在张灏先生《中国现代思想史的转型时代》一书中,下列不属于现代知识分子得以形成的制度性媒介是()。
第1题:
经济法同各类传统部门法相比,具有突出的现代性,主要体现为【 】
A.在精神追求上的现代性
B.在背景依赖上的现代性
C.在制度形成上的现代性
D.在制度构成上的现代性
E.在制度运作上的现代性
第2题:
张弼士堂所纪念的张弼士先生是中国现代哪个工业领域的开创者?
第3题:
是哪位先生开始了中国现代瓷器考古工作的先生()。
第4题:
自上而下的现代学制的发展路线是()
第5题:
下列不属于知识分子对德国现代化发展反映的是()。
第6题:
现代学校体育制度形成的三大标志:()、()和()。
第7题:
为适应中国国情和时代要求,要建设()现代学校制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。
第8题:
中央网络安全和信息化领导小组,是中国全面深化改革得以顺利进行、中国社会现代化转型得以顺利完成的压仓之石。
第9题:
学校
沙龙
社团
报纸
第10题:
制度依赖上的现代性
制度形成上的现代性
制度构成上的现代性
制度运作上的现代性
第11题:
制度精神追求上的现代性
制度形成上的现代性
制度背景依赖上的现代性
制度构成上的现代性
制度运作上的现代性
第12题:
陈万里
任世民
张翔
第13题:
第14题:
在现代社会环境下,以下哪一项是人在私人交往生活中最牢固的交往共同体:()
第15题:
社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。有学者指出:“一部中国近代史,便是一部中国文明转型史。 材料一 在近代文明的转型中,世界力图“改变中国”,而我们不能只是仇恨和愤怒,我们不能狭隘地站在爱新觉罗家族政权的立场上,而是应该站在文明中国的立场上。“清代中国”需要改变,封闭和孤立的,腐朽和没落的,我们自己也在内部改变,无论是洋务运动,还是戊戌变法,无论是辛亥革命,还是新民主主义革命,无论是李鸿章,还是康有为,无论是孙中山,还是毛泽东,中国先进的知识分子都在尝试利用各种方法,内部改变着“清代中国”,不断催生着一个新中国。 ——裴钰《改变中国》 材料二 中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动,那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。这是中西启蒙运动的最基本差异。关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲,是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。 ——郑大华主编《民国思想史论》 材料三 受制于“皇帝制度”两千年,是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题,比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚,比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏,比如“熟人社会”,比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”,其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度,我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。 ——张宏杰《十国皇帝的五种命运》序 请回答: 据材料一及所学知识,回答近代前期(1840-1919年)在近代文明的转型中促使中国“内部改变”的指导思想分别有哪些?
第16题:
“魏晋南北朝时代是‘贵族’时代”的观点是中国现代史学家田余庆先生提出的。
第17题:
现代广告的四大媒介是指()
第18题:
《中国现代思想史》作者()
第19题:
下列哪些是现代学校教育制度的缺点()
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
制度形成上的现代化
制度构成上的现代性
制度运作上的现代性
制度评价上的现代性
制度主体上的现代性