20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是()
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
认为教育能够培养劳动力,是经济发展的条件的理论是()。
第3题:
教育经济学产生和形成的直接理论来源是()
第4题:
西方称为教育经济学第二代理论的三派理论不包括()
第5题:
西方第二代教育经济理论主要包括()。
第6题:
()理论是把教育看做信息,着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的。
第7题:
认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是()。
第8题:
社会化理论
筛选假设理论
劳动力市场划分理论
人力资本理论评析
第9题:
筛选假设理论
社会化理论
劳动力市场划分理论
教育无能论
第10题:
筛选假设理论
社会化理论
劳动力市场划分理论
劳动价值学说
第11题:
20世纪50年代
20世纪80年代
20世纪90年代
20世纪70年代
第12题:
筛选假设理论
社会化理论
劳动力市场划分理论
人力资本理论评析
第13题:
第14题:
20世纪60年代西方教育经济学“主流派”的理论基石是()
第15题:
“教育是一种标识个人能力的工具”,这是()教育经济理论的主要观点。
第16题:
认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是()。
第17题:
直接导致西方教育经济学诞生的是()
第18题:
对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于()。
第19题:
人力资本的理论有()
第20题:
筛选假设理论
社会化理论
劳动力市场划分理论
教育劳动学说
社会再生产理论
第21题:
人力资本理论
计量经济学
马克思主义经济理论
劳动生产理论
第22题:
劳动力市场划分理论
社会资本理论
社会化理论
人力资本理论
第23题:
筛选假设理论
社会化理论
劳动力市场划分理论
人力资本理论
第24题:
人力资本理论
筛选理论
劳动力市场划分理论
社会化理论