包豪斯的定义及基本观点

题目

包豪斯的定义及基本观点

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1.包豪斯在设计教学中贯彻的一套新的方针、方法的特点是什么？以及在设计理论上，包豪斯提出的三个基本观点是什么？

2.试述包豪斯的宗旨、设计观点、影响及其局限性。

3.包豪斯的定义及基本观点

4.试述包豪斯的宗旨、观点及其影响

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  • 第1题：

    试述包豪斯的宗旨、设计风格及影响


    参考答案：

    格罗佩乌斯把德文的建筑（bau）和房子（haus）两词合一而创造了“Bauhaus”（包豪斯），含意是新型的建筑设计体系，但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗佩乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》，确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。包豪斯在实践中探索，确立了现代设计的基本观点和教育方向：1、艺术与技术的新统一。2、设计目的是人不是产品3、设计必须遵循自然与客观的法则。
    包豪斯的影响：包豪斯是现代设计的摇篮，其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格，被视为现代主义设计的经典风格，对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。局限性：为追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形，走上形式主义道路，有的甚至破坏了产品的使用功能，包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的，强调的功能是高度抽象的；严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。


  • 第2题：

    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：（）；（）；（）。


    参考答案：艺术与技术的新统一；设计的目的是人而不是产品；设计必须遵循自然与客观的法则来进行

  • 第3题：

    简述德国包豪斯（Bauhaus）的定义。以及发展的三个阶段。
    德国包豪斯（Bauhaus）是由创始人格罗皮乌斯创造的新词，字面的意思为“造房子”，格罗皮乌斯试图将建筑技术和建筑艺术两个领域有效结合起来，即技术与艺术的结合。1919年在德国魏玛市创立的“国立包豪斯设计学院”，是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院。
    包豪斯发展的三个阶段为：
    1）第一阶段（1919-1925年）魏玛时期
    2）第二阶段（1925-1932年）迪索时期
    3）第三阶段（1932-1933年）柏林时期
    略

  • 第4题：

    包豪斯设计学院的主要内容及意义


    正确答案:1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
    2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
    3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
    4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。

  • 第5题：

    简要说明包豪斯设计学校的改革及意义


    正确答案: 包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/7），德国魏玛市的“公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”（Hochschulefur Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。“包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的，是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。1919年在德国成立的一所设计学院，世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。包豪斯的重要改革在于：
    1、强调集体工作方式，用以打败艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础。
    2、强调标准，用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化和非标准化。
    3、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的、逻辑的工作方法和艺术表现的结合。
    4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。
    5、在比利时设计家亨利.凡.德.威尔德的试验基础上，开创了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。
    6、创造了“基础课”，在此以前是没有所谓基础课之设的。
    1920年由包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼。伊顿创立一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类见搭建桥梁的历程。无论是在建筑学.美术学.工业设计包豪斯都占有主导地位

  • 第6题：

    简述包豪斯设计学校的特点及设计理论上的三个基本观点。


    正确答案: 包豪斯在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
    第一，在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭、墨守成规；
    第二，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
    第三，强调基础训练，平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出的最大贡献之一；
    第四，实际动手能力和理论素养并重；
    第五，把学校教育与社会生产实践结合起来。
    在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：
    ①艺术与技术的新统一；
    ②设计的目的是人而不是产品；
    ③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。

  • 第7题：

    问答题
    试述包豪斯的宗旨、设计风格及影响

    正确答案： 格罗佩乌斯把德文的建筑（bau）和房子（haus）两词合一而创造了“Bauhaus”（包豪斯），含意是新型的建筑设计体系，但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗佩乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》，确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。包豪斯在实践中探索，确立了现代设计的基本观点和教育方向：1、艺术与技术的新统一。2、设计目的是人不是产品3、设计必须遵循自然与客观的法则。
    包豪斯的影响：包豪斯是现代设计的摇篮，其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格，被视为现代主义设计的经典风格，对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。局限性：为追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形，走上形式主义道路，有的甚至破坏了产品的使用功能，包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的，强调的功能是高度抽象的；严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。
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  • 第8题：

    问答题
    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是哪些？

    正确答案： （1）艺术与技术的新统一；
    （2）设计的目的是人而不是产品；
    （3）设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
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  • 第9题：

    填空题
    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：（）；（）；（）。

    正确答案： 艺术与技术的新统一,设计的目的是人而不是产品,设计必须遵循自然与客观的法则来进行
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  • 第10题：

    问答题
    试述包豪斯的宗旨、设计观点、影响及其局限性。

    正确答案： 格罗佩乌斯把德文的建筑（bau）和房子（haus）两词合一而创造了“Bauhaus”（包豪斯），含意是新型的建筑设计体系，但其设计教育内容包括了以建筑为中心的所有工业设计。格罗佩乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》，确定其设计宗旨“艺术与技术的统一”。
    包豪斯在实践中探索，确立了现代设计的基本观点：
    1、艺术与技术的新统一
    2、设计目的是人不是产品
    3、设计必须遵循自然与客观的法则。
    包豪斯的影响：包豪斯是现代设计的摇篮，其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯、简洁、以几何造型为主的工业化设计风格，被视为现代主义设计的经典风格，对20世纪的设计产生了不可磨灭的影响。
    局限性：为追求新的、工业时代的表现形式，在设计中过分强调抽象的几何图形，走上形式主义道路，有的甚至破坏了产品的使用功能，包豪斯所强调的标准和经济的含义更多是美学意义上的，强调的功能是高度抽象的；严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。
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  • 第11题：

    名词解释题
    包豪斯的定义及基本观点

    正确答案： “包豪斯”一词格罗彼乌斯生造出来的，有德语的“建造”和“房屋”两个词的词根构成。
    包豪斯学校由魏玛艺术学院和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。观点：
    ①艺术与技术的新统一。
    ②设计的目的是人而不是产品。
    ③设计师必须遵循自然与客观的法则来进行设计。
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  • 第12题：

    问答题
    包豪斯设计学院的主要内容及意义

    正确答案： 1）包豪斯产生的背景有几个方面因素：一是钢铁和玻璃的使用造就了新的建筑样式，二是在德国进行的各种教育改革，三是格罗皮乌斯的身体力行，四是设计理论观念的发展。
    2）1919年，包豪斯设计学院在德国魏玛正式成立，格罗皮乌斯发表了《包豪斯宣言》。宣言表示，首先要确立建筑在设计论坛中的主导地位；其次要把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置，从而削弱传统的等级划分；再次是通过艺术家、工业家和手工业者的合作改进工业制品。
    3）包豪斯的原则：主张艺术与设计的新统一，强调设计的目的是人而不是产品，认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些原则体现了现代主义的理性精神、为人设计的本质和科学的表达方式，与艺术上的自我表现和浪漫主义有着本质的区别。它成了包豪斯现代设计教育体系的指导思想。
    4）包豪斯的三个阶段：第一阶段（1919—1925）魏玛时期，举办第一次公开展览，格罗皮乌斯作了《艺术与技术：一种新的统一》的讲演，标志着包豪斯扫清了中世纪化的工艺浪漫主义的影响及乌托邦情结，转向培养能设计出适合于机器生产的产品的新型的设计师。第二阶段（1925—1932）迁往德绍，成熟发展时期，1931年迁往柏林。第三阶段（1932—1933）1933年由于纳粹镇压，被迫关闭包豪斯。
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  • 第13题：

    简述包豪斯的教学思想及对后世的影响。


    参考答案：

    包豪斯的办学宗旨是创造一个艺术与技术接轨的教育环境，培养出适合于机械时代理想的现代设计人才，创立一种全新的设计教育模式。主张在教学中“艺术与技术”“教学与实践”相结合的教育制度。强调设计的目的是功能，而不是产品。认为设计必须遵循自然与客观法则进行。并把这些思想贯彻于教学体系中，改变以往美术院校对学生片面的教学方法，实施“双轨制”教育，每一门课程都由造型老师和技术老师共同教授，并有实习工厂与教学相结合，避免学生偏于技术而忽略审美因素方面的偏差。另外特别注意：一、设计艺术的整体观念；二、坚持教学合一；三、认为国际风格是艺术追求的目标；四、充分认识到东方哲学在其理论体系中的重要性。
    影响：首先，包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系，给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础，并对后来设计艺术领域，从平面设计、到产品设计，以及建筑设计产生了深远影响；其次，包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一，形成了真正的理性主义设计原则，开创了面向现代工业的设计方法，填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。再次，为德国培养了一批设计师，影响了当时和以后德国的工业设计的面貌和特征。


  • 第14题：

    在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点，是哪三个基本观点？（）


    参考答案：

    （1）艺术与技术的新统一
    （2）设计的目的是人而不是产品
    （3）设计必须遵循自然与客观的法则来进行。


  • 第15题：

    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：_______；设计的目的是人而不是产品；（）。


    正确答案:艺术与技术的新统一；设计必须遵循自然与客观的法则来进行

  • 第16题：

    包豪斯提出了哪三个基本观点？


    正确答案: （1）艺术与技术的新统一；
    （2）设计的目的是人而不是产品；
    （3）设计必须遵循自然规律与客观的法则来进行。

  • 第17题：

    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是哪些？


    正确答案: （1）艺术与技术的新统一；
    （2）设计的目的是人而不是产品；
    （3）设计必须遵循自然与客观的法则来进行。

  • 第18题：

    问答题
    在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点，是哪三个基本观点？（）

    正确答案： （1）艺术与技术的新统一
    （2）设计的目的是人而不是产品
    （3）设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
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  • 第19题：

    问答题
    包豪斯在设计教学中贯彻的一套新的方针、方法的特点是什么？以及在设计理论上，包豪斯提出的三个基本观点是什么？

    正确答案： 包豪斯在设计教学中贯彻的一套新方针、新方法的特点有以下五点：
    1，在设计中提倡自由创作，反对模仿因袭、墨守成规；
    2，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供工厂大批量生产；
    3，强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出最大贡献之一；
    4，实际动手能力和理论素养并重；
    5，把学校教育与社会生产实践相结合起来。
    在设计理论上，包豪斯提出的三个基本观点：
    1，艺术与技术的新统一；
    2，设计的目的是人而不是产品；
    3，设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
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  • 第20题：

    填空题
    包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：_______；设计的目的是人而不是产品；（）。

    正确答案： 艺术与技术的新统一,设计必须遵循自然与客观的法则来进行
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    包豪斯提出了哪三个基本观点？

    正确答案： （1）艺术与技术的新统一；
    （2）设计的目的是人而不是产品；
    （3）设计必须遵循自然规律与客观的法则来进行。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述德国包豪斯（Bauhaus）的定义。以及发展的三个阶段。

    正确答案： 德国包豪斯（Bauhaus）是由创始人格罗皮乌斯创造的新词，字面的意思为“造房子”，格罗皮乌斯试图将建筑技术和建筑艺术两个领域有效结合起来，即技术与艺术的结合。1919年在德国魏玛市创立的“国立包豪斯设计学院”，是世界上第一所真正为发展现代设计教育而建立的学院。
    包豪斯发展的三个阶段为：
    1）第一阶段（1919-1925年）魏玛时期
    2）第二阶段（1925-1932年）迪索时期
    3）第三阶段（1932-1933年）柏林时期
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  • 第23题：

    问答题
    试述包豪斯的宗旨、观点及其影响

    正确答案： 包豪斯的设计宗旨是“艺术与技术的统一”，包豪斯在实践中探索确立了现代设计的基本观点和教育方向：1、艺术与技术的新统一。
    2、设计的目的是人不是产品。
    3、设计必须遵守自然与客观的法则。
    包豪斯的影响：
    1.开创了现代设计的时代。它是现代设计的摇篮，其所提倡和实践的功能化、理性化和单纯简洁以几何造型为主的工业化设计风格对二十实际产生了不可磨灭的影响，
    2.开创了现代设计的教学方式。其教学方式成为了许多学校艺术教育的基础，培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。
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  • 第24题：

    问答题
    简述包豪斯设计学校的特点及设计理论上的三个基本观点。

    正确答案： 包豪斯在设计教学中贯彻一套新的方针、方法，逐渐形成了以下特点：
    第一，在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭、墨守成规；
    第二，将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点，用手工艺的技巧创作高质量的产品，并能供给工厂大批量生产；
    第三，强调基础训练，平面构成、立体构成和色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工业设计作出的最大贡献之一；
    第四，实际动手能力和理论素养并重；
    第五，把学校教育与社会生产实践结合起来。
    在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：
    ①艺术与技术的新统一；
    ②设计的目的是人而不是产品；
    ③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
    解析： 暂无解析

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