第1题:
教育适度规模
第2题:
教育规模按其状况是否适度可分为()。
第3题:
适度规模
第4题:
学校的适度规模,一般不包括()。
第5题:
最理想的学校规模类型是()
第6题:
什么是适度规模?确定适度规模时应考虑哪些因素?
第7题:
教育规模经济的形成主要基于()
第8题:
第9题:
成长型
稳定型
过小型
适度型
过大型
第10题:
教师的适度规模
学校设备的适度规模
科研经费的适度规模
学生的适度规模
第11题:
第12题:
规模过大成长型
规模适度萎缩型
规模适度成长型
规模适度稳定型
第13题:
2013年,我国中央政府适度增加财政赤字和国债规模,继续完善税制改革和结构性减税,在环保、社保卫生、三农、科技教育方面加大支出,进一步改善民生。下列对一政策认识正确的是() ①发行国债的有利于弥补国家财政赤字,支持重点工程建设 ②保持适度的财政赤字和国债规模属于适度宽松的货币政策 ③保持适度的财政赤字和国债规模属于适度从紧的财政政策 ④保持适度的财政赤字和国债规模属于积极的财政政策
第14题:
教育规模的理想类型是()
第15题:
适度规模经营
第16题:
简述影响企业适度规模的主要因素和确定企业适度规模的主要方法。
第17题:
什么是适度规模经营?提高适度规模经营的途径与措施是什么?
第18题:
教育规模按目前的状况是否适度可以分为()
第19题:
规模过大稳定型
规模适度稳定性
规模适度成长型
规模过小成长型
第20题:
资源利用的充分性
教育资源使用的恰当性
教育规模扩大的有限性
教育规模适度决策
第21题:
第22题:
第23题:
规模过小型
规模适度型
规模过大型
规模扩大型
第24题: