目前我国人力资本投资存在哪些问题，应该采取怎样措施来解决？

第1题：

输液生产过程中主要存在哪些问题?应采取哪些措施解决?

正确答案：输液生产过程中主要存在澄明度与微粒问题染菌和热原反应。 (1)澄明度与微粒问题产生的原因及解决办法： ①原辅料质量：必须严格控制国内已制订了输液用原辅料质量标准。 ②输液容器与附件质量：需提高输液容器及橡胶塞质量。 ③生产工艺以及操作：加强工艺过程管理采用层流净化空气微孔薄膜过滤和联动化等措施。 ④医院输液操作以及静脉滴注装置的问题：安置终端过滤器(0．8μm孔径的薄膜)是解决使用过程中微粒污染的重要措施。 (2)染菌：主要是由于生产过程中严重污染灭菌不彻底、瓶塞不严、松动、漏气等造成。尽量减少生产过程中的污染同时还要严格灭菌严密包装。 (3)热原反应：要加强生产过程的控制同时重视使用过程中的污染。
输液生产过程中主要存在澄明度与微粒问题,染菌和热原反应。(1)澄明度与微粒问题产生的原因及解决办法：①原辅料质量：必须严格控制,国内已制订了输液用原辅料质量标准。②输液容器与附件质量：需提高输液容器及橡胶塞质量。③生产工艺以及操作：加强工艺过程管理,采用层流净化空气,微孔薄膜过滤和联动化等措施。④医院输液操作以及静脉滴注装置的问题：安置终端过滤器(0．8μm孔径的薄膜)是解决使用过程中微粒污染的重要措施。(2)染菌：主要是由于生产过程中严重污染,灭菌不彻底、瓶塞不严、松动、漏气等造成。尽量减少生产过程中的污染,同时还要严格灭菌,严密包装。(3)热原反应：要加强生产过程的控制,同时重视使用过程中的污染。

第2题：

我国采取了哪些措施来解决商业银行的不良贷款问题？

正确答案: 1、国家政策支持
2、金融监管能力的加强
3、商业银行自身的改革和努力
4、金融生态环境的逐渐改进和完善

第3题：

针对开发利用中存在的问题应该采取哪些措施？

正确答案: 针对在植物资源开发中存在的问题可以从以下几方面着手；第一，进一步开展全国性的植物资源普查，摸清家底，评价各类资源的总体利益价值；第二，建立和完善各级保护机构和保护法规建立明确的保护品种；第三，加大科研力度，特别是基础研究；第四，加强重要植物资源种类的驯化栽培研究建立资源生产基地开展优良资源的选育提高产品的质量；第五，协调资源建设和资源产品加工利用两方面的利益；第六，提高配套生产技术和加工工艺研究，开创新产品及精加工产品；第七，加强保护植物资源教育的宣传力度，增强全民族的资源保护的意识。

第4题：

不符合法定再生育条件怀孕的妇女应当采取措施，终止妊娠拒不采取措施的应该怎样解决？

正确答案:不终止妊娠的，由其所在单位和村（居）民委员会采取措施，令期限期终止。

第5题：

为解决广东省能源紧张问题，可采取哪些措施？

正确答案: ①跨区域调入能源（西电东送、西气东输、进口石油、北煤南运等）；②开发利用新能源（建核电站等）；③调整产业结构；加强科技投入，提高能源利用率

第6题：

设施园艺存在哪些问题？怎样解决？

正确答案: 存在问题：
①缺乏统筹规划；
②冬春生产安全性差；
③过量施肥加剧连作障碍；
④低温高温病害多发趋重；
⑤装备水平低产出不高；
⑥家庭经营组织化程度低。
解决办法：
1、朝着区域化、规模化、专业化和大生产方向发展；
2、因地制宜优化设施结构，建立计算机环境自动控制系统；
3、培育设施专用品种；
4、开发设施作物可持续发展的栽培技术，生产无污染的绿色食品，使之成为环保型农业；
5、经营管理技术现代化。

第7题：

目前教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？

正确答案:目前教学评价存在的问题有：
（1）重知识轻能力；
（2）片面追求分数；
（3）影响学生心理健康；
（4）制约教学改革。针对这些问题可采取如下措施：
（1）从侧重一元评价到多元评价
①重视高层次认知能力的考察；
②重视对学习过程的检测；
③注重对各种活动表现的检测；
④用多种方法收集评价信息。
（2）从侧重总结性评价到形成性评价
①考试与考查相结合，减少总结性考试次数，多开展形成性的单元测验。
②评分与评语相结合，评语要以鼓励为主，不能有刺激性语言。
③允许考第二次、第三次，可以适当采用暂不计分的方法，鼓励学生再做努力，最后取得好成绩？
④自评、互评与师评相结合，增强学生的自我意识和独立性，促进学生在学习中的自我调控能力发展。
（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能
①将课程分成小的单元，在每一单元内考核，激发学生的学习热情。
②扩展评价的范围，尽可能满足学生的成功欲望。
③记录学生学业以外的突出表现，增加学生的成功感。
④注重学生发展过程中的纵向评价，让学生不断体验到自己的进步。

第8题：

问答题

目前我国的膳食结构存在哪些问题？应该如何改善？

正确答案： (1)目前我国的膳食结构存在着以下几个问题:
①城市居民膳食结构中,畜肉类和油质消费过多,脂肪供能比超过30%,而且动物性脂肪所占的比例偏高,谷类食物消费偏低。
②农村居民的膳食结构趋于合理,但动物性食物、蔬菜和水果的消费量还偏低。
③我国的城市和农村都存在着奶类食品和豆类食品摄入量偏低的问题。
④铁、钙和维生素A等微量营养素的缺乏是城乡存在的普遍性问题。
⑤食盐的摄入量普遍偏高。
(2)改善措施
要想改善膳食结构中存在的问题,必须加大营养知识的宣传力度,因地制宜,正确引导,按照中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔安排膳食,而且长期坚持。具体的做法是:①增加城乡居民奶制品和豆制品的摄入量;②在城市减少动物性脂肪的摄入量,适当增加糖类尤其是膳食纤维的摄入量;③普遍注意矿物质和维生素的摄入和补充。

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第9题：

问答题

你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题？应该怎样解决？

正确答案： 1、目前我国基础教育课程内容存在的问题：
（1）课程内容选择取向的偏颇
（2）课程内容脱离社会生活与学生生活
（3）课程内容的选择忽视学生的需要、兴趣和身心发展
（4）课程内容缺乏弹性
2问题往往是改革的巨大潜力。课程内容中存在的问题使改革成为一种必然的选择。要使课程改革真正的面向世界，面向未来，实现课程内容的现代化，就要重新审视和反思我们已经有的观念，在继承与发扬我们的宝贵经验和已有优势的基础上，大胆改革，努力创新。目前，在课程内容选择与组织的过程中，我们着重要解决以下几个方面的问题。
1、处理好课程的基础性与现代性的关系
课程的基础性，一直是我们关注的焦点，也是我们的长处。基础教育是提高全民素质的工程，它应该使所有学龄儿童在思想品德、科学文化、身体心理等方面打下良好的基础。因此，作为基础教育的基本依据和素材的课程，应当从本国、世界文化宝库中精选丰富的、优质的、最基本的知识，以确保儿童掌握各学科的基础知识和基本技能，在此基础上，发展学生的创新精神与实践能力。
强调课程的基础性，决不是不要课程的现代性。从某种程度上说，只有现代的课程内容才能培养出现代社会的人才。所谓课程的现代性，并不是越现代越好。因为，对于中小学生来说，绝大多数最现代的科技和人文成果远远超过他们的理解能力，即使将这些内容按照学生的心理发展水平编排，在实际操作中也会有困难。况且，“现代性”是在不断变化的，要使中小学课程内容紧跟时代步伐，也是不可能的。对于现代性，我们可以从以下两个方面来认识：
第一，针对那些确实是陈旧的、既不符合现实社会与未来世界的需要又脱离了现代科技的内容，有选择的加以淘汰，相应的增加、渗透现代科学技术和人文科学的成果。
第二，用现代哲学观念、现代精神重新诠释传统的内容。
2、选择紧密联系社会生活与学生生活的内容
在保证课程内容的基础性与现代性的同时，必须要考虑内容与生活的联系。对以往课程内容弊端的一个典型概括是：难、繁、偏、旧。这简单的四个字真可谓寓意深刻。它包含了对学生身心特点和接受能力的忽视，包含了对内容的基础性的忽视，对社会生活与学生生活的忽视，对内容的时代性的忽视。
然而真正的改变这种状况，却决非易事。它意味着对原有知识取向的课程观的挑战，意味着要打破传统的一套内容体系，因此不是一朝一夕能实现的。当前的内容选择与组织中，我们应倡导一种“回归生活世界”的理念，使课程内容与活生生的、丰富多彩的生活相联系。当然这里的生活决不是简单的日常生活，它是界于日常生活与非日常生活之间的一种生活。
3、进一步加强选择性，进一步特色化、个性化，关注学生的个别差异，关注地区差异。
课程内容的多样性与统一性，选择性与共同基础性之间的关系究竟如何处理，也是课程内容选择与组织面临的一个问题。通过对我国课程内容的历史与现实的分析，使得“加强课程内容的选择性，进一步特色化，个性化，关注学生的个别差异，关注地区差异”成为显性的问题。
上一轮的义务教育课程教材十分重视学生的个别差异，加大了弹性和层次性，初中开设选修课，必修课程教材中有许多选学内容、阅读材料，还有一些属于必学但不考的内容。并且提出“一纲多本”、“多纲多本”。
在新一轮的课程改革中，进一步加强了课程内容的选择性，在必修课程中提供几个并列的学习内容，让不同的学生根据自己的兴趣自由选择，并分成几个专题小组，分别就某个范例或专题进行研究，而不是让每个学生都对这些并列的内容一一加以学习。
当下我们需要做的是，进一步加大与完善可供选择的内容，使内容真正体现学生的个性。我国幅员辽阔，环境差异很大，各地区的政治、经济发展不平衡，因此，课程内容还应在保证基础教育的教育质量、达到国家规定的基本要求的基础上，根据各地区的实际情况，增加具有乡土特色的内容，使学生了解自己家乡的自然条件、人文景观和社会环境，从而培养他们热爱家乡的情感，和建设自己家乡的社会责任感。
4、强调人文精神的培养，体现课程内容的民族性
尽管时代在飞速的发展，但人类的许多人文精神的价值却没有变，对情感生活与道德生活、审美生活、探索真理等精神方面的追求没有变。因此，在为学生选择课程内容时，除了对科技、生活的强调外，更不可忽视对学生人文精神的培养。
上一轮的义务教育课程教材十分重视对学生进行人文素质的培养。在新一轮以至今后的课程改革中，要力争在这方面取得实质性的进步，进一步深入研究新时代所需要的人文素质的新特征、新要求、新内涵，以及各科渗透人文素质时如何才能更加自然、贴切等。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

目前我国人力资本投资存在哪些问题，应采取怎样措施来解决？

正确答案：中国人力资本存在的问题：
①中国的人力资本结构失衡：高智能、高技术劳动力所占比重小；
②人力资本存量不足，特别是中国农村（尤其是中西部）的人力资本严重匮乏；
③人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距；
④人力资本利用效率低下。
解决对策：
①转变观念，充分认识人力资本投资对高质量劳动力供给的意义。
②加大人力资本投资，调整投资结构。
③从根本上讲，是要加强人力资本投资的制度建设。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

我国采取了哪些措施来解决商业银行的不良贷款问题？

正确答案： 1、国家政策支持
2、金融监管能力的加强
3、商业银行自身的改革和努力
4、金融生态环境的逐渐改进和完善

解析：暂无解析

第12题：

问答题

设施园艺存在哪些问题？怎样解决？

正确答案：存在问题：
①缺乏统筹规划；
②冬春生产安全性差；
③过量施肥加剧连作障碍；
④低温高温病害多发趋重；
⑤装备水平低产出不高；
⑥家庭经营组织化程度低。
解决办法：
1、朝着区域化、规模化、专业化和大生产方向发展；
2、因地制宜优化设施结构，建立计算机环境自动控制系统；
3、培育设施专用品种；
4、开发设施作物可持续发展的栽培技术，生产无污染的绿色食品，使之成为环保型农业；
5、经营管理技术现代化。

解析：暂无解析

第13题：

论述目前我国企业在导入CIS过程中存在的问题及中国应采取的应对措施。
存在的问题：
（1）部分拥有专营权的国有企业缺乏CIS意识；
（2）企业不能整体引进CIS，往往顾此失彼；
（3）我国的部分外贸公司没有竞争意识，缺乏优良的企业形象和名牌产品；
（4）我国的部分上市公司不重视形象设计；
（5）我国大多数流通企业对CIS认识肤浅；
（6）我国的旅游业、餐饮连锁业也忽视塑造自己的形象；
（7）一些企业在进行企业形象策划时，缺乏个性，缺乏差别性。
应遵循的思路：
（1）我国的企业形象设计应当以人为本，以人带物；
（2）我国的企业形象设计重在建设企业理念；
（3）CIS实施应重在企业管理。
略

第14题：

你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题？应该怎样解决？

正确答案: 1、目前我国基础教育课程内容存在的问题：
（1）课程内容选择取向的偏颇
（2）课程内容脱离社会生活与学生生活
（3）课程内容的选择忽视学生的需要、兴趣和身心发展
（4）课程内容缺乏弹性
2问题往往是改革的巨大潜力。课程内容中存在的问题使改革成为一种必然的选择。要使课程改革真正的面向世界，面向未来，实现课程内容的现代化，就要重新审视和反思我们已经有的观念，在继承与发扬我们的宝贵经验和已有优势的基础上，大胆改革，努力创新。目前，在课程内容选择与组织的过程中，我们着重要解决以下几个方面的问题。
1、处理好课程的基础性与现代性的关系
课程的基础性，一直是我们关注的焦点，也是我们的长处。基础教育是提高全民素质的工程，它应该使所有学龄儿童在思想品德、科学文化、身体心理等方面打下良好的基础。因此，作为基础教育的基本依据和素材的课程，应当从本国、世界文化宝库中精选丰富的、优质的、最基本的知识，以确保儿童掌握各学科的基础知识和基本技能，在此基础上，发展学生的创新精神与实践能力。
强调课程的基础性，决不是不要课程的现代性。从某种程度上说，只有现代的课程内容才能培养出现代社会的人才。所谓课程的现代性，并不是越现代越好。因为，对于中小学生来说，绝大多数最现代的科技和人文成果远远超过他们的理解能力，即使将这些内容按照学生的心理发展水平编排，在实际操作中也会有困难。况且，“现代性”是在不断变化的，要使中小学课程内容紧跟时代步伐，也是不可能的。对于现代性，我们可以从以下两个方面来认识：
第一，针对那些确实是陈旧的、既不符合现实社会与未来世界的需要又脱离了现代科技的内容，有选择的加以淘汰，相应的增加、渗透现代科学技术和人文科学的成果。
第二，用现代哲学观念、现代精神重新诠释传统的内容。
2、选择紧密联系社会生活与学生生活的内容
在保证课程内容的基础性与现代性的同时，必须要考虑内容与生活的联系。对以往课程内容弊端的一个典型概括是：难、繁、偏、旧。这简单的四个字真可谓寓意深刻。它包含了对学生身心特点和接受能力的忽视，包含了对内容的基础性的忽视，对社会生活与学生生活的忽视，对内容的时代性的忽视。
然而真正的改变这种状况，却决非易事。它意味着对原有知识取向的课程观的挑战，意味着要打破传统的一套内容体系，因此不是一朝一夕能实现的。当前的内容选择与组织中，我们应倡导一种“回归生活世界”的理念，使课程内容与活生生的、丰富多彩的生活相联系。当然这里的生活决不是简单的日常生活，它是界于日常生活与非日常生活之间的一种生活。
3、进一步加强选择性，进一步特色化、个性化，关注学生的个别差异，关注地区差异。
课程内容的多样性与统一性，选择性与共同基础性之间的关系究竟如何处理，也是课程内容选择与组织面临的一个问题。通过对我国课程内容的历史与现实的分析，使得“加强课程内容的选择性，进一步特色化，个性化，关注学生的个别差异，关注地区差异”成为显性的问题。
上一轮的义务教育课程教材十分重视学生的个别差异，加大了弹性和层次性，初中开设选修课，必修课程教材中有许多选学内容、阅读材料，还有一些属于必学但不考的内容。并且提出“一纲多本”、“多纲多本”。
在新一轮的课程改革中，进一步加强了课程内容的选择性，在必修课程中提供几个并列的学习内容，让不同的学生根据自己的兴趣自由选择，并分成几个专题小组，分别就某个范例或专题进行研究，而不是让每个学生都对这些并列的内容一一加以学习。
当下我们需要做的是，进一步加大与完善可供选择的内容，使内容真正体现学生的个性。我国幅员辽阔，环境差异很大，各地区的政治、经济发展不平衡，因此，课程内容还应在保证基础教育的教育质量、达到国家规定的基本要求的基础上，根据各地区的实际情况，增加具有乡土特色的内容，使学生了解自己家乡的自然条件、人文景观和社会环境，从而培养他们热爱家乡的情感，和建设自己家乡的社会责任感。
4、强调人文精神的培养，体现课程内容的民族性
尽管时代在飞速的发展，但人类的许多人文精神的价值却没有变，对情感生活与道德生活、审美生活、探索真理等精神方面的追求没有变。因此，在为学生选择课程内容时，除了对科技、生活的强调外，更不可忽视对学生人文精神的培养。
上一轮的义务教育课程教材十分重视对学生进行人文素质的培养。在新一轮以至今后的课程改革中，要力争在这方面取得实质性的进步，进一步深入研究新时代所需要的人文素质的新特征、新要求、新内涵，以及各科渗透人文素质时如何才能更加自然、贴切等。

第15题：

目前我国人力资本投资存在哪些问题，应采取怎样措施来解决？

正确答案: 中国人力资本存在的问题：
①中国的人力资本结构失衡：高智能、高技术劳动力所占比重小；
②人力资本存量不足，特别是中国农村（尤其是中西部）的人力资本严重匮乏；
③人力资本发展水平与发达国家相比存在重大差距；
④人力资本利用效率低下。
解决对策：
①转变观念，充分认识人力资本投资对高质量劳动力供给的意义。
②加大人力资本投资，调整投资结构。
③从根本上讲，是要加强人力资本投资的制度建设。

第16题：

在处理污水过程中，发现海面有油花，如果要你来解决这个问题，你会采取哪些措施？

正确答案: 首先看是两个舱打还是三个舱在同时打水，若三个舱同时打，则关掉正在进污水舱的出口阀，改为两个舱打；其次是去一级分离器取水样，肉眼看水的分离效果，若含有很多，则令井口平台调校井口破乳剂注入量，接着在反洗水力漩流器，若还有大量油花，则重新调整水力漩流器的进出口压差。

第17题：

目前我国园林苗木产业存在哪些问题？需要采取哪些对策来促进我国园林苗木产业的健康发展？

正确答案: 存在的问题：
1.生产的种类少，产量过剩
2.苗木炒作和“一窝蜂”现象
3.盲目引种
4.大规格苗木少
5.苗木生产无标准
6.生产与使用脱节
7.无苗木规划
对策：
1.向市场要效益，实现高新技术和实用手段相结合，增加园林苗圃的竞争实力。要充分借鉴国外的和其他地区的先进经验和技术
2.充分发挥当地的优势，大力开发和利用当地植物种质资源，生产具有地方特色的苗木种类
3.加强新品种和新类型苗木的培育和推广，繁育市场紧俏的珍贵苗木，开展多样性的苗木生产
4.做到苗木种类多样性、地域性与苗木生产的特色性有机结合，实现低成本、多品种类型、多样化的可持续的园林苗木生产。

第18题：

在撰写公共关系调查报告时；既要阐述公共关系存在的问题，又应该说明解决问题所采取的措施。（）

正确答案:正确

第19题：

教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？

正确答案:目前教学评价存在的问题有：
（1）重知识轻能力；
（2）片面追求分数；
（3）影响学生心理健康；
（4）制约教学改革。
针对这些问题可采取如下措施：
（1）从侧重一元评价到多元评价；
（2）从侧重总结性评价到形成性评价；
（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能。