简述研究经济学方法论的意义。
题目
简述研究经济学方法论的意义。
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第1题：
简述辩证否定观及其方法论意义？
正确答案: （1）辩证否定观的基本内容：①否定是事物的自我否定。②否定是事物发展的环节。③否定是新旧事物联系的环节。④辩证否定的实质是“扬弃”。（2）坚持辩证否定观，就要对事物采取科学的分析态度，要在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。 -
第2题：
简述经济学和社会学在方法论上的异同。
正确答案: 1）相关变量。经济学最基本的相关变量是生产、资源配置方式和收入的分配。社会学所要研究的则是有规则、有意义的社会行为的某些方面。
2）自变量。经济学的自变量是供求关系。社会学一般从其所要解释的现象中寻找解释变量，即自变量。
3）变量间的关系。在经济学的模型中，相关变量是两组自变量的函数。社会学使用的解释变量要多得多，任何一个相关变量都有大量的各种各样的自变量。
4）“假定”的重要性。在经济学模型中，各种相关变量，求关系的变化而变化，但在现实生活中，许多因素都会影响价格和变量。 -
第3题：
（）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
- A、哲学方法论
- B、一般研究方法
- C、系统的科学方法论
- D、具体的科学方法论
正确答案:B -
第4题：
研究产业经济学的实践意义。
正确答案: 研究产业经济学有利于建立有效的产业组织结构；
研究产业经济学有利于产业结构的优化；
研究产业经济学有利于产业的合理布局。 -
第5题：
化工技术经济学的方法体系分为三个层次：①哲学意义上的方法论，如（）是化工技术经济学的基本方法论；②基本方法和专门方法；③一些更具体的方法。
正确答案:唯物辩证法 -
第6题：
简述制度经济学的方法论特点。
正确答案: 制度经济学对传统经济学的方法论持否定态度，在此基础上提出自己的研究方法：
（1）不满意传统经济学孤立的经济人假说，认为在经济活动中，个人、家庭和企业都不是最主要的决策单位，决定经济成果的关键是形成相互冲突关系的人群或阶级所产生的集体力量。
（2）反对传统经济学的数量分析方法，认为对人的经济行为，不能通过概括人的普遍性倾向并在形式上用最优模式来进行分析，而必须研究具体的社会经济制度对人的行动的影响。
（3）反对传统经济学的静态均衡分析方法，认为应该在社会──经济的相互冲突中考察经济的不断变化，并用动态的不均衡模式来探索经济过程发展的特点。
（4）不满意于传统经济学关于“狭义经济学”的假设，注重于经济以外的各种因素对经济行为的影响，要求经济学与其他社会科学相融。
这样，制度学派主张用“制度趋势”方法研究经济学。此研究方法的特点如下：首先，把社会经济看成是不断发展的过程，强调经济的发展和变化。其次，制度经济学接受以本能代替理智来解释人类一切经济生活的行为主义心理学，强调经济制度是人类利用天然环境以满足自己物质需要所形成的“社会习惯”，而一切“社会习惯”又源于人类的本能。最后，制度经济学用社会达尔文主义的进化论解释制度的演变和发展。 -
第7题：
简述犯罪社会学研究的方法论原则。
正确答案: 1、定量分析与定性分析相结合的原则；
2、微观分析与宏观分析相结合的原则；
3、科学分析与价值分析相结合的原则。 -
第8题：
简述人文地理学研究的方法论。
正确答案:经验主义、实证主义、人本主义、结构主义。 -
第9题：
问答题简述经济学方法论的作用。正确答案： 经济学的发展，一方面是客观对象的变化而导致的，另一方面，在于方法论的发展以及不同方法论的差别。
方法论在经济学发展中的作用主要有以下两个方面：
方法论的发展程度是学说体系发展的条件。个学说体系的形成都是其研究方法运用的结果。
方法论的一般与特殊是各个时代不同学派批判与继承的重要原因。正是由于方法论上的一般与特殊性，才有经济学在批判和继承中的演变与发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述研究经济学方法论的意义。正确答案： 对象的演变与发展固然是经济学发展的重要条件，但不是唯一条件。经济学的发展还必须有方法论上的更新与深化。
研究经济学方法论的根本意义，就在于创造科学的途径与机制，使研究者自觉运用方法论，并使之不断具体化，从而在理论研究和学科建设中结出丰硕的果实。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述经济学方法论的两个基本特点。正确答案： 1.经济学方法论的定义：从本学科层面看，经济学方法论就是关于经济学研究中有关方法的理论；而从整个科学体系看，经济学方法论就是科学方法论在经济学领域中的应用。
经济学方法论的两个基本特点。虽然自然科学与社会科学研究都使用一些共同的思维方法，如分析与综合、归纳与演绎等。然而，由于研究对象的差异，这些方法在不同的研究领域表现出不同的特点和形式。
2.研究对象的复杂性。
一些著名科学家，包括计算机和经济竞赛论的创始人冯·诺意曼，都认为经济学是一门远比数理科学复杂的学问。原因在于它并非简单地面对物与物的关系，还面对物与人和人与人的关系。
3.研究过程中的立场制约。
自然科学能够进行重复实验用以获取客观的经验材料，而经济学则更多地要从社会调查、查阅历史文献中得出结论。这就使得研究结论受到研究者的自身立场（也就是马克思主义说到的阶级性）、取材范围和观察角度的制约。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述辩证否定观及其方法论意义？正确答案： （1）辩证否定观的基本内容：①否定是事物的自我否定。②否定是事物发展的环节。③否定是新旧事物联系的环节。④辩证否定的实质是“扬弃”。（2）坚持辩证否定观，就要对事物采取科学的分析态度，要在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述定性研究的方法论基础。
正确答案: 定性研究（或技改研究）的方法论基础是人文主义方法论和韦伯的“阐释社会学”。人文学科包括历史学、文学、艺术、民族学、宗教学等。人文学者认为，社会文化领域不同于自然世界，研究社会人文现象的科学原则也不同于研究自然办的科学原则。
韦伯提出了“阐释社会学”的方法论观点，他认为社会现象或社会事实不是完全外在于人类的客观事物，而是由人们和他们有意义的社会行动构成的。由于社会行为是受行为者的意图所决定，所以，对人们行动的理解方法，就是社会研究的基本方法。 -
第14题：
简述科学研究方法论的层次。
正确答案: A.第一个层次是哲学方法论，即唯物论和辩证法。唯物辩证法是在概括总结各门具体科学积极成果的基础上，根据自然、社会、思维的最一般的规律引出的最具普遍意义的方法论。
B.第二个层次是适用于各门科学的一般研究方法。一般方法是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
C.第三个层次是适用于某一科学领域的具体的科学方法论。 -
第15题：
（）是产业经济学研究的根本方法论和最终落脚点，是实现产业经济学最终目标的根本途径。
正确答案:人为为人 -
第16题：
简述分析为主的方法论时期教育研究的特点。
正确答案: （1）从经验的描述上升到理论的概括，把教育作为一个发展过程来研究，不仅描述现象的特点，而且着重揭示现象间的联系和发展历程。
（2）教育研究方法论在很大程度上是同认识论糅合在一起的，并初步形成了以不同哲学理论指导的两种不同的研究方式和研究风格，这就是归纳法和演绎法。
（3）心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
（4）反对权威专断，主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”。 -
第17题：
简述教育经济学研究的社会意义。
正确答案: （1）可以提高对教育具有战略地位的认识。
（2）可以变革人们传统的教育观念。
（3）可以为教育改革提供理论依据。
（4）促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、物力、财力的浪费，提高教育效率。 -
第18题：
简述教育社会学研究方法论。
正确答案: 从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法 -
第19题：
简述“人是机器”这一命题的方法论意义。
正确答案: 拉美特利提出：“人是机器，思想是人脑的特征。”为了彻底否定“精神实体”，论证物质是唯一的实体，拉美特利着重研究了人的肉体和心灵的关系。我们知道，物质和精神的关系问题，不仅是一个世界是否存在着一个超自然的精神实体的问题，而是一个涉及到人的心灵是否独立于肉体的问题。在宗教神学者看来，人的灵魂是上帝所赋予的，因而上帝的存在是灵魂不朽的前提。拉美特利对于肉体和灵魂的关系作了唯物主义的研究。拉美特利指出，人本质上是物质性的东西，和万物一样，人也是自然用“面粉团子”造出来的，人的心灵不过是肉体这种有机物的属性而已。
为了论证人的物质性，他提出了“人是机器”的著名命题，把力学运用于对人的研究。按照“人是机器”的观点，在人身上，思想、心灵是不独立的实体，而是肉体的属性。在拉美特利看来，物质不仅具有广延性、运动力，而且还具有第二种属性及“潜存于物质之中”的感觉能力，思想则是有机物质人脑的特性。为了论证精神现象是肉体的特性，拉美特利利用当时医学、生理学的大量材料，表明心灵的一切作用完全依赖于人脑和整个身体的组织。
可以看出，拉美特利的关于身心关系的学说，是以当时的自然科学成果为依据的，体现了时代的精神，从而有力地批判了当时流行的唯心主义和二元论，沉重地打击了宗教神学。但是还可以看出，拉美特利的物质和意识关系的理解，还是十分粗浅和狭隘的。人的意识、思维不仅是人脑的属性，而是社会实践的产物。正因为拉美特利不懂得意识的社会性，所以他就不能正确指出动物的感觉和人的意识之间的原则区别，看不到意识对物质的能动方面。 -
第20题：
问答题简述经济学和社会学在方法论上的异同。正确答案： 1）相关变量。经济学最基本的相关变量是生产、资源配置方式和收入的分配。社会学所要研究的则是有规则、有意义的社会行为的某些方面。
2）自变量。经济学的自变量是供求关系。社会学一般从其所要解释的现象中寻找解释变量，即自变量。
3）变量间的关系。在经济学的模型中，相关变量是两组自变量的函数。社会学使用的解释变量要多得多，任何一个相关变量都有大量的各种各样的自变量。
4）“假定”的重要性。在经济学模型中，各种相关变量，求关系的变化而变化，但在现实生活中，许多因素都会影响价格和变量。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题化工技术经济学的方法体系分为三个层次：①哲学意义上的方法论，如（）是化工技术经济学的基本方法论；②基本方法和专门方法；③一些更具体的方法。正确答案： 唯物辩证法解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）是产业经济学研究的根本方法论和最终落脚点，是实现产业经济学最终目标的根本途径。正确答案： 人为为人解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育经济学研究的社会意义。正确答案： （1）可以提高对教育具有战略地位的认识。
（2）可以变革人们传统的教育观念。
（3）可以为教育改革提供理论依据。
（4）促进教育科学数量化，防止教育工作中的盲目性、随意性，减少教育的人力、物力、财力的浪费，提高教育效率。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述技术经济学研究的目的和意义。正确答案： 学习技术经济学既是实现投资决策科学化的重要手段，也是联结技术与经济的桥梁和纽带，又是培养优秀工程师和管理者的摇篮。解析： 暂无解析