因：
第一，美的观点和历史的观点作为马克思批评的总原则和方法论，从根本上讲在于它们既反映了文学作为意识形态的普遍规律，又体现了文学这种特殊的意识形态，既审美意识形态的特殊规律。其一，一切文学作品都应该是审美作品应该是如马克思所说的那样“按照美的规律造型的”结果，因而应当用美学的观点加以审视和评价，看它是否符合审美创造的规律，是否具有美的结构形态和形式韵味，能否充分地显示美的本质、特征和魅力。同时一切文学作品又都是在一定历史条件下社会关系的产物，是建立在一定经济基础之上的社会意识形态，把握作品有没有较大的思想深度和历史内容，从而衡定作品的历史作用和历史价值，这就必须要有历史观点。其二，对一切作品的微观分析和具体评价，只有在美学的和历史的宏观视野下才可能达到应有的尺度，发挥批评应有的效能。其三，美学的观点和历史的观点作为批评的方法论和基本原则，制约着各种具体批评中的价值取向和方法原则。
第二，按照马克思主义文学批评的实践，美学的观点和历史学的观点作为方法论思想和基本原则是有其丰富的、辨证的、开放的内涵。就其丰富性而言，美学的观点在具体手法、文体特征、人物性格、典型环境等等方面都有提要求。而历史的观点则要求把作品放在具体的历史条件下，看它与历史的或明或暗的关系。辨证性是指美的观点和历史的观点并不是矛盾的，而是相互联系，辨证统一的。美的观点是在一定历史条件下的观点，并随着历史的变化而变化；历史的观点也不能脱离对文学作品的美的审视。开放性是指美的观点和历史的观点是相互促进的，二者作为宏大的批评视野，对其它的批评模式也采取兼容并包的态度。以上种种特性都说明美的观点和历史的观点，具有作为马克思批评的最高原则和方法论的内涵要求。
总的看来将美的观点和历史的观点作为马克思批评的最高原则和方法论也是经过长期的批评实践检验过了的，是得到了大家公认的二者相互联系，相互促进。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题“社会主义的目标是社会的发展。”这一观点是否正确？为什么？正确答案： 此观点不全面。社会发展主要指经济、政治、文化的发展，其成果表现为社会物质文明、政治文明、精神文明的进步。社会发展是人类生产力不断提高，人们的社会关系不断进化的过程。促进社会发展是社会主义的重要任务和目标，但却不是社会主义的唯一任务和目标。社会主义的目标是要实现人和社会的共同发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题提出“史料就是史学”观点的历史学家是：（）A郭沫若
B蔡美彪
C傅斯年
D李济
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代的观点属于（）学科的观点。A人类学
B历史学
C考古学
D民族学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题“量变和质变的区别是相对的”这一观点是否正确？为什么？正确答案： 正确。
（1）唯物辩证法认为，一切区别都具有相对性，量变和质变的区别也不例外。事物的变化在特定的范围、意义上是量变，从另一范围、意义上说，这种变化又是质变；反之亦然。
（2）总的量变过程中的部分质变，就整个事物变化过程而言是属于量变，但就事物的某一性质或某一局部而言，又是质变。
（3）如果把事物变化的范围加以确定，量变和质变的区别又具有绝对性，否则，就会混淆量变和质变的原则区别。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。A以自然科学的方式研究历史
B要依照伦理观念和政治需要来选择史料
C史学理论的建构离不开史料
D史学研究的重心是对史料的考证和辨析
正确答案： B解析： 题干中所引傅斯年先生的观点，主要目的是要强调整理史料（对史料的考证和辨析）在史学研究中的基础性地位。故选择D项。 -
第13题：
“高档产品才是优质产品”的观点是否正确？为什么？
正确答案:本题基本观点：这个说法不正确。
按照题目要求，学生应从产品整体概念的角度阐述这个问题，从对产品概念的理解谈什么是好产品，如能满足需求、提供优质服务等。 -
第14题：
提出“史料就是史学”观点的历史学家是：（）
- A、郭沫若
- B、蔡美彪
- C、傅斯年
- D、李济
正确答案:C -
第15题：
曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。
- A、以自然科学的方式研究历史
- B、要依照伦理观念和政治需要来选择史料
- C、史学理论的建构离不开史料
- D、史学研究的重心是对史料的考证和辨析
正确答案:D -
第16题：
“国家是调节阶级矛盾的机关。”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:错误。国家不是从来就有的，只有在阶级矛盾达到不可调和的地方、时候和程度才产生国家，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的暴力机构。 -
第17题：
“物质就是指看得见、摸得着的物体”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:错误。辩证唯物主义关于物质的概念，概括了各种具体物质形态共同性即客观实在性。凡是在人意识之外而独立存在的一切事物和现象都是物质，包括被人们的感觉所感知的事物。这一科学的物质概念是高度的科学抽象，是抽象和具体的统一。这一观点的错误就在于不能辩证地把握物质的“客观实在性”这一唯一特性。“摸得着，看得见的物体”是物质的表现，有些看不见的东西，如：“磁场”“生产关系”等也是物质的表现形态。为此，它混淆了哲学上讲的物质和具体物质形态之间的关系。 -
第18题：
“量变和质变的区别是相对的”这一观点是否正确？为什么？
正确答案:正确。
（1）唯物辩证法认为，一切区别都具有相对性，量变和质变的区别也不例外。事物的变化在特定的范围、意义上是量变，从另一范围、意义上说，这种变化又是质变；反之亦然。
（2）总的量变过程中的部分质变，就整个事物变化过程而言是属于量变，但就事物的某一性质或某一局部而言，又是质变。
（3）如果把事物变化的范围加以确定，量变和质变的区别又具有绝对性，否则，就会混淆量变和质变的原则区别。 -
第19题：
问答题问题一：上述观点A是否正确？为什么？正确答案：
观点A不正确。出版物产生社会效用的决定因素是它的精神内容,而不是使用价值。一般物质产品的使用价值通常都能产生正面社会效用。出版物则不然。出版物的使用价值既可能产生正面社会效用,也可能产生负面社会效用。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题说明书中必须有实施例。此观点是否正确，为什么？正确答案： 不正确。实施例是对发明或者实用新型优选的具体实施方式的举例说明，其数量应根据发明或者实用新型的性质、所属技术领域、现有技术状况以及要求保护的范围来确定，在发明或实用新型技术方案比较简单的情况下，如果说明书涉及技术方案的部分已经就发明或实用新型专利申请所要求保护的主题作出了清楚、完整的说明，说明书就不必在涉及具体实施方式部分再作重复说明。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题“一切历史都是思想史。”这一观点是否正确？为什么？正确答案： 错误。
（1）历史是人的有意识的有目的活动，思想因素在历史发展中起着重要的作用。人类历史包含思想史，研究思想史对于深入认识人类历史及其发展有重要意义。
（2）唯物史观认为，人们的社会存在决定社会意识，社会历史首先是物质资料生产发展的历史，是人民群众实践活动的历史，在阶级社会中是阶级斗争的历史。把一切历史归结为思想史的观点，本质上是唯心史观。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“国家是调节阶级矛盾的机关。”这一观点是否正确？为什么？正确答案： 错误。国家不是从来就有的，只有在阶级矛盾达到不可调和的地方、时候和程度才产生国家，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的暴力机构。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题“历史学即史料学”的观点是否正确？为什么？正确答案： 在学术发展的历程上，这观点曾经有一定的价值，但是现在看来其局限性还是很明显的：
第一，大家认识到不存在绝对客观的历史、历史是不可复原的，史料永远是不完整的，于是让史料说话，史家不作诠释，迷信客观的看法便有问题。
第二，一时代有一时代的问题关怀，史学的目标也不一致，那么治史其实是寻求当下对特定历史问题的特定理解，史料不过其基础，重要的乃是史家的睿智与眼光。解析： 暂无解析