简述日本二战后工业设计的发展。
题目
简述日本二战后工业设计的发展。
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第1题：
战后日本的工业设计经过了哪几个阶段的发展？
参考答案：恢复期、成长期、发展期
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第2题：
简述战后日本科技发展4个阶段的内容。
正确答案: A.第一个10年重建战前的科技成果和吸收外国的科技知识；
B.第二个10年是朝着独立的方向发展科研；
C.第三个10年是推行庞大的科技计划；
D.第四个10年是专注能源问题和强调科技产品要有创意。 -
第3题：
简述二战后国外学校体育发展的特点？
正确答案: 1、教学内容更丰富
2、教学形式和方法多样化
3、推行测试制度
4、课外体育活动得到广泛重视。 -
第4题：
二战后，日本发展最快的法律部门是（）。
- A、宪法
- B、民法
- C、刑法
- D、经济法
正确答案:D -
第5题：
（）是二战后高等教育发展最快的国家。
- A、日本
- B、美国
- C、德国
- D、英国
正确答案:B -
第6题：
以下选项关于日本设计不正确的是（）
- A、日本现代设计是伴随日本工业化和战后不断学习西方而逐渐发展起来的，是西方设计模式的复制
- B、日本工业设计协会成立和同年举办的新日本工业设计展，被认为是日本工业设计发展的里程碑
- C、1945-1952年，日本经济逐渐恢复，现代设计艺术教育体系初步建立
- D、1956年，包豪斯创始人格罗佩斯来到日本，将20世纪发源于欧洲的现代主义设计艺术观念直接带到日本，同时在东京国立现代美术馆举办了展览
正确答案:A -
第7题：
简述日本工业设计的主要特点。
正确答案:日本工业设计实行“双轨制”，一方面是传统的手工艺品，如木制家具、漆器及瓷器等，朴素、清新、自然，具有浓厚的东方情调；另一类则是批量生产的高技术产品，如音响、照相机、汽车等。此外，日本工业设计倡导的是无名性设计，既强调设计是一项集体的活动，强调对设计过程的理性分析，而不追求任何表面的个人风格。 -
第8题：
问答题简述战后日本经济高速发展的内部因素。正确答案： 自民党长期一党执政，政策有连续性，政府重点发展经济并积极干预经济，通过制定各项政策进行宏观调控，实行减免税，增加财政支出和补贴，低利贷款，促进企业投资
走高积累高投资发展道路，加速原始积累，更新扩大设备
大力引进国外先进科学，使出口竞争力增强促进外贸迅速发展
推行严格的科学管理制度，发挥日式企业“三大法宝”的功能，树立“命运共同体”的概念，提高企业效率
重视振兴人才开发投资，强调“教育先行”，提高整个国民素质，为经济建设培养各种高水准人才得到美国多方的扶植和援助
朝鲜战争的特需
采取“吸收性战略”，为赶超世界先进水平缩短了时间，又节约了资金，
进口亚非拉廉价原料，加工后再高价出口，对“以进养出”的日本十分有利。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述二战后日本流行的几种保育理论思潮。正确答案： 1、儿童中心保育论，以幼儿的快乐作为检查学前教育工作优劣的一个重要标准，让幼儿自由游戏、尊重幼儿自由和自发活动；
2、社会中心保育论，将幼儿作为儿童尊重的同时，也应该将幼儿作为社会之子对待；
3、集体主义保育论，他们认为儿童是通过集体生活主动地连续性发展的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述日本二战后工业设计的发展。正确答案： 第二次世界大战之前，日本的民用工业和工业设计并不发达，很多工业产品直接模仿欧美的样本，价廉质次，战后日本经历了恢复期、成长期和发展期三个阶段，在经济上进入了世界先进行列，工业设计也有了很大进步。
1、从1945—1952年是日本工业的恢复阶段，业设计的发展首先是从学习和借鉴欧美设计开始的。业设计尚处于启蒙阶段，优秀设计作品不多。
2、1953—1960年这一时期为成长期，日本的经济与工业都在持续发展。日本的工业设计从模仿欧美产品着手，以求打开国际市场，这就使日本的不少产品都具有明显的模仿痕迹。
3、从1961年起日本工业进入了发展阶段，即日本的工业生产和经济出现了一个全盛的时期，工业设计也得到了极大的发展，由模仿逐渐走向创造自己的特色，从而成了居于世界领先地位的设计大国之一。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述二战后日本法发展的主要特点。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述二战后日本法的发展。正确答案： ①在大陆法系法律的基础上，较多地接受英美法系的法律制度，尤其是美国法；
②建立以国会为中心的君主立宪政体，实行责任内阁制；
③废除行政法院，将违宪审查权授予最高法院；
④经济立法发达。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。答案：解析：(1)在教育管理上，废除中央集权制，削弱文部省权力，实施地方分权。 (2)在学校制度上，实施“六三三四制”单轨学制，义务教育年限由六年延长至九年。 (3)在高级中学的教育目的上，确立高级中学以普通教育和专门教育为目的，综合制高中提供普通教育，单科制职业高中提供专门教育。 (4)在高等教育机构类型上，将原来多种类型的高等教育机构统一为单一类型的大学。强调大学教育的根本任务在于传播知识、探究高深学问，养成学生的研究能力。 -
第14题：
简述战后日本经济高速发展的内部因素。
正确答案: 自民党长期一党执政，政策有连续性，政府重点发展经济并积极干预经济，通过制定各项政策进行宏观调控，实行减免税，增加财政支出和补贴，低利贷款，促进企业投资
走高积累高投资发展道路，加速原始积累，更新扩大设备
大力引进国外先进科学，使出口竞争力增强促进外贸迅速发展
推行严格的科学管理制度，发挥日式企业“三大法宝”的功能，树立“命运共同体”的概念，提高企业效率
重视振兴人才开发投资，强调“教育先行”，提高整个国民素质，为经济建设培养各种高水准人才得到美国多方的扶植和援助
朝鲜战争的特需
采取“吸收性战略”，为赶超世界先进水平缩短了时间，又节约了资金，
进口亚非拉廉价原料，加工后再高价出口，对“以进养出”的日本十分有利。 -
第15题：
简述二战后日本流行的几种保育理论思潮。
正确答案: 1、儿童中心保育论，以幼儿的快乐作为检查学前教育工作优劣的一个重要标准，让幼儿自由游戏、尊重幼儿自由和自发活动；
2、社会中心保育论，将幼儿作为儿童尊重的同时，也应该将幼儿作为社会之子对待；
3、集体主义保育论，他们认为儿童是通过集体生活主动地连续性发展的。 -
第16题：
简述战后日本经济高速增长的原因。
正确答案: 战后日本经济高速增长的原因有：
（1）美国的大力扶植。战后初期，日本在美国领导下进行的民主改革，特别是经济领域的民主改革，为日本经济的发展扫清了障碍；
（2）战后有利的国际环境对促进日本经济迅速发展起了十分重要的作用；
（3）日本国内稳定的政局是日本经济迅速发展的内在保障。 -
第17题：
简述日本战后改革教育的主要特点。
正确答案: 二战后，日本改革教育的一些重要特点包括：
（1）强调使人的个性得到多方面的发展。
（2）对于掌握知识、技能技巧和培养能力，有较高要求，还特别要求培养大学生的实验能力。
（3）反复申明《教育基本法》中关于培养国民成为和平国家与社会之缔造者的基本目标。 -
第18题：
简述二战后日本法的发展。
正确答案: ①在大陆法系法律的基础上，较多地接受英美法系的法律制度，尤其是美国法；
②建立以国会为中心的君主立宪政体，实行责任内阁制；
③废除行政法院，将违宪审查权授予最高法院；
④经济立法发达。 -
第19题：
问答题简述战后日本科技发展4个阶段的内容。正确答案： A.第一个10年重建战前的科技成果和吸收外国的科技知识；
B.第二个10年是朝着独立的方向发展科研；
C.第三个10年是推行庞大的科技计划；
D.第四个10年是专注能源问题和强调科技产品要有创意。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题当今日本平等意识发展的原因之一是（）。A战后日本经济的发展
B战后外来文化的吸收
C战后民主改革
D战后科技的提高
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题战后日本的工业设计经过了哪几个阶段的发展？正确答案： 恢复期、成长期、发展期解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述日本工业设计的主要特点。正确答案： 日本工业设计实行“双轨制”，一方面是传统的手工艺品，如木制家具、漆器及瓷器等，朴素、清新、自然，具有浓厚的东方情调；另一类则是批量生产的高技术产品，如音响、照相机、汽车等。此外，日本工业设计倡导的是无名性设计，既强调设计是一项集体的活动，强调对设计过程的理性分析，而不追求任何表面的个人风格。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述二战后日本经济法的发展。正确答案：解析： -
第24题：
问答题日本工业设计是如何对待传统与现代的？简述日本设计中的“双轨制”。正确答案： 日本是一个历史悠久的国度，日本设计在处理传统与现代的关系中采用了所谓的“双轨制”。一方面在服装、家具、室内设计、手工艺品等设计领域系统地研究传统，以求保持传统风格的延续性；另一方面在高技术的设计领域则按现代经济发展的需求进行设计。这些设计在形式上与传统没有直接联系，但设计的基本思维还是受到传统美学观念的影响，如小型化、多功能及对细节的关注等。通过这种“双轨制”，使传统文化在现代社会中得以发扬光大，并产生了一些优秀的作品。解析： 暂无解析