试述历史认识的过程。
题目
试述历史认识的过程。
相似考题
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第1题：
试述历史科学和自然科学的认识对象、任务和方法的异同。
参考答案：1、共同点
（1）人类社会和自然界都是客观的自然历史过程的产物。
（2）认识对象都是自然历史演进过程的产物这一共同点，导致了认识任务和认识方法的共同点：都要揭示历史演进过程的真相和规律，从而都需要运用历时性方法和作为历时性方法补充的共时性方法。
2、不同点
（1）历史科学所要认识的人类社会客观历史的运动，与自然科学所要认识的自然界的运动的不同之点首先在于：前者是具有高度能动性和思想感情的人类社会实践活动，而后者则一般是没有思想意识的自然物的自身能动性很低的运动，由此导致前者的演进速度、频度比后者高得多，演进周期比后者短得多。
（2）由于认识对象能动性的巨大差异及其导致的演进速度、频度和间隔期的巨大差异，以及重复性和变动性的巨大差异，导致了认识方法的巨大差异。
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第2题：
试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。
正确答案: （l）认识的辩证运动过程即实践、认识、再实践、再认识的不断反复和不断发展的过程，也就是主观和客观、认识和实践的矛盾运动过程，人们认识的任务就是要求它们之间的具体的历史的统一。（题目：试述认识运动的总规律――实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。
（2）主观和客观、认识和实践是具体的统一，是指主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实际相符合，而不是离开具体时间、地点、条件的抽象的永恒的符合。主观和客观、认识和实践是历史的统一，是指主观和客观、认识和实践相符合的正确认识，是在社会
实践发展的一定历史阶段和客观事物发展的一定过程的正确认识，人们不可能超越实践和事物发展的历史阶段，去追求和实现主观和客观、认识和实践的统一。
（3）随着客观过程的发展和实践活动的向前推移，已经形成的主观和客观、认识和实践的统一又会变得不统一，这就要求人们的认识必须与时俱进，随着实践和客观事物的发展而发展，实现与变化了的客观实际相符合的新的统一。总之，这种统一是一个不断发展的过程。
（4）人们的认识落后于或超越于客观实践和事物的发展阶段，都是离开了主观和客观、认识和实践之间的具体的历史的统一。这样就会犯右倾保守主义或“左”倾冒险主义的错误，给社会主义现代化建设造成损失。
右倾保守主义错误：陈独秀――认识落后于客观事物和历史的发展左倾冒险主义错误：王明――超越了客观事物和历史的发展跑步进入共产主义，一天等于二十年等 -
第3题：
什么是历史认识客体？历史认识客体的过去性对历史认识有哪些影响？
正确答案: 历史认识客体：是历史认识主体的认识对象。指人类社会已往的客观存在。包括个别的历史事实、完整的历史过程、历史发展的客观规律等不同部分。
影响：
（1）使认识主体与历史客体之间不能建立生动的、直接的统一关系，不可能对所要认识的事物获得生动的、感性的认识，从而使主体的认识失去重要的经验基础。
（2）使历史学家只能通过历史资料去复原历史的原貌。
（3）使历史认识的检验发生特别的困难。 -
第4题：
试述研究社会历史过程的方法。
正确答案: 研究社会历史过程应坚持历史主义方法，
1、认识既往的社会历史时，必须从特定的历史时代、历史条件和历史环境出发，把历史事件和历史人物放到具体的历史过程中加以认识。
2、历史的真实包含两方面的含义：
一是历史事件和历史细节的真实。
二是历史本质和历史规律的真实。
不能把这两种真实对立起来。
3、坚持历史主义原则，必须反对历史虚无主义：历史虚无主义的一种特殊表现。
4、坚持历史主义方法还要反对历史复古主义。历史复古主义在当代表现形式之一是文化保守主义。不同时代有不同文化，当代中国文化只能产生于我们正在进行着的中国特色社会主义的实践。 -
第5题：
试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。
正确答案:（1）认识过程与情感过程之间的关系：一方面认识过程是产生情感的基础，而且随着认识过程的深化，情感也会变化；另一方面，情感过程也反作用于认识过程，它可以提高认识过程的积极性和认识活动的效率，也可以降低认识过程的积极性。
（2）认识过程与意志过程的关系：一方面，认识过程是意志活动的前提。只有认识了客观事物的发展规律，才能在意志活动时正确确定目的、制定计划、预见行动的进程；另一方面，意志也可以影响人的认识过程，使人在认识过程中更具有目的性和方向性，不断克服困难，使认识更加深入。
（3）意志过程和情感过程的关系：人的情感对意志行动有一定的影响。积极的情感可以提高人的活动的积极性，成为意志的动力；消极的情感则会妨碍意志活动的进行。意志可以调节人的情感。意志坚强的人可以控制消极的情感，相反则会为消极情感左右。 -
第6题：
下列观点，（）并非习近平讲话中体现出的历史观。
- A、坚持唯物史观，历史是人民创造的
- B、坚持从客观实际出发科学认识历史
- C、在认识历史中的过程中总结经验
- D、不要遵循历史的规律，注意创新
正确答案:D -
第7题：
问答题试述历史科学和其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同。正确答案： 共同点：认识对象都是人类社会。
不同点：
（1）历史科学所要认识的是人类社会的已经逝去的、不能重现的、不能亲身经历和直接观察到的那些社会生活和现象，而其他社会科学所要研究的则主要是当前现实生活中的过程和现象。
（2）历史科学是一门综合性很强的学科。而其他社会科学则以某以特定领域为研究对象。
（3）历史学的认识或研究任务是揭示人类社会的发展过程及其规律，而它之外的社会科学，要认识的对象是某一领域的社会现象的现实状况，主要是对某类社会现象进行横向考察，呈现出共时性方法为主的特点。解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题关于史学方法说法正确的是（）A是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段
B是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具
C是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则
D它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题研究人类认识宇宙的历史过程？正确答案： 人类对宇宙的认识经历了：由近及远、由浅入深、由表及里、由简及繁、由另及整的过程。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述研究社会历史过程的方法。正确答案： 研究社会历史过程应坚持历史主义方法，
1、认识既往的社会历史时，必须从特定的历史时代、历史条件和历史环境出发，把历史事件和历史人物放到具体的历史过程中加以认识。
2、历史的真实包含两方面的含义：
一是历史事件和历史细节的真实。
二是历史本质和历史规律的真实。
不能把这两种真实对立起来。
3、坚持历史主义原则，必须反对历史虚无主义：历史虚无主义的一种特殊表现。
4、坚持历史主义方法还要反对历史复古主义。历史复古主义在当代表现形式之一是文化保守主义。不同时代有不同文化，当代中国文化只能产生于我们正在进行着的中国特色社会主义的实践。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述历史认识的过程。正确答案： 历史认识的过程：指历史认识主体、中介史料、历史客体三极相互作用、相互统一的过程。这过程有以下几个阶段：
一、确定个别历史事物存在形态阶段；
1、从错综复杂、相互矛盾的各种历史资料中清洗出历史事实。
2、集合相关的若干被清洗的历史事实，复原历史过程。
二、认识历史本质和规律阶段；通过抽象思维和逻辑推理来实现。主要方法有：对照比较法、分析概括法、归纳演绎法、典型解剖法等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述认识的辩证运动过程是主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一及其意义。正确答案： （l）认识的辩证运动过程即实践、认识、再实践、再认识的不断反复和不断发展的过程，也就是主观和客观、认识和实践的矛盾运动过程，人们认识的任务就是要求它们之间的具体的历史的统一。（题目：试述认识运动的总规律――实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷。
（2）主观和客观、认识和实践是具体的统一，是指主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实际相符合，而不是离开具体时间、地点、条件的抽象的永恒的符合。主观和客观、认识和实践是历史的统一，是指主观和客观、认识和实践相符合的正确认识，是在社会
实践发展的一定历史阶段和客观事物发展的一定过程的正确认识，人们不可能超越实践和事物发展的历史阶段，去追求和实现主观和客观、认识和实践的统一。
（3）随着客观过程的发展和实践活动的向前推移，已经形成的主观和客观、认识和实践的统一又会变得不统一，这就要求人们的认识必须与时俱进，随着实践和客观事物的发展而发展，实现与变化了的客观实际相符合的新的统一。总之，这种统一是一个不断发展的过程。
（4）人们的认识落后于或超越于客观实践和事物的发展阶段，都是离开了主观和客观、认识和实践之间的具体的历史的统一。这样就会犯右倾保守主义或“左”倾冒险主义的错误，给社会主义现代化建设造成损失。
右倾保守主义错误：陈独秀――认识落后于客观事物和历史的发展左倾冒险主义错误：王明――超越了客观事物和历史的发展跑步进入共产主义，一天等于二十年等解析： 暂无解析 -
第13题：
试述历史科学和其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同。
参考答案：共同点：认识对象都是人类社会。
不同点：
（1）历史科学所要认识的是人类社会的已经逝去的、不能重现的、不能亲身经历和直接观察到的那些社会生活和现象，而其他社会科学所要研究的则主要是当前现实生活中的过程和现象。
（2）历史科学是一门综合性很强的学科。而其他社会科学则以某以特定领域为研究对象。
（3）历史学的认识或研究任务是揭示人类社会的发展过程及其规律，而它之外的社会科学，要认识的对象是某一领域的社会现象的现实状况，主要是对某类社会现象进行横向考察，呈现出共时性方法为主的特点。
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第14题：
关于史学方法说法正确的是（）
- A、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段
- B、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具
- C、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则
- D、它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
试述社会历史过程的客观规律性与主体选择性。
正确答案: 社会历史过程的主体选择性。自然界的发展是自发的、盲目的、无意识的。社会历史发展是自觉的、有计划、有意识的，是人的活动的结果。这集中表现在社会发展中的主体具有选择性。这种选择性包括选择“做什么”和“怎么做”，即包括选择实践目标、实践手段、实践方法等等。但是，选择绝不是任意的，而是有客观的标准。社会历史发展过程的客观规律性恩格斯说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。”
第一，实践的客观性决定社会的客观性。
第二，人的选择受到现实的生产力状况的制约。
第三，历史是自然的历史，人类活动的规律要服从自然的规律。
第四，思维规律和自然规律的统一。
第五，历史是一个合力。 -
第16题：
试述社会发展和个人发展是对立统一的历史过程。
正确答案: 社会发展和个人发展是对立统一的历史过程，包含三层涵义：
（1）从社会历史发展的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的。
（2）个人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐。
（3）只有在共产主义社会里，个人与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致。 -
第17题：
试述历史认识主体的主体意识结构对历史认识的影响。
正确答案: ①作为单个的认识主体（历史学家），由于表现出不同历史学家自身的认知结构有所差异而产生的差异性和特殊性，导致不同历史学家对史事的认知和把握也有很大的差异性。
②作为历史学家群体的主体意识，由于表现出不同的历史学家所处的认知环境相同而产生的同一性和普遍性，从而导致了不同的历史学家对史事的认知和把握具有许多相通一致的地方。 -
第18题：
试述认识过程反复性的原理，并用这一原理说明我们对市场经济的认识是一个不断深化的过程？
正确答案:（1）人们对复杂事物的认识，总是受各种客观条件和主观条件的限制。从客观条件看，人的认识受事物本质的暴露程度、社会历史条件和科学技术条件的限制。从主观条件看，人的认识受主体的认识水平、知识能力的制约。认识不是一次完成的，一个正确的认识往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。
（2）我们对市场经济的认识也经历了一个曲折发展、不断深化的过程。长期以来的传统观念认为、市场经济是资本主义特有的，社会主义只能实现计划经济。这种思想不利于生产力的发展。
（3）党的十一届三中全会以来，我们逐步摆脱了这种观念。党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十六届三中全会作出关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。随着社会主义市场的逐步建立和完善，社会经济得到了快速的发展。 -
第19题：
问答题试述认识过程反复性的原理，并用这一原理说明我们对市场经济的认识是一个不断深化的过程？正确答案： （1）人们对复杂事物的认识，总是受各种客观条件和主观条件的限制。从客观条件看，人的认识受事物本质的暴露程度、社会历史条件和科学技术条件的限制。从主观条件看，人的认识受主体的认识水平、知识能力的制约。认识不是一次完成的，一个正确的认识往往需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。
（2）我们对市场经济的认识也经历了一个曲折发展、不断深化的过程。长期以来的传统观念认为、市场经济是资本主义特有的，社会主义只能实现计划经济。这种思想不利于生产力的发展。
（3）党的十一届三中全会以来，我们逐步摆脱了这种观念。党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十六届三中全会作出关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定。随着社会主义市场的逐步建立和完善，社会经济得到了快速的发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述历史认识形成的一般过程？正确答案： ①现实是历史认识的起点；
②史料的搜集整理和考证；
③解读史料，形成因果、价值判断。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述历史科学和自然科学的认识对象、任务和方法的异同。正确答案： 1、共同点
（1）人类社会和自然界都是客观的自然历史过程的产物。
（2）认识对象都是自然历史演进过程的产物这一共同点，导致了认识任务和认识方法的共同点：都要揭示历史演进过程的真相和规律，从而都需要运用历时性方法和作为历时性方法补充的共时性方法。
2、不同点
（1）历史科学所要认识的人类社会客观历史的运动，与自然科学所要认识的自然界的运动的不同之点首先在于：前者是具有高度能动性和思想感情的人类社会实践活动，而后者则一般是没有思想意识的自然物的自身能动性很低的运动，由此导致前者的演进速度、频度比后者高得多，演进周期比后者短得多。
（2）由于认识对象能动性的巨大差异及其导致的演进速度、频度和间隔期的巨大差异，以及重复性和变动性的巨大差异，导致了认识方法的巨大差异。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述历史认识主体的主体意识结构对历史认识的影响。正确答案： ①作为单个的认识主体（历史学家），由于表现出不同历史学家自身的认知结构有所差异而产生的差异性和特殊性，导致不同历史学家对史事的认知和把握也有很大的差异性。
②作为历史学家群体的主体意识，由于表现出不同的历史学家所处的认知环境相同而产生的同一性和普遍性，从而导致了不同的历史学家对史事的认知和把握具有许多相通一致的地方。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述历史学本体论、方法论和认识论的关系，并解释本体论决定方法论和认识论的原理。正确答案： 历史学本体论、方法论和认识论共同构成了历史学的理论体系。这三个部分互相联系，构成一个整体，其中以社会历史观为核心的史学本体论在整个体系中处于主导地位，研究者持有什么样的本体论，就会相应持有什么样的方法论和认识论。历史学本体论直接主导着方法论。我们这里说的方法论，不是指史料考证或统计分析之类的纯粹技术性的方法，而是指研究者选择研究方法的基本原则，特别是选择导向性方法的原则。
历史学本体论直接主导着方法论。我们这里说的方法论，不是指史料考证或统计分析之类的纯粹技术性的方法，而是指研究者选择研究方法的基本原则，特别是选择导向性方法的原则。如哲学上讲人们的世界观和方法论的关系，指出人们的世界观决定着人们观察世界的指导原则或思维方式；同样，人们的社会历史观决定着人们观察社会历史现象的指导原则或思维方式。也就是说，社会历史观直接转化为研究历史的指导原则。我们常说，马克思主义不是教条，而是行动的指南；或者说，唯物史观不是教条，而是研究历史的指南，都是说的同一个意思。
历史学的本体论还直接主导着史学认识论。这是因为史学认识论像一般哲学认识论一样，首先需要回答“认识的产生、发展、演变是否来源于生活实践以及是否有规律？”的问题。你如果相信“生活决定意识”是真理，你就会对上述问题做出肯定的回答，否则就会做出否定的回答。史学认识论面临的另一个根本性问题就是历史研究是否能揭示科学真理，或者，用什么标准来检验历史研究的结论是不是科学真理。你如果在本体论上相信历史现象和过程是客观存在的，而且是有其客观规律的，你在史学认识论上就会认为历史研究能够揭示科学真理，而且历史研究的结论——涉及历史现象和过程中的因果关系的结论，而不是单项史料或史事的真伪是非的考证性结论——是不是科学真理，也能以历史和现实中呈现出来的类似的因果关系的事实来加以对照和检验。相反，你如果在本体论上根本不相信历史现象和过程具有客观真实性，更不相信客观上存在着历史发展规律，你在史学认识论上就必然会认为历史研究不可能揭示科学真理，更不可能承认有检验历史研究结论的是非标准。解析： 暂无解析